Українська мова. 8 клас. Голуб (2025)

§ 28. Однорідні обставини

Мандрівка в географію

Цілевизначення

Слова дня: схил, горби́стий, стрімча́к.

1. Дайте відповіді на запитання.

Які члени речення належать до другорядних? Назвіть їх. Що називаємо обставинами? Які члени речення вважаємо однорідними? Як розпізнати однорідні обставини?

2. Прочитайте речення.

1. Моря та океани містять 97 % світових запасів води. 2. Через надвисоку швидкість випаровування та невелике надходження прісної води Червоне море й Перська затока — найсолоніші водойми світу. 3. Опади — це не лише дощ, а й град, сніг, туман і роса. 4. Океанічні течії важливі для географів, метеорологів та інших учених через їхній вплив на земну кулю та взаємини Землі й атмосфери. 5. Екватор розміщений на нульовій широті й розділяє планету на Північну та Південну півкулі. Він пролягає через Індонезію, Еквадор, північну частину Бразилії, Демократичну Республіку Конго та Кенію (С. Стенб’юрі).

• Назвіть у реченнях однорідні члени. Поясніть, як ви це визначили. Обґрунтуйте написання виділених слів. Яку особливість спричиняє країнам близькість до екватора?

3. Запишіть речення. Визначте в них обставини. Чи можна вважати їх однорідними? Чому?

1. Нерідко через якийсь час водоспад із новою силою починає врізатися в дно й утворює каньйон. 2. Вітер переміщується поверхнею землі горизонтальним потоком повітря від зони високого тиску до зони низького тиску. 3. Улітку в тундрі може бути сонячно впродовж тривалого часу. 4. Скелі на узбережжі виникають унаслідок ерозії та вивітрювання. 5. Ці дощі приходять з Індійського океану та рухаються на південь Індії (за С. Стенб’юрі). 6. Річка часто витікає з джерела на горбистій місцевості й тече крутими схилами (з інтернету).

4. Прочитайте речення.

1. Жителям менш розвинених країн нерідко бракує необхідних ресурсів для запобігання наводкам або подолання їхніх наслідків. 2. Кар’єри також візуально й екологічно надто забруднюють середовище (С. Стенб’юрі). 3. Дістатися до найбільшого у світі водоспаду Анхель можна тільки повітрям або вплав по річці. 4. Найбільше випадків сходження лавин і трагічної загибелі людей щорічно фіксують у Франції, Австрії, Швейцарії. 5. Цунамі виникають після землетрусів, виверження вулканів, зсувів ґрунтів і підводних вивержень (з інтернету).

• Назвіть у реченях однорідні обставини. Поясніть, як ви це визначили.

• Розгляньте світлини. За однією з них складіть речення з однорідними обставинами.

Водоспад Анхель (Венесуела)

Дружбівський кар’єр (Україна)

Лавина в Карпатах (Україна)

5. Запишіть речення, додавши замість крапок однорідні обставини.

1. Атлантичний океан географічно розміщений (де?) між ... , ... , ... та ... . 2. Найчастіше веселка з’являється (коли?) ... і ... . 3. Місце, простір між горами, називають (як?) ... , ... . 4. Повінь настає (чому?) через ... та ... .

6. Підготуйте відповіді на запитання.

Що уявляють кравець / кравчиня та географ / географиня, коли чують слово рукав? З’ясуйте всі значення цього слова.

7. Прочитайте текст. Дайте відповіді на запитання та виконайте завдання.

Слово «гора» викликає в багатьох якісь емоції. Воно трапляється і в народних піснях, і у творах багатьох поетів. Підраховано, що Шевченко до образу гори звертався 120 разів.

Передусім уточнимо, що таке гора. Це значне підвищення над навколишньою місцевістю або серед інших підвищень.

Синонімів до слова «гора» не так багато. Першим назву «бескид» (чи бескед, чи бескет). У словниках це слово позначене як діалектне. Його вживали й Леся Українка, й Олесь Гончар, і Микола Зеров, і Степан Васильченко, і Натан Рибак.

Мабуть, не треба цуратися і діалектизму «кичера». Так зветься гора, уся вкрита лісом, окрім вершини.

Невисоку гору називають узгір’ям, чи взгір’ям, чи згір’ям, чи узгірком.

Гора зі стрімкими схилами та гострими виступами — це скеля, скелина, скала чи облаз, якщо вона стрімка й гола.

Ряд гір, розташованих в одному напрямку, називають пасмом, хребтом, кряжем, грядою чи гривою (за О. Синиченком).

Запитання та завдання

• 1. Перекажіть текст.
• 2. Запишіть усі відомі вам похідні від слова гора.
• 3. Поясніть правильну вимову виділених слів.
• 4. Знайдіть речення з однорідними обставинами.
• 5. Випишіть усі синоніми до слова гора, запам’ятайте, чим вони відрізняються.
• 6. Розгляньте світлини. Поділіться враженнями від побачених гір та емоціями, які викликають у вас гори.

Полонина Явірник. Світлина Є. Жукова

Чорногора. Світлина І. Меліки

А що якби гори можна рухати?

Доберіть прислів’я або фразеологізм, що характеризує вашу роботу на уроці. Що ви найкраще запам’ятали з вивченого?

8. Виконайте один із варіантів домашнього завдання.

• 1. Випишіть із художніх творів п’ять речень з однорідними обставинами місця, часу, способу дії, мети та причини.
• 2. Підготуйте презентацію «Цікава географія». Розкажіть, чим вас приваблює цей урок. Використайте речення з однорідними обставинами.
• 3. Напишіть есе «Гори — це джерело натхнення?».