Українська мова. 8 клас. Голуб (2025)

§ 16. Порядок слів у реченні. Логічний наголос

Що робити з фінансовими проблемами?

Цілевизначення

Слова дня: заоща́дження, бюдже́т, витрача́ння.

1. Прочитайте та зіставте подані пари речень. Чи однаковий їхній зміст? Чим відрізняються?

Фінансова грамотність потрібна всім.	Усім потрібна фінансова грамотність.
Мій тато завжди ретельно планує витрати.	Завжди ретельно планує витрати мій тато.
Я читаю книжки про фінансову грамотність.	Читаю книжки про фінансову грамотність я.

2. Прочитайте речення.

1. Ми будемо відбудовувати економіку країни після перемоги. 2. Створення бюджету — це перший і найважливіший крок у фінансовому плануванні. 3. Мій тато — економіст. 4. Розсудливе витрачання грошей зберігає фінансову стабільність. 5. Машина обігнала автобус. 6. Комп’ютери замінили друкарські машинки. 7. Теплий день. 8. Уночі на небі панує місяць. 9. Компетентний фахівець.

• У котрих реченнях порядок слів не може бути змінений, оскільки це впливатиме на зміст усього речення? Запишіть речення, у яких неможлива зміна порядку слів.

3. Прочитайте текст. Дайте відповіді на запитання та виконайте завдання.

Запитання та завдання

• 1. Визначте основну думку тексту.
• 2. Спрогнозуйте, хто може бути адресатом цієї інформації.
• 3. Доберіть власні приклади, щоб проілюструвати твердження: «Надзвичайно важливе те, у якому порядку автор розставляє слова в реченні».
• 4. Сформулюйте запитання, на яке дає відповідь текст.
• 5. Які правила написання ілюструють підкреслені слова?

Найважливіше в реченні (інформація або слово) може бути виділено не лише за допомогою інверсії, а й за допомогою інтонації (посилення голосу, зміни тембру, пауз тощо).

Логічний наголос — це інтонаційне виділення одного із членів речення для посилення його значущості: У гості до мене прийшли друзі (а не до когось іншого). — У гості до мене прийшли друзі (а не хтось інший).

4. Прочитайте прислів'я.

1. Копійка любить, щоб її рахували. 2. Гроші на гроші набігають. 3. Гроші — що вода: прийшла й пішла. 4. Без потреби живе той, хто гроші береже. 5. Грошима почуття не купиш (нар. тв.).

• Поясніть, на які слова падає логічний наголос. Чи завжди в реченні логічний наголос робимо тільки на одному слові? Які правила запобігання фінансовим проблемам закладено в прислів’ях?

5. Поставте запитання так, щоб речення було відповіддю на нього (за зразком; усно).

Зразок. Хто їде на екскурсію до Праги? — Ми їдемо на екскурсію до Праги.

Ми їдемо на екскурсію до Праги. Ми їдемо на екскурсію до Праги. Ми їдемо на екскурсію до Праги.

6. Прочитайте виразно текст. Дайте відповіді на запитання та виконайте завдання.

Люди накопичують, витрачають гроші. Гроші течуть. Це схоже на воду, що з водосховища рухається водогоном до кранів у багатоквартирному будинку.

Гроші безмежні у своїх можливостях. За них можна купити все, що продається. Водночас їхня кількість обмежена. Ніхто й ніколи не одержить усі гроші світу.

Гроші називають активом. Слово активність загальнозрозуміле: це рух, діяльність. Гроші вміють працювати. Майже як люди. Через банки вони потрапляють від роботодавця до працівника, від покупця — до виробника товару. Гроші можна порівняти з кров’ю, що поспішає від серця до найвіддаленіших частин тіл, постачаючи їх киснем (з інтернету).

Запитання та завдання

• 1. Доберіть заголовок до тексту.
• 2. Назвіть слова, на які, на вашу думку, виділяємо логічним наголосом.
• 3. Визначте вид кожного речення за будовою.
• 4. Запропонуйте власне визначення гро́шей.
• 5. Розкажіть, як змусити гроші працювати. Як ви плануєте свій бюджет? Що робите, коли дуже хочеться придбати якусь річ, а грошей бракує?
• 6. Потренуйтеся вимовляти фразу «Ти вмієш долати фінансові проблеми» з різною інтонацією, залежно від ситуації спілкування: а) захоплено; б) радісно; в) здивовано; г) іронічно.
• 7. Прочитайте текст. Дайте відповіді на запитання та виконайте завдання.

Рахувати свої гроші має кожна людина. Фахівці радять обговорити в родині, як зменшити витрати на воду, опалення та електроенергію. Заощадять чималі суми звички вимикати за собою світло, швидко приймати душ.

А ще — готувати їжу вдома, планувати наперед, що готуватимете, складати список потрібних продуктів, перш ніж іти до магазину.

Розв’язувати фінансові проблеми може кожен (з інтернету).

Запитання та завдання

• 1. Визначте порядок слів у реченнях.
• 2. Доберіть синоніми до виділених слів.
• 3. Доберіть заголовок до тексту. Визначте тему й мікротеми.
• 4. Продовжте текст власними міркуваннями.

Доберіть епіграф до теми уроку. Чому тема уроку важлива? Що насамперед для себе я усвідомив / усвідомила? Якими знаннями та вміннями я збагатився / збагатилася?

8. Виконайте один із варіантів домашнього завдання.

1. Запишіть текст (120-130 слів) із твору, який вивчаєте на уроках літератури. Підкресліть слова, на які падає логічний наголос. Визначте порядок слів у реченнях. Запропонуйте різні варіанти розташування слів. Простежте, чи додало це нових відтінків у зміст речень.

2. Підготуйте колаж «Порядок слів у реченні».

3. Напишіть есе «Як навчитися заощаджувати?».