Українська мова. 8 клас. Голуб (2025)

§ 10. Речення поширені й непоширені. Другорядні члени речення: повторення

Святий обов'язок — Вітчизну захищати

Цілевизначення

Слова дня: насна́га, односта́йний, присяга́тися.

1. Дайте відповіді на запитання.

1. Які характеристики речення ви знаєте? 2. За якою ознакою речення поділяють на поширені й непоширені? 3. Яке речення називають поширеним? 4. Які члени речення поширюють його?

2. Розгляньте малюнки.

• Які з малюнків асоціюються у вас із непоширеним реченням, а котрі — з поширеним? Чому? Доберіть інші асоціації.

3. Прочитайте речення. Дайте відповіді на запитання та виконайте завдання.

1. Щитом Вітчизні бути — це святе (Л. Пікас). 2. Назар, людина книжок і працівник книгарні, пішов до військкомату в перший день війни (С. Андрухович). 3. Українці не є «ніякою нацією з нізвідки» (Я. Грицак). 4. 24 лютого постало питання про етичність нашої системи життя (С. Асєєв). 5. Захист Вітчизни є конституційним обов’язком кожного громадянина, оскільки оборона країни належить до найважливіших функцій держави. 6. Світ прийшов в Україну. І Україна стала Світом (П. Залмаєв). 7. Я вже не витримав. Я не міг так далеко лишатися від України. Це був мій найсвятіший вибір (В. Сліпак).

Запитання та завдання

• 1. Визначте тип кожного речення за наявністю другорядних членів.
• 2. На прикладі одного з речень доведіть важливість у ньому другорядних членів.
• 3. Яку роль у реченні виконують виділені слова?
• 4. Поясніть зміст шостого речення.
• 5. Яке з речень може бути епіграфом до уроку? Обґрунтуйте вибір.

4. Оберіть із поданих речень одне й запишіть. Утворіть різні варіанти його, поширюючи другорядними членами. Зробіть висновок про роль другорядних членів.

1. Ми усвідомили. 2. Ніхто з них не злякався. 3. Вони боронять. 4. Лунає пісня. 5. Виглянуло сонце. 6. Надія є.

5. Прочитайте текст. Дайте відповіді на запитання та виконайте завдання.

Маловідомий факт: на світі є лише два полководці, які не програли жодної битви. Усі походи вони закінчили успішно, захопили всі (місця, міста), які брали в облогу.

Один із них — це Олександр Македонський. Його неофіційно визнано (кращим, найкращим) полководцем (всіх, усіх) часів і народів. А другий — український козак Іван Сірко, якого запорожці обирали на посаду кошового отамана рекордну кількість разів.

Сірко мав феноменальний (воєнний, військовий) (талан, талант): за життя він здійснив 55 походів проти Османської імперії, 65 великих битв і 179 сутичок із ворогами й у (усіх, всіх) переміг.

Першу велику перемогу Сірко здобув 1646 року під час тридцятирічної війни. На запрошення французів загін, що налічував 2500 запорозьких козаків, на чолі з Богданом Хмельницьким та Іваном (Сірком, Сірко) за одну ніч захопив іспанську фортецю Дюнкерк. Французькій армії принца Конде це не вдавалося (упродовж, впродовж) п’яти років.

Козак поляже, але слава козацька буде жити у віках (з інтернету).

Запитання та завдання

• 1. Перекажіть текст, додавши власні висновки про актуальність прочитаного.
• 2. Які емоції викликала у вас інформація?
• 3. Що вам відомо про цих героїв з уроків історії?
• 4. Які історичні постаті викликають у вас захоплення?
• 5. Котре слово з дужок доцільно обрати? Поясніть.
• 6. Якими членами речення є виділені слова?
• 7. Чи є в тексті непоширені речення?
• 8. Випишіть із тексту складні слова, поясніть їхнє написання.
• 9. Зіставте портрети полководців, назвіть схожі риси.

Олександр Македонський. Мозаїка. 100 р. до н. е.

Н. Павлусенко. Іван Сірко. 2021 р.

С. Васильківський. Бій запорожців із татарами. 1892 р.

6. Побудуйте та запишіть діалог на основі прочитаного тексту попередньої вправи. Використайте поширені й непоширені речення. Яким реченням мовці віддають перевагу в діалогах?

Уявіть, що було б, якби людина з кожним хорошим учинком ставала вродливішою.

Здійсніть рефлексію в довільний спосіб.

7. Виконайте один із варіантів домашнього завдання.

• 1. Підготуйте презентацію «Герої мають жити в наших серцях». Використайте поширені й непоширені речення.
• 2. Підготуйте розповідь для учнів та учениць початкових класів про поширені й непоширені речення. Доберіть для цього яскраві образи.
• 3. Напишіть есе «Які обов’язки називають святими?».