Історія України. Повторне видання. 9 клас. Хлібовська (2026)

Розділ 1. Українські землі у складі Російської імперії наприкінці XVІІІ — у першій половині ХІX століття

Уявіть собі: 1798 рік, і без дозволу автора, Івана Котляревського, раптом з'являються друком перші три частини його «Енеїди»! Цей вчинок конотопського поміщика Максима Парпури, хоч і розлютив Котляревського, та зробив дещо неймовірне: він миттєво перетворив поему на справжню літературну сенсацію. Чому? Бо «Енеїда» була написана не нудною, застарілою, а живою, розмовною українською мовою, якою спілкувалися звичайні люди!

Котляревський здійснив справжню революцію: він узяв серйозний сюжет давньоримської «Енеїди» Вергілія і перетворив його на дотепну пародію. Він «переодягнув» троянців і грецьких богів в українських козаків, селян і шляхтичів, а всі події розгорталися на тлі українського побуту XVIII століття! Завдяки цьому поема стала справжньою скарбницею знань про те, як жили українці того часу: які страви їли та який одяг носили, як працювали та як святкували, у що вірили і як воювали. Це робить її цінним джерелом для етнографів та істориків. «Енеїда» допомогла українцям усвідомити свою унікальність, пишатися своїми звичаями та мовою. Це було справжнє культурне пробудження, до якого поема дала перший, дуже потужний поштовх.

• 1. Дізнайтеся, коли було опубліковано повний варіант «Енеїди» у шести частинах.
• 2. Поміркуйте. Чому Іван Франко назвав «Енеїду» Котляревського «першою ластівкою українського відродження»?
• 3. За допомогою інтернет-джерел довідайтеся, як життя Івана Котляревського було тісно переплетене з ключовими історичними подіями кінця XVIII — першої половини ХІХ століття в Україні. Наведіть 3–4 факти з його біографії, що яскраво показують його участь у цій епосі.

§ 2. Наддніпрянська Україна в системі міжнародних відносин першої половини XIX століття

• Згадайте, коли і за яких обставин припинила існування Нова Січ.

• Як ви розумієте значення понять: «козаки», «Запорозька Січ»?

• Чи пам’ятаєте ви, що в результаті воєн з Османською імперією та поділів Речі Посполитої Російська імперія значно розширила свої володіння? Що вам про це відомо?

Упродовж уроку складіть карту пам’яті «Наддніпрянська Україна в системі міжнародних відносин першої половини XIX століття» та з’ясуйте: Україна була суб’єктом чи об’єктом міжнародних відносин?

1. Політика Російської імперії щодо українських земель

Російська імперія проводила політику, направлену на уніфікацію всіх сторін життя мешканців українських територій за імперським зразком. Наприкінці XVIII — на початку XIX століття був утверджений новий адміністративно-територіальний устрій: генерал-губернаторства, губернії, повіти. Створено три генерал-губернаторства: Київське — з Київської, Волинської та Подільської губерній; Малоросійське — з Чернігівської, Полтавської та Слобідсько-Української (з 1835 року — Харківської) губерній; Новоросійсько-Бессарабське — з Херсонської, Катеринославської, Таврійської губерній та Бессарабської області. Губернії поділялися на повіти. Відтак генерал-губернаторствами керували генерал-губернатори, котрі володіли майже необмеженою владою; губерніями — цивільні губернатори. Як перших, так і других призначав та звільняв імператор. Повітами управляли капітан-справники. Уряд не враховував географію розселення українського народу. Відтак частину українських земель приєднано до сусідніх російських губерній і Королівства Польського. Поза межами українських губерній залишалися землі Чорноморського козацького війська.

Губернія — вища адміністративно-територіальна одиниця державного місцевего управління в Російській імперії.

У містах діяла «Жалувана грамота містам», видана імператрицею Катериною II 1785 року, яка визначала правовий статус міст і населення. Згідно з нею, містом управляла виборна міська дума, що перейняла функції магістрату. Вона мала право відкривати майстерні, засновувати школи, влаштовувати щотижневі торги і щорічні ярмарки, утримувати та передавати в оренду корчми і харчевні. Міста володіли прилеглими угіддями і водоймами. Почали з’являтися мануфактури, регулярний поштовий зв’язок.

У соціальній сфері Російська імперія діяла традиційно. Козацькій старшині та шляхтичам даровано титули дворян, греко-католицьку церкву почали силоміць навертати в православ’я. Кріпосне право погіршило становище селян. Тих запорожців, котрі залишилися в імперії після зруйнування Нової Січі, влада і надалі використовувала у своїх військових кампаніях початково як Військо вірних козаків, згодом — Чорноморське козацьке військо. Йому повернули частину січових клейнодів, дозволили жити за давнім козацьким звичаєм між річками Дністер і Південний Буг. Згодом козаків переселили в долину річки Кубань і розмістили вздовж Чорноморської кордонної лінії. Їхнім головним завданням була охорона цієї лінії та участь у військових походах російської армії. Імперський уряд заохочував переселення в українські землі болгар, росіян, німців та представників інших національностей, створюючи їм пільгові умови.

• 1. Який адміністративно-територіальний устрій утвердився на українських землях?
• 2. Визначте права міських дум згідно з «Жалуваною грамотою містам».
• 3. Як Російська імперія використала військовий хист колишніх запорожців?

Барвограй ідей

Об’єднайтеся в пари. Попрацюйте з історичною картою «Українські землі на початку XIX століття» та виконайте завдання 1-2.

1. Складіть у зошиті таблицю, вписавши в окремі стовпчики назви губерній Правобережної України, Слобожанщини, Лівобережної України, Південної України.

2. Знайдіть на карті ваш населений пункт або найближче до нього велике місто. Визначте, до складу якої імперії та якої адміністративної одиниці належав ваш населений пункт.

Українські землі на початку XIX століття

2. Українські землі в російсько-османській війні 1806-1812 років та франко-російській 1812 року

У результаті російсько-османських воєн другої половини XVIII століття Російська імперія приєднала Крим і Північне Причорномор’я. Однак надалі відносини між обома державами залишалися складними. Російська держава прагнула забезпечити собі вихід до Середземного моря через протоки Босфор і Дарданелли, які контролювали османи. Натомість Османська імперія намагалася відновити вплив у регіоні й повернути свої колишні володіння на північному узбережжі Чорного й Азовського морів. З початком XIX століття напруга між обома країнами зросла через підтримку Російською імперією антиосманського повстання 1804 року в Сербії.

Початок російсько-османської війни в 1806 році перетворив територію України на близький тил і базу постачання російської армії. В українських губерніях створили народне ополчення. Водночас селян зобов’язали постачати для армії волів і коней, продовольство й фураж (корм для тварин), вози та інші необхідні речі. У зоні військових дій опинилися землі Південної Бессарабії, де проживали переважно українці. На боці росіян виступили чорноморські козаки, а по інший бік фронту воювали задунайці. Війна завершилася перемогою Російської імперії. За умовами Бухарестського мирного договору 1812 року, до Росії відійшло межиріччя річок Дністер і Прут — Бессарабія. Три повіти цього регіону — Хотинський, Ізмаїльський та Аккерманський — заселяли українці.

Франко-російська війна 1812 року була зумовлена суперництвом на міжнародній арені французького імператора Наполеона Бонапарта та російського — Олександра І. Наступ наполеонівської армії розпочався в червні 1812 року. На українських землях бойові дії тривали тільки на Волині. Перед загрозою поразки імператор Олександр І відновив козацьке військо, яке обіцяв зберегти і після війни. Зокрема, набором козаків та забезпеченням їхнього спорядження займався Іван Котляревський. 1812 року він сформував 5-ий козацький кінний полк. Надалі козацькі полки воювали проти наполеонівської армії в Центральній і Західній Європі та брали участь у захопленні столиці Франції — Парижа. Підсумки наполеонівських війн оформив Віденський конгрес 1814-1815 років. До Російської імперії відійшла територія Королівства (Царства) Польського з Холмщиною, Підляшшям, Надсянням, заселених українцями. Уряд не дотримав своєї обіцянки. В 1816 році кінні козацькі полки розформували: одну частину перетворили на уланські (вид легкої кавалерії), а решту демобілізували і повернули до селянського стану. Частина козацького ополчення вступила до Чорноморського козацтва.

• 1. Що ускладнювало відносини між Російською та Османською імперіями?
• 2. Доведіть твердження: «Тягар російсько-османської війни ліг на плечі українців».
• 3. Які території відійшли до Російської імперії за рішенням Віденського конгресу?

Відлуння минулого

Із Розпорядження про створення Українського козацького війська (1812 р.)

«Військо це передбачається утворити на Україні з людей до козачої служби здібних і здавна відомих звичкою і охотою до неї. Воно повинно складатись з 4 полків: кожний полк з 8 ескадронів, а ескадрон — з 150 козаків.

Людей можна призначити на козаків, незважаючи ні на роки, ні на зріст, а також маловажні тілесні вади, але єдино тільки із збереженням сил і здібностей до служби цього роду...

Як мине в українських полках потреба, всі вони розпускаються по своїх домівках, але вже назавжди залишаються приналежними війську і за першою потребою повинні з’явитися на службу і скласти знову свої полки... звільняючись зате від усяких інших по державі повинностей. Діти їх, які народжені від [часу] вступу у військо, належатимуть також до нього.»

Картина Євгена Путрі «Капітан Іван Котляревський»

• 1. Поміркуйте, чому, з одного боку, влада послаблювала вимоги щодо віку та фізичних вад, а з іншого — надавала козакам певні привілеї та передавала їхній статус у спадок.
• 2. Створення козацького війська було відновленням традицій Гетьманщини, чи це був виключно інструмент імперської політики? Сформулюйте й обґрунтуйте свою позицію.
• 3. Розгляньте картину поруч із рубрикою. За допомогою інтернет-джерел дізнайтесь, яку роль відіграв Іван Котляревський у військових подіях початку XIX століття.

3. Ліквідація Задунайської Січі. Азовське козацьке військо

Російсько-османська війна 1828-1829 років не торкнулась українських земель, але українці брали в ній безпосередню участь. З початком війни на бік Російської імперії перейшла частина козаків на чолі з кошовим отаманом Задунайської Січі Йосипом Гладким. З них було сформоване Окреме Запорозьке військо (1828-1832 роки). Воно зберігало традиційний поділ на курені та право внутрішнього самоуправління. Козаків, які залишились у Задунайській Січі, османи вирізали, а січові укріплення зруйнували. Так у 1828 році ліквідували Задунайську Січ. Порта в цій війні зазнала поразки. За умовами Адріанопольського договору 1829 року, до Російської імперії відійшло гирло Дунаю та східне узбережжя Чорного моря.

У 1832 році Окреме Запорозьке військо перейменували в Азовське козацьке військо, оскільки козаків було поселено на узбережжі Азовського моря між містами Бердянськом і Маріуполем. Азовці охороняли переправу на річці Берді й патрулювали північно-східне узбережжя Чорного моря. Займалися хліборобством, бджільництвом, рибалили. З 1850-х років російський уряд розпочав примусове переселення азовців на Кубань, що призвело до козацького повстання. Російські війська жорстоко придушили опір азовців. Згідно з імператорським указом 1864 року, Азовське козацьке військо було розформоване, а козаків переведено в селянський стан. Клейноди, зброю і флотилію передали Кубанському козацькому війську, офіційно утвореному в 1860 році на базі Чорноморського козацького війська, переселеного в долину річки Кубань наприкінці XVIII століття. Очолював Кубанське козацьке військо наказний отаман, якого призначав російський імператор. Адміністративним центром Кубанської області стало місто Катеринодар. Козаки користувались українською мовою та зберігали давні українські звичаї і традиції.

Отже, у першій третині XIX століття відбулося три великих міжнародних конфлікти, що безпосередньо торкнулися населення українських земель. У них брали участь різні козацькі формування, котрих Російська та Османська імперії використовували задля досягнення свого військового успіху.

• 1. Коли й чому ліквідували Задунайську Січ?
• 2. Продовжте логічний ланцюжок: «Окреме Запорозьке військо, Азовське козацьке військо, ...».
• 3. З якою метою Російська та Османська імперії використовували козацькі формування?

Барвограй ідей

Попрацюйте в парах. Прочитайте текст української народної пісні, розгляньте ілюстрацію поруч та виконайте завдання 1-2.

1. Яку причину переходу козаків Задунайської Січі на бік Російської імперії відображено в пісні?

2. Назвіть прізвище й ім’я історичного діяча, зображеного на ілюстрації. Що вам про нього відомо?

Українська народна пісня

Ой крикнула лебедочка, із степу летючи,

Заплакав наш кошовий, од цариці йдучи:

«Великий світ, миле браття, нема де прожити,

Заприсягніть турчинові на 130 год жити.

За все добре, миле браття, під османом жити,

Тільки одно непріятно, що нашу віру бити...»

Кошовий отаман Задунайської Січі, про якого йдеться в пісні

Барвограй ідей

Об’єднайтеся в трійки. Попрацюйте з історичною картою «Українські землі в системі міжнародних відносин першої половини XIX століття» та виконайте завдання 1-3.

1. Дослідіть, які території були включені до Російської імперії внаслідок російсько-османських війн 1806-1812 та 1828-1829 років.

2. З’ясуйте, як франко-російська війна 1812 року торкнулась українських земель.

3. Визначте розташування Задунайської Січі, Азовського та Кубанського козацького війська.

Українські землі в системі міжнародних відносин першої половини XIX століття

На лінії часу

Запам’ятайте дати і події, пов’язані з ними. Поміркуйте, чи вплинули ці події на життя людей у регіоні, де ви мешкаєте. Свою відповідь обґрунтуйте.

Творча майстерня

Проаналізуйте діаграму. Визначте, які події вона відображає. Дайте назву діаграмі та її частинам. На основі діаграми складіть розповідь про участь українців у військових кампаніях Російської імперії першої третини XIX століття.

У той час, коли... на теренах України

козаки Задунайської Січі перейшли в російське підданство, ...

Тоді... у світі

у селищі Туркманчай біля Тебріза (нині — Іран) між Російською імперією та Персією було підписано мирний договір, що завершив російсько-перську війну 1826-1828 років.

Навчання в дії

Перейдіть за покликанням https://cutt.ly/tr1RsKtr або за QR-кодом і виконайте інтерактивну вправу.