Зарубіжна література. 7 клас. Горобченко

Сам на сам із цілим світом

Хуан Рамон Хіменес. «На солодкий смуток поля...»

Якщо тобі дадуть зошит в лінійку, пиши впоперек.

Хуан Рамон Хіменес

Хуан Рамон Хіменес

Якщо ти поет, ти володієш особливою мовою, мовою осінніх вечорів і бабиного літа. Ти знаєш, куди кличе струмок і про що перегукуються потяги на нічній станції. Ти читаєш написи, залишені літаком у небесній блакиті чи жабкою на поверхні старого ставка. Ти чуєш переможну пісню сонця на сході і бачиш сльози трави, прибитої першим морозом. Ти виходиш на прогулянку поміж зорями, а світ іде поруч з тобою і переказує тобі новини.

«Дурниці, — скажуть тобі сусіди, — поїзд гуде, бо у нього є мотор, і трава, звичайно ж, не плаче — то іній починає танути на сонці». Облиш, мовляв, поете, своє словоплетіння і займись чимось корисним: мотивуючий пост у соцмережу напиши чи хоча б картоплю посади. Ти усміхнешся до них: милі мої, картопля, звичайно, потрібна, але за полем, під старими пініями, вже чекає Вечір. Вибачте, час прогулянки...

Знайомтеся, автор!

Дата і місце народження: 24 грудня 1881, Могер (Іспанія)

Освіта: школа «La Rabida» (Уельва), Севільський університет (юридичний факультет) — не закінчив; школа живопису (Пуето-де-Санта-Марія)

Кар’єра: поет, перекладач, викладач, видавець

Дата і місце смерті: 29 травня 1958 року, Сантурсе (Пуерто-Ріко)

Хобі: грати на фортепіано і в теніс, малювати, розгадувати кросворди, шити теплі ковдри

Найвідоміші твори: збірки віршів «Книги кохання», «Далекі сади», «Дзвінка самота», «Краса», «Єдність», збірка прози «Платеро і я» та інші

Нагороди: Нобелівська премія у галузі літератури 1956 року, почесний доктор Національного університету Мексики

• У дитинстві Хіменес мріяв бути художником, але потім свідомо обрав поезію.

• Ріс закоханим у красу мрійливим хлопчиком, якого лякало все потворне. Улюблена іграшка дитинства — калейдоскоп.

• Розповідають, що Хіменес жив виключно заради поезії і захисту краси у ній. Був феноменально працьовитим і щороку намагався видати нову поетичну збірку.

• Дружиною поета, його вірним другом і помічником стала перекладачка Тагора Зенобія Кампрубі.

• Після початку громадянської війни в Іспанії покинув Батьківщину і виїхав за кордон (США, Куба, Пуерто-Рико).

• Афоризм Хіменеса «Якщо тобі дадуть зошит в лінійку, пиши впоперек» став епіграфом одного з найвідоміших романів XX століття — «451 градус за Фаренгейтом» Бредбері.

• Отримуючи Нобелівську премію, Хіменес переадресував її загиблим товаришам — Антоніо Мачадо і Федеріко Гарсія Лорці.

НА СОЛОДКИЙ СМУТОК ПОЛЯ...

На солодкий смуток поля

Западає надвечір’я,

І від скошеної луки

Чути легкий запах сіна.

Пінії уже поснули,

Соловей зате прокинувсь,

А над пагорбами, в небі,

Фіалкова ллється ніжність.

Пісня чується на стежці,

І за нею йду я слідом.

У тім співі — плач, просяклий

Запахом, що з поля віє.

Про чиюсь любов незнану

Повідає-плаче пісня,

Про ті ночі вересневі,

Що також пропахли сіном.

Переклад Ігоря Качуровського

ДІАЛОГ ІЗ ТЕКСТОМ

1. Які емоції ви переживали, читаючи поезію X. Хіменеса? Доберіть зі списку названих: легкий смуток, радість, милування, збудження, ніжність, хвилювання, захоплення.

2. Які органи чуття задіяє автор, щоб поділитися з читачем враженнями від надвечір’я? У якій місцевості можна спостерігати подібні картини? А відчувати подібні емоції?

3. Спробуйте створити поетичну картину надвечір’я (ранку або полудня) місцевості, у якій живете ви, скориставшись формою римованого (білого) вірша чи верлібру.

4. Уважно розгляньте розміщені вечірні пейзажі. Чи співпадає їх настрій з настроєм вірша Хіменеса? Поділіться своїми спостереженнями.

СТВОРЮЄМО УНІКАЛЬНИЙ КОНТЕНТ

5. Створіть кадроплан вірша «На солодкий смуток поля», розмістивши в «кадрах» картинки або власні малюнки художніх образів вірша.

ЧИТАЄМО ТВОРЧО

6. Чи уявляли ви собі, що голосні звуки теж мають кольори? Учені довели, що саме голосні звуки створюють емоційний фон вірша. Кожному голосному відповідає свій колір.

Приготуйте кольорові олівці і створіть кольорову схему вірша Х. Хіменеса. Для цього треба замалювати кожен склад у колір голосного, наведений у таблиці. Які кольори переважають? Чи співпадає кольорова гама з почуттями, які викликає вірш у читачів?

ОЦІНИ СЕБЕ

1. Зачитайте (запишіть) текст-кліше, заповнюючи прогалини:

Емілі ... (0,5 бала) та Хуан Рамон ... (0,5 бала) — митці з різних країн, історичних епох, люди різного життєвого досвіду. Однак їх об'єднує ... (1 бал).

Емілі ... (0,5 бала) любила проводити час у ... й ... (1 бал) та вивчати ... (1 бал). Саме тому багато віршів поетеси присвячені ... (0,5 бала). З її ліричних творів постає світ ... (1 бал).

Хуан Рамон ... (0,5 бала) зазнав багатьох життєвих потрясінь, його переслідувало відчуття ... (0,5 бала). Відраду митець знаходив у ... (0,5 бала), змальовуючи ... (1,5 бала).

1. Поміркуйте над питанням: чому спостереження за природою, відображення її краси у мистецтві дарують людині душевний спокій? (3 бали)

Ви закінчили вивчати розділ. Пропонуємо вибудувати свій шлях до успіху, для цього дайте відповіді на питання