Зарубіжна література. 7 клас. Горобченко
Відкрити серце назустріч світу
Рабіндранат Тагор. «Хай навстіж двері...»
У мене є зорі на небі... але я сумую за маленькою лампою, не запаленою у моєму домі.
Рабіндранат Тагор
Рабіндранат Тагор
Безумовно, дім людини — її фортеця, її стартовий майданчик і надійний причал. Приємно знати, що серед життєвих лабіринтів завжди є місце, де тебе чекають і ніколи не гасять світло у вікні. Там все близьке і рідне: зручні меблі, недочитана книга на столі, м’яке ліжко, над яким схилилися твої дитячі сни.
Але дім поета — це зовсім інше. Де б не стояв він — серед смерек трансільванських гір, під фікусами Бенгалії чи на краю українського степу — він завжди наповнений шаленою енергетикою сонця і відкритий усім вітрам, він пропахнув пилом далеких доріг і ароматами таємничих квітів, у ньому ніколи не змовкає «поезія землі» — і разом із нею живе й б’ється поетове серце...
Знайомтеся, автор!
Дата і місце народження: 7 травня 1861, Колката (Британська Індія)
Освіта: приватні школи, Бенгальська академія; Лондонський університетський коледж, доктор медицини
Кар’єра: письменник.
Хобі: живопис і музика (композиція)
Дата і місце смерті: 7 серпня 1941, Колката (Британська Індія)
Найвідоміші твори: збірки «Жертовні пісні», «Вечірні пісні», «Золота тура», «Мить», «Пам’ять», драми «Пошта», «Червоні олеандри», збірка оповідань «Голодні камені» та ін.
Нагороди: Нобелівська премія з літератури (1913), почесний доктор Оксфордського університету.
• Ріс у великій мистецькій релігійній родині, був у захопленні від зовнішнього світу і природи, у 8 років написав першого вірша.
• Отримав блискучу домашню освіту. Разом із батьком багато мандрував Індією.
• Заснував власну школу, у якій викладав разом із дружиною і писав підручники для дітей.
• Першим з неєвропейців, отримав міжнародну Нобелівську премію у галузі літератури (гроші віддав своїй школі).
• Професійно займався живописом.
Р. Тагор. Пейзаж
Р. Тагор. Жінки в сутінках
• Заснував школу для хлопчиків (1901, Болпур) та Міжнародний університет Вішвабхараті (1921).
• Кілька тисяч творів Тагора стали народним піснями, а вірші «Душа народу» та «Моя золота Бенгалія» — гімнами Республіки Індія та Республіки Бангладеш відповідно.
Ключі до тексту
Родина Тагорів досить часто змінювала місце проживання. Мабуть, така доля творчої людини — не сидіти довго на одному місці. Сьогодні будинки Тагорів, розкидані по Індії та Бангладеш (колишня Бенгалія), функціонують як музеї, навчальні заклади, пам’ятки культури. Але коли стихає день і землю огортають важкі тропічні сутінки, їх кімнатами бродить дух самої Поезії. Десь ледь чутно скриплять у тиші східці, чується шурхіт рукописів на музейній вітрині, м’яко б’ється у вікно волохатий нічний метелик... Але ніхто цього не чує і не бачить.
Кажуть, поети не помирають повністю — вони лишаються жити у своїх творах, речах, будинках. Вони стають часткою світу, який раніше впускали у своє серце. Їх старі будинки — своєрідні портали, де єднаються натхнення й творчість, вірш і реальність, автор і оспівані ним світи. «Хто поета хоче знати, мусить в край його рушати», — писав Гете. Пропонуємо вам таку мандрівку...
ХАЙ НАВСТІЖ ДВЕРІ...
Хай навстіж двері,
Щоб вільно поглянуть на небо.
Хай запах цікавий квітів увійде в мою кімнату,
Хай перший блиск проміння
Ввіллється в усе моє тіло, в кожну жилку.
Я живу, — хай величальні кличі моєму життю
Я почую в буйному шелесті розколисаного листя,
Хай ранок
Своїм плащем огорне мою душу,
Як він огортає простір молодої трави.
В цьому небі, в цьому повітрі я вчуваю
Німотну мову любові,
Яку в житті своєму я зустрів.
Її священним миром себе омию,
На грудях блакиті побачу, наче
намисто коштовне,
Всю правду народжень життя.
Переклад Миколи Бажана
ДІАЛОГ ІЗ ТЕКСТОМ
1. Пригадайте значення терміну «ліричний герой». Як у вірші співвідносяться між собою ліричний герой і автор?
2. З якою метою ліричний герой хоче відчинити двері навстіж? Які наслідки, на його думку, матиме такий крок?
3. Штучний інтелект відтворює поезію по-своєму. Попрацюйте з ілюстрацією до першої частини вірша. Роздивіться малюнок, створений ШІ, поміркуйте, чому саме такі асоціації виникли. Чи співпадають вони з вашими образами, які виникають під час читання вірша?
4. Що значить, на думку героя, «жити»?
5. Поясніть значення слова «миро» і виразу «священне миро любові»? Чому мова любові «німотна»?
6. Розташуйте фотоілюстрації так, щоб за ними можна було прочитати початок вірша «Хай навстіж двері..».
7. Який настрій створює поезія? Чи вдалось передати його через візуалізацію?
ПРАЦЮЄМО В КОМАНДІ
Об’єднайтеся в групи і створіть презентацію вірша Р. Тагора «Хай двері навстіж». Працюйте за таким планом:
1. Прочитайте вірш мовчки, кожен самостійно.
2. Запишіть і (або) намалюйте художні образи, які ви побачили в ньому (створіть їхню візуалізацію).
3. Коротко опишіть ліричного героя поезії.
4. Сформулюйте тему та ідею вірша.
5. Створіть аудіозапис виразного читання вірша та його презентацію, використавши попередню роботу.
6. Презентуйте вірш у класі.
ОЦІНИ СЕБЕ
1. Зачитайте (запишіть) текст-кліше, заповнюючи прогалини:
Рабіндранат Тагор — це митець з ... (0,5 бала), лауреат ... премії (0,5 бала). Він був не лише талановитим поетом, а й ... та ... (1 бал).
Упродовж життя Тагор шукав єдність зі ... (1 бал), що знайшло відображення у творі ... (0,5 бала). Ця поезія не має ... (0,5 бала), такі вірші називають ... (1 бал). Автор зобразив у творі ... (3 бали), щоб передати читачу ... (1 бал).
2. Змалюйте словами картину природи, котра викликає у вас відчуття радості і повноти життя (3 бали).
Ви закінчили вивчати тему, цікаво, наскільки успішними ви були, що відчули над чим ще треба попрацювати. Напишіть листа до себе, давши відповіді на питання.
