Зарубіжна література. 5 клас. Глотов

Джон Кітс

(1795-1821)

Видатний англійський поет Джон Кітс народився у сім’ї власника конюшні. Він здобув добру медичну освіту, але вирішив присвятити себе поезії. Перший біограф і перший видавець поета Річард Мілнз описав його коротке життя простою формулою: «Декілька відданих друзів, пристрасне кохання і рання смерть». Але хоча у цій формулі все є правдою, все ж усієї правди про поета вона не передає. Не передає через те, що створює образ скорботний, образ людини, якій майже нічого не вдалося зробити. Безперечно, літературна діяльність Кітса тривала трохи більше шести років (1814-1819) і закінчилася тоді, коли для нього тільки настала пора зрілості. Бо ж він помер у двадцять п’ять років, а писати припинив за рік до смерті.

Але попри це Джон Кітс встиг зробити дуже багато задля слави своєї батьківщини. Встиг написати твори, що не лише «полонять назавжди», а й надихають поетів майбутніх поколінь, стають новою вершиною у країні Поезії. Він палко любив життя, природу, мистецтво, любив довірливе спілкування із близькими людьми, веселі жарти у дружньому колі, залюбки писав жартівливі вірші й листи про все на світі. Та більшість його віршів сповнені глибоких думок і прозрінь, а також роздумів про красу, яку він умів бачити і в літньому сюрчанні коника, і в пісні цвіркуна у запічку, і навіть «у затінку стебла».

ПРО КОНИКА ТА ЦВІРКУНА

Поезія землі не вмре ніколи.

Опівдні, як мовчать серед гілок

Птахи в гаю, невтомний голосок

Обнизує покоси й частоколи.

Це коник, він поймає гори й доли,

На стернях довгий ведучи танок,

А стомиться — стихає на часок

У затінку стебла або стодоли.

Поезія землі не оніміє:

Коли зима в мовчання крижане

Поля заковує, цвіркун у хаті

Заводить пісню, що в теплі міцніє,

Нагадуючи всім, хто задрімне,

Спів коника в траві на сіножаті.

Переклав з англійської Василь Мисик

Ілюстрація Олега Кіналя

Засвоюємо прочитане

  • 1. Хто автор вірша «Про коника та цвіркуна»? Розкажіть про нього.
  • 2. Яка пора року змальована у першій строфі вірша, а яка — у другій? Які відомі вам художні засоби використовує при цьому поет?
  • 3. Якими словами передає Кітс картини природи? Розкажіть про почуття поета. У яких рядках вони найповніше виражені?

Міркуємо над прочитаним

  • 1. Чи змінюється настрій вірша, чи він постійний?
  • 2. Про що змушує задуматися поет? Зачитайте рядки, які передають основну думку вірша.

Працюємо творчо

  • 1. Намалюйте усно картини, що виникли у вашій уяві після прочитання кожної строфи зокрема.
  • 2. Перечитайте подумки вірш і поміркуйте, як би ви по-іншому його назвали. Поясніть свою думку.