Вступ до історії України та громадянської освіти. 5 клас. Гісем

Узагальнення за розділом VI. Права людини і громадянина. Демократія

1. Проведіть конкурс на знання термінів і понять. Для перемоги в ньому необхідно навести найбільшу кількість правильних визначень.

Орієнтовний перелік термінів і понять: права людини, права дитини, громадянин, булінг, насильство, жорстоке поводження, дискримінація, рівність, домашнє насильство, демократія, демократична держава, пряма демократія, представницька (опосередкована) демократія, опозиція.

2. Навчальна гра «Передай іншому/іншій». Учні та учениці об’єднуються у дві групи. Одна називає права людини, інша — права дитини. Кожен(-на) учень/учениця групи по черзі називає по одному з прав людини або дитини. Команда, яка правильно назве максимальну кількість, перемагає.

3. Навчальна гра «Ситуація». Учні та учениці об’єднуються чотири групи. Кожна група отримує картку із завданням-ситуацією. Слід вибрати свій варіант розв’язання ситуації та обґрунтувати його.

Ситуація 1. Ви запізнилися на урок і вчитель/вчителька не пускає вас до класу. Що ви зробите?

  • 1) Підете гуляти по школі.
  • 2) Звернетеся до директора зі скаргою на вчителя/вчительку.
  • 3) Вибачитеся та попросите дозволу сісти на своє місце.
  • 4) Нагрубите вчителю/вчительці та нахабно сядете на своє місце.

Ситуація 2. Ви їхали на велосипеді й зачепили маленьку дівчинку, яка впала. Що ви зробите?

  • 1) Зупинитеся та нагримаєте на неї, щоб не плуталася під колесами, а гуляла на дитячому майданчику.
  • 2) Зупинитеся, піднімете дівчинку і поїдете собі далі
  • 3) Зупинитеся, піднімете дівчинку і відведете її додому.
  • 4) Натиснете на педалі й хутко поїдете далі, сподіваючись на те, що мале дівча вас не запам'ятає.

Ситуація 3. Ви випадково побачили як хтось з учнів школи нишпорить по чужих кишенях. Що ви зробите

  • 1) Покличете друзів і разом відведете порушника до директора школи.
  • 2) Повідомите про це вчителів, адміністрацію школи.
  • 3) Спробуєте власноруч затримати злодія та повернути на місце все знайдене в нього.
  • 4) Перевірите ного кишені й заберете собі все, що знайдете.

Ситуація 4. До школи прийшов новий учень з інвалідністю. Як ви зустрінете його у своєму класі?

  • 1) Зустрінемо привітно, як і всіх новеньких.
  • 2) Відмовитеся з ним спілкуватися.
  • 3) Спілкуватиметеся в окремих випадках або з умовою.

4. Зобразіть права дитини у вигляді піктограм.

• Усі діти мають право вільно висловлювати свою думку.

• Усі діти мають право на відпочинок і дозвілля.

• Усі діти мають право на повноцінне харчування.

• Усі діти мають право на здобуття освіти.

• Усі діти мають право на отримання медичної допомоги.

5. Заповніть пропуски в текстах.

Права дитини, визнані Конвенцією ООН, можуть бути поділені на п’ять груп згідно з традиційною класифікацією прав людини: ...

Головними правами людини, що забезпечують її життя, цінність її особи, свободу, недоторканність, правовий захист, є громадянські або особисті права. Громадянські права не надаються державою, а лише охороняються та гарантуються нею.

Серед громадянських прав, закріплених у Конвенції, можна виділити: ...

6. Яка з ознак демократії «приховується» в її назві?

  • А народовладдя
  • Б гласність
  • В поділ влади
  • Г плюралізм

Тестові завдання для підготовки до тематичного контролю за розділом VI. Права людини і громадянина. Демократія rnk.com.uа/101501