Етика. 6 клас. Мелещенко

§ 8. Що таке справедливість?

Ключові поняття: справедливість, правда

Алана: Мені подарували новий велосипед.

Назар: Чудово! Я зможу в тебе його брати.

Алана: Це несправедливо. Він мій!

Назар: Але ж у мене немає велосипеда!

• Прочитай діалог. Із чим ти погоджуєшся, а з чим ні? Чому?

1. ЩО ТАКЕ СПРАВЕДЛИВІСТЬ?

Справедливість — результати діяльності людини, що відповідає законам держави й моральним нормам. Це одна з основних чеснот у класичному європейському світогляді.

Однак що робити, якщо відсутні чіткі правила? Як, скажімо, поділити шість цукерок між п’ятьма друзями? А чотири — між п’ятьма? Тоді включається уявлення про справедливість як помірність: середнє між жадібністю та щедрістю. Це середнє між тим, щоб мати більше і мати менше за справедливу частку.

• 1. Які в тебе почуття, коли відчуваєш справедливість?
• 2. Запропонуй свої варіанти справедливого розподілу цукерок.

Грошова винагорода за старанну працю — це справедливість. Бо саме про це домовлялися роботодавець/роботодавиця та найманий працівник/наймана працівниця. Проте справедливістю є й допомога у випадку безробіття. Тоді допомогу отримує людина, яка втратила роботу, але ще не знайшла нову.

Так постає соціальна справедливість — рівні права й рівні можливості для всіх. Вона тісно пов’язана з правами людини й охоплює освіту, охорону здоров’я, працевлаштування, житло тощо.

Справедливість тісно пов’язана з милосердям, оскільки вона регулює відносини з іншими. Це та чеснота, яка регулює всі такі відносини й іноді вважається найважливішою з кардинальних чеснот.

Богиня Феміда

Факт, над яким варто замислитися

У давньогрецькій міфології богинею справедливості та правосуддя була Феміда. Її зображували у вигляді жінки із зав’язаними очима, що тримає терези й меч.

• 1. Чому допомагати безробітній людині — це справедливість?
• 2. Поясни, як справедливість має працювати у сфері освіти, охорони здоров’я, під час працевлаштування.
• 3. Роздивись зображення скульптури Феміди в Донецьку (фото 2009 року). Поясни значення елементів скульптури.

2. ЯК ПРОТИДІЯТИ НЕСПРАВЕДЛИВОСТІ?

Несправедливість — відсутність справедливості, незаслужені результати. В уявленнях більшості людей несправедливість зазвичай постає як відсутність або як протилежність справедливості. Відчуття несправедливості є рисою кожної людини. Воно зазвичай виникає щодо дій людини, таких як зловживання, недбалість, порушення встановлених правил.

Приклади проявів несправедливості
У сім'ї	У школі	У громадських місцях
• недотримання обіцянок • нерозуміння • ігнорування потреб	• булінг • несправедливе оцінювання	• обдурювання в магазинах • нехтування правилами поведінки

• 1. Наведи приклади несправедливості з фільмів чи мультфільмів.
• 2. Розглянь малюнки. Де, на твій погляд, показано несправедливість? Поясни свою думку.

• 3. Чому для показу справедливості чи несправедливості використовують символ терезів?

Почуття несправедливості є мотивом, що змушує людей вживати заходів для захисту не лише себе, а й інших.

Це тобі стане в пригоді для розуміння себе й інших

Чому варто виступати проти несправедливості:

• несправедливість спричинює прикрість, душевний і фізичний біль;
• особа, що вчинила несправедливо, може не зрозуміти цього доти, доки їй не пояснять;
• якщо не зупинити несправедливість, вона може повторитися.

1. Чому від несправедливості варто захищати не тільки себе, а й інших?

2. Роздивись фото. Придумай для нього назву, що пов’язана зі справедливістю. Поясни свій вибір.

Це тобі стане в пригоді для розуміння себе й інших

Протистояти несправедливості можна через:

• власний приклад справедливої поведінки;
• оприлюднення фактів порушення справедливості;
• залучення та відстоювання справедливості інших.

Варто пам’ятати, що несправедливість не долається несправедливістю.

• 1. Доповни методи відстоювання справедливості.
• 2. Наведи приклади із життя, коли тобі вдавалося відстояти справедливість.
• 3. Чому, на твою думку, несправедливість не долається несправедливістю?
• 4. Уяви, що у цих осіб спитали, як протидіяти несправедливості. Запропонуй короткі відповіді, які вони могли б дати.

3. ЯК ПРАВДА СПРИЯЄ ВСТАНОВЛЕННЮ СПРАВЕДЛИВОСТІ?

Для того щоб оцінити результати діяльності людини, потрібно знати всю правду про ситуацію. Правда — те, що відповідає дійсності, істина. Неправдива інформація спотворює уявлення про дійсність. Правда дає змогу об’єктивно оцінити поведінку через закони держави й моральні норми. Наприклад, якщо ти зробив/зробила шкоду, а покарали іншу людину, то це несправедливо. Подібно до того, якщо за твоє досягнення нагородили не тебе, а когось іншого. Недарма про справедливі дії в народі казали «правду чинить».

• 1. Наведи приклади з твого життєвого досвіду, коли правда давала змогу встановити справедливість.
• 2. Розбери за будовою слова «правда», «право», «справделивість». Що їх об’єднує? Чи можна вважати це випадковістю? Свою думку аргументуй.

# Так говорив/так говорила/а я думаю так

• Топчи правду в калюжу, а все чиста буде.

• Хліб-сіль їж, а правду ріж.

• Брехня стоїть на одній нозі, а правда — на двох.

• Правда — як олія: скрізь наверх спливає.

• Що правда, то не гріх.

• Не шукай у других правди, як в тебе її нема.

• У нього стільки правди, як у решеті води.

• Не той друг, хто медом маже, а той, хто правду каже.

• Де сила панує, там правда мовчить.

• Біда на світі, коли нема правди!

• 1. Поясни прислів’я про правду.
• 2. Яке прислів’я тобі найбільше сподобалося? Чому?

Інколи для виявлення правди доводиться проводити ціле слідство. Слідство — збирання та перевірка доказів, необхідних і достатніх для з’ясування обставин. Особливо це важливо, коли правосуддя здійснює держава й рішення мають прийматися на основі законів. Від справедливості таких рішень залежать долі людей і віра їх у справедливість.

• 1. Які детективи ти читав/читала чи дивився/дивилася?
• 2. Чому для детективів важливо встановлювати правду?

Особистий профіль

Мустафа Джемілєв (крим. Mustafa Abdulcemil oglu Cemilev, Мустафа Абдульджемиль огълу Джемилев; нар. 13 листопада 1943 р., Ай-Серез) — політичний і громадський діяч України кримськотатарського походження, один із лідерів кримськотатарського національного руху, правозахисник, учасник дисидентського руху, політичний в’язень, народний депутат України.

Юрій Журавель. Портрет Мустафи Джемілєва

Мустафа вважав несправедливим те, що за радянських часів його народ насильно виселили з історичної батьківщини. Він поширював інформацію про несправедливість виселення кримських татар і боровся за поновлення їх прав. За активність хлопця було виключено із закладу вищої освіти та сім разів засуджено. Всього він провів п’ятнадцять років у місцях позбавлення волі.

Врешті-решт завдяки Мустафі й таким, як він, активістам та активісткам було поновлено справедливість. Кримські татари отримали можливість повернутися на історичну батьківщину — у Крим.

Після проголошення незалежності України Джемілєв став активним діячем політичного життя країни.

У 2014 році Росія окупувала Крим і заборонила Джемілєву в’їзд до нього. Зараз Мустафа-ага бореться за повернення в Крим української влади і за кримськотатарську автономію у складі України.

• 1. Чому влада СРСР карала Мустафу?
• 2. Чому Мустафа не боявся покарань і продовжував відстоювати свої погляди?
• 3. Чому Мустафа змушений продовжувати боротьбу в наш час?
• 4. Чому важливо, щоб російські окупанти та їхні посіпаки, які роблять злочини в Україні, були покарані?

Як змінити себе та світ на краще: запитання і завдання

І. Розумію

1. Чому люди прагнуть справедливості?

2. Чому важливо боротися проти несправедливості?

3. Чому для висновків про справедливість вчинку потрібно знати всі обставини?

II. Дію

1. Запропонуй найсправедливіший варіант розподілу прибутків.

У морі є невеликий острів. На острові єдиний ресурс — перлини. Як результат, мешканці острова можуть отримати гроші лише на придбання їжі та всього іншого від видобутку перлів. Раз на місяць до них приходить човен, бере перлини, виплачує гроші та приносить покупки, замовлені мешканцями.

На острові живе три людини. Перша — сильна, спритна і витривала. Протягом місяця вона добуває 150 перлин. Друга — звичайна пересічна людина. Протягом місяця вона добуває 50 перлин. А третя людина — з порушенням опорно-рухового апарату. Вона не здатна пірнати. Тобто через місяць вона не матиме жодної перлини. Вартість життя (лише для того, щоб не померти) становить 20 перлин на місяць.

2. Проілюструй улюблене прислів’я про правду.

Створюємо разом

Об’єднайтеся в групи. Створіть проєкт «Справедливий суд класу», який має розглядати скарги щодо порушення справедливості. Визначте кількість суддів і способи винесення вироку.

Розмірковую про вивчене

Осмисліть матеріал параграфа, продовжуючи речення (усно).

• Я відчув/відчула...

• Я зрозумів/зрозуміла...

• Для мене було новим...

• Для мене не дуже зрозуміло...

• Мені це корисно...