Етика. 5 клас. Мартинюк

Цей підручник можна завантажити у PDF форматі на сайті тут.

Життєвий поступ людини. Розвиваємо моральні навички

Дитячі заняття — хобі*

Є таке іноземне слово — хобі. Коли в дорослих питають: «Яке у Вас хобі?», то це означає: «Що ви полюбляєте робити на дозвіллі?». Чимало людей мають пристрасть до колекціонування, а якщо їх розпитати докладніше, то виявиться, що свою колекцію вони почали збирати ще в дитинстві.

* Складено за матеріалами «Книги для дівчаток на кожний день» та «Книги для хлопчиків на кожен день», Київ, «Країна мрій», 2005

Скажімо, хтось подарував якусь річ, а вам захотілося придбати ще щось таке саме. Із часом знайомі, знаючи, що людина збирає те й те, почали дарувати саме це на свята. Так потроху з’явилася ціла колекція.

Чого лишень люди не збирають! Книжки, праски, годинники, самовари, ручки, марки, календарі, листівки, ножиці, коробки з-під сірників, етикетки, бланки, горнятка, ложки та ще багато-багато всього...

Проте не слід забувати, що матеріальні можливості батьків обмежені їхньою зарплатнею. Не треба просити робити дорогі покупки для вашої колекції, якщо це може розорити маму й тата. Повірте, збирати недорогі речі не менш цікаво, адже тут має значення не ціна, а ваше ставлення до цих речей і, безперечно, оригінальність, яку ви виявите під час вибору предмета колекціонування.

Звісно, завжди хочеться збирати те, що подобається, до чого маєте схильність і що вас цікавить. Можливо, вам подобаються м’які іграшки? Еге ж, у вас їх багато. А чи знаєте ви, що це і є колекція?

Проте слід пам’ятати, що для неї, як і для будь-якої колекції, потрібне спеціальне місце. Знайдіть для неї куточок у своїй кімнаті й зробіть полички для іграшок.

Незабаром друзі та близькі, знаючи про ваше захоплення, почнуть дарувати таких звірят. Колекція розростатиметься. Ви, мабуть, бачили телепередачі, де показують дорослих, навіть літніх людей, у яких усі стіни та полиці заповнені експонатами колекції, які вони збирали впродовж багатьох років.

А може, ви страшенно полюбляєте читати і все дозвілля проводите в кріслі з книжкою? Тоді радимо вам збирати книжки. Колекціонування книжок — справді захоплююча та корисна справа, адже література розширює обсяг знань, підвищує культурний рівень людини. Та і взагалі, це ж так цікаво! Людина, яка зібрала велику бібліотеку, мимоволі викликає повагу або навіть заздрість.

Але попереджаємо: якщо захопитеся колекціонуванням книжок і повністю присвятите себе новому хобі, пам’ятайте про навчання у школі, не забувайте вчити уроки.

Якщо ж вас не приваблює таке серйозне заняття, як колекціонування книжок, можна спробувати щось інше, наприклад, збирати ручки. Напевно, ви маєте кілька шкільних ручок, але вони, очевидно, прості й нецікаві. А ви спробуйте купувати якісь оригінальні ручки, наприклад, розмальовані фігурками з мультфільмів або оздоблені головами звірят.

Ви часто просите батьків купити жувальну гумку? Напевно, так. Ви, безперечно, знаєте, що там трапляються різноманітні фантики із зображеннями автомобілів, «зірок» спорту, кіно та естради, улюблених мультиків, звірят тощо. По-перше, цими фантиками цікаво обмінюватися з друзями. По-друге, із фантиків можна зробити мініплакат або обклеїти стіну шафи. По-третє, ці картинки можна збирати в спеціальний альбомчик.

А ще можна спробувати колекціонувати різні брелоки для ключів. Це доволі рідкісне захоплення, і ми певні, ви не матимете багато конкурентів, а гостям буде цікаво переглядати експонати вашого зібрання.

Спробуйте колекціонувати значки: із гербами міст, емблемами виставок і фестивалів, смішними написами, зображеннями спортсменів тощо. До того ж, демонструючи свою колекцію, ви зможете детально розповісти про найцікавіші екземпляри зібрання. А друзі, знаючи про ваше захоплення, охоче даруватимуть значки.

Що ще можна колекціонувати? Звісно, монети. Але не ті, що з батьківського гаманця, а з магазину, де продають найрізноманітніші предмети старовини й картини, книжки, статуетки, монети тощо. Спершу можна придбати прості монети, не надто рідкісні й недорогі. У спеціальній літературі прочитайте про нумізматику — колекціонування монет. За допомогою цього захоплення ви набудете нових знань, які обов’язково знадобляться в житті.

Надзвичайно цікаво збирати нецке, які прийшли до нас із Японії. Нецке — це фігурки, вирізьблені з кісток. Кожній із них японці надають особливого значення. Про ці значення ви зможете дізнатися з книжок, які продають разом із нецке.

Можна збирати компакт-диски з улюбленою музикою. Якщо вас це цікавить, спробуйте скласти цілісне зібрання за якоюсь певною темою, конкретним жанром тощо, а потім обмінюйтеся з тими людьми, які колекціонують інші стилі та музичні напрями.

Наостанок хочеться відзначити, у чому полягає різниця між колекціонуванням і збиранням. Наприклад, якщо ви колекціонуєте марки, то маєте бути членом клубу філателістів, знати історію кожної марки зі своєї колекції та філателії загалом. Ви купуєте марки не в газетних кіосках і переходах, де можна придбати ксерокопії, а через клуб. Усі справжні колекціонери марок купують чи передплачують журнали та каталоги, у яких ідеться про новинки та події у світі філателістики.

А що робить людина, яка просто збирає марки? Вона купує те, що їй подобається. їй байдуже, рідкісна ця марка чи ні, аби вона була гарною та яскравою. У такої людини марки, звісно, яскраві, привабливі, але навряд чи вони становлять якусь цінність.

ПОМІРКУЙТЕ НАД ПРОЧИТАНИМ

1. Складіть перелік видів хобі, про які ви дізналися з повідомлення.
2. Які види хобі, на вашу думку, доцільно додати до названих. Поясніть, чому ви вважаєте їх вартими уваги.

Ірина Гармаш «Зірочка Успіху»

(Казка)

Любі діти! Дівчатка та хлопчики!

Багато хто з людей (дорослих і дітей) хочуть досягти в житті успіху. А що ж таке «успіх»? Яка вона, «успішна людина», «успішний учень»? Поміркуємо, послухавши казку.

Я хочу розповісти вам невеличку казку про те, як двом хлопчикам-школярам дісталася Зірочка Успіху. Поверталися вони якось додому зі школи, мали велике завдання — підготуватися до контрольної роботи з математики. Обом їх хотілося отримати відмінні оцінки та бути успішними учнями.

Один із хлопчиків і сказав: «Добре було б зустріти чарівника, щоб отримати чарівну допомогу в здійсненні бажання». Як зненацька перед ними з’явився сивий-сивий дідусь, який промовив здивованим школярам: «Я вже старий. Мені вона вже не потрібна: ось ця Зірочка Успіху. А вам буде корисною. Тримайте її, користуйтеся на добро. Але будьте розумними при цьому, бо важливі як Думки ваші, так і Справи...»

Сказав та й зник. Зраділи хлопці! Тепер вони неодмінно досягнуть успіху. Подивилися хлопці на Зірочку та й побачили, що вона зліплена з двох частин, на яких щось майже непомітно написано. Та не було в хлопчаків бажання, прагнення роздивлятися ті написи. Поділили вони Зірочку на дві частини (начебто чесно поділили, не посварилися, бо друзями були) та й розбіглися по домівках до контрольної роботи готуватися.

Удома перший із хлопчиків прочитав напис на Зірочці: «Думки». Та й вирішив, що головне тепер — це думати про себе найкраще, бути впевненим у собі, підтримувати себе гарним настроєм та хорошими думками: «Я все зможу, переможу, я найкращий, я дуже розумний».

Однак такі думки відволікли хлопця від роботи. Так що завдання він не виконав і прийшов на уроки без них.

Інший хлопець цілісінький день та вечір працював — задачі розв’язував, але, прийшовши на контрольну роботу, зовсім розгубився, навіть злякався, бо не був упевнений у собі, високої думки про себе не мав. Ніякої віри в те, що зможе виконати завдання.

Вважаю, діти, ви розумієте, що оцінки в обох хлопців були незадовільними. Поверталися друзі додому сумні, несли свої частинки Зірочки.

Та ось знову перед ними з’явився сивий-сивий дідусь-чарівник. Посміхнувся він та й сказав горе-школярам: «Тепер ви зрозуміли, що Успіх і в навчанні, і в спорті, і в будь-якій справі та й у дорослому житті (у роботі) складається із двох невід’ємних нероздільних частин? Це добрі, упевнені Думки з гарним настроєм та Дії (тобто справи), націлені на досягнення мети».

Посміхнувся ще раз чарівник та додав: «Знайте, що досягти своєї мети можна, коли не тільки віриш в успіх, у себе, у свої сили, але й підтримуєш це своїми справами, діями, зусиллями! А ще — щоденною працею та тренуваннями».

Ось, діти, і весь секрет Зірочки Успіху! Гадаю, запам’ятали? Це обов’язково стане в пригоді!

ПОМІРКУЙТЕ НАД ПРОЧИТАНИМ

1. Чи сподобалася вам казка? Чому?
2. Які помилки зробили хлопчаки?
3. Яка головна ідея (думка) цієї казки?
4. Чи згодні ви з тим, що «на помилках вчаться»? Поясніть свою думку.
5. Що б ви порадили героям цієї казки — хлопчакам-школярам?
6. Як, на вашу думку, слід наступного разу поводитися цим хлопчакам? Як, на вашу думку, можуть скластися події в майбутньому?
7. Назвіть риси характеру, якості, думки та дії, які допомагають вам бути успішними (як у школі, так і поза нею — у спортивних секціях, творчих гуртках тощо).
8. Намалюйте власну «Зірочку Успіху» та поділіться досвідом свого шляху до успіху з однокласниками та однокласницями.

Джозеф Редьярд Кіплінг

«Коли...»

Спокійним будь, коли всі шаленіють

І за шаленство ще й тебе клянуть.

Коли ніхто тебе не розуміє —

Звіряйсь на себе і спокійним будь;

Чекаючи, не виснажись від втоми,

Ошуканий, не вдайся до брехні,

Не видавайся янголом нікому

І не зважай на вигуки дурні;

Свої думки завжди обстоюй тихо,

В безодню марних мрій не поринай,

Готовий будь зустріти Щастя й Лихо —

Вони ж близнята, це ти добре знай;

Тримайсь, коли твої слова злочинно

Перевертають підлі брехуни,

Коли ж усе, що ти створив, загине —

Перепочинь і знову розпочни;

Будь здатен все найкраще, що ти маєш,

На стіл покласти, взятися до гри,

І не шкодуй, коли ти все програєш,—

Докупи сили і думки збери;

Умій примусить Серце, Нерви, М’язи,

Позбавлені снаги, тобі служить,

Коли душа згоряє вся одразу, і тільки

Воля каже: «Треба жить!»;

У натовпі собою залишайся,

А з королями гідність зберігай,

Ні ворогу, ні другу не піддайся,

Надмірної поваги не шукай;

Нехай секунда кожна у хвилині

Тебе веде до вірної мети —

Тоді весь світ до ніг твоїх полине,

Тоді Мужчина ти!

Переклад Μ. Левіна

ПОМІРКУЙТЕ НАД ПРОЧИТАНИМ

1. Чи можна вважати наведений вірш висловленою автором своєрідною програмою того, як людина має досягати життєвих цілей? Поясніть свою думку.
2. Назвіть пропозиції щодо дій людини, які сформулював автор вірша.
3. Якими правилами доцільно, на вашу думку, доповнити запропоновані Д. Р. Кіплінгом пропозиції? Обґрунтуйте їхню доцільність.

Василь Сухомлинський

«Списав задачу»

Павлик прийшов до школи дуже стурбований. Дома він довго сидів над задачею й не міг розв’язати. Тепер він прийшов до школи, щоб у когось списати задачу. Бо працювати сам Павлик не любив.

Прийшла Зіна. Вона добре вміла розв’язувати задачі. Павлик запитав у неї:

— Зіно, на скільки питань задача?

— На троє, — відповіла Зіна. — А хіба ти не розв’язав?

— Не вийшла... Дай, Зіно, списати...

— Ой, Павлику, чому ж ти сам не хочеш працювати? — запитала Зіна.

Вона дала йому свій зошит.

Павлик почав списувати. Списав одну дію, другу, перейшов до третьої. У третій дії помітив у Зіни помилку. Там, де треба було написати 23, Зіна написала 32.

У своєму зошиті Павлик написав правильно, а Зіні не сказав, що в неї помилка.

Учителька зібрала зошити для перевірки. Наступного дня вона їх принесла.

— У Павлика — п’ять, — сказала вчителька. — Молодець, Павлику, добре попрацював над задачею. А в тебе, Зіно, — чотири. Помилку зробила...

Зіна поблідла. Вона глянула на Павлика. Павлик почервонів і схилив голову над партою.

ПОМІРКУЙТЕ НАД ПРОЧИТАНИМ