Українська мова. Повторне видання. 8 клас. Авраменко (2025)

§ 70-71. Відокремлені означення

1. Прочитайте речення та виконайте завдання.

Мені одну щойно спечену хлібину.

Мені одну хлібину, щойно спечену.

А. Яке речення має прямий порядок слів?

Б. У якому реченні виділений зворот потрібно інтонаційно виокремити? Чому?

Зауважте!

2. Прочитавши речення, знайдіть відокремлені означення та визначте умови відокремлення (усно).

1. Між лозою і травою, захована серед поважних і завжди засмучених верб, протікає кришталева річка (Д. Гуменна). 2. Скроплений живлющою росою, росток пробився на безмежжі нив (П. Дорошко). 3. Малий, сиджу біля вікна та всього боюся (Є. Гуцало). 4. Лірична пісня — це душа народу, це безмежне поле, засіяне зернами історії та заквітчане людськими надіями (М. Стельмах). 5. Бур’яни довкола розкошують — некошені, нетолочені (Гр. Тютюнник). 6. Червоні скелі, дикі, непевні, нависли над нами (Леся Українка). 7. Враз темніє і, до цвяшків подібні, прорізуються зорі мовчазні в осіннім небі (Л. Первомайський).

Зауважте!

Якщо перед означуваним іменником немає означення, то непоширені означення, що стоять після нього, можна відокремлювати за бажанням автора.

3. Прочитайте речення та виконайте завдання (розділові знаки пропущено).

1. На галяв..ну вискакує з гущ..ни сарна й зачарована чудовим концертом зуп..няється (М. Коцюбинський). 2. У відкритім ст..пу лише де-не-де бовваніє похил..на вітром тичка із соняшничини (Олесь Гончар). 3. Ці сосни вбрані в синій-синій іней м..ні відкрили віз..рунки душ (В. Стус). 4. Пік мороз в ту сніжну зиму довгу і сувору (Д. Луценко). 5. А він самотній уночі ще довго на вогонь д..вився (А. Малишко). 6. Покинута людьми на довгі дні дорога пом..рає в бур’яні (Д. Павличко). 7. Батькові руки важкі загорілі л..жать на колінах у плет..ві жил (М. Масло). 8. Досвітні огні п..р..можні урочі прорізали темряву ночі (Леся Українка).

А. Перепишіть речення, уставивши пропущені букви е, и й розставивши розділові знаки.

Б. Підкресліть головні та другорядні члени першого речення. Над кожним словом надпишіть, якою частиною мови воно є.

4. Перебудуйте речення так, щоб відокремлені поширені означення стали невідокремленими й навпаки.

1. Дядько Роман зовсім не помічає хлоп’ячих голів, занурених у полин. 2. Був у Романовім садку куток, повитий особливою таємничістю (Олесь Гончар). 3. Розмитий дощем берег поволі заростає очеретом (І. Цюпа). 4. Омиті росами квітки розтулюють повіки (В. Сосюра). 5. Перед очима попливла суха трава, витоптана копитами (В. Дрозд).

5. Прочитайте текст і виконайте завдання

Ця родина перелітних птахів мешкає в Пирятинській громаді на Полтавщині. З гнізда, розташованого посеред населеного пункту, ведуть цілодобову відеотрансляцію.

4 травня в лелечій сім’ї вилупилося перше пташеня. Під час його народження в гнізді були новоспечені батьки, яких називають Одаркою та Грицьком. Вони й далі по черзі висиджують яйця: поки батько літає в пошуках їжі чи матеріалів для покращення гнізда, мати береже потомство.

Глядачі можуть спостерігати за вилупленим лелеченям, коли птах, який висиджує яйця, устає з місця. Пташеня поки що не має сил, щоб піднятися на ноги, але активно спілкується з батьками (А. Коваленко, сайт новин «Українська правда»).

А. Виконайте завдання в тестовій формі.

1. У тексті відокремлених означень

А одне
Б два
В три
Г чотири

2. Найбільше тексту відповідає заголовок

А Пташеняті не до снаги піднятися
Б Народження первістка
В Покращення гнізда
Г Збереження потомства

3. НЕПРАВИЛЬНИМ є твердження, що

А у дворі Одарки й Грицька живуть лелеки
Б дорослі птахи по черзі висиджують яйця
В за лелеками спостерігають за допомогою відеотрансляції
Г цифри 05 у верхньому лівому кутку світлини позначають місяць

4. Виділене в тексті слово має значення

А щойно приготовлені в печі
Б які недавно стали кимось
В які чекають потомство
Г дуже свіжі

5. Стиль тексту

А розмовно-побутовий
Б офіційно-діловий
В публіцистичний
Г художній

Б. Повторно прочитайте текст і докладно перекажіть його (усно).

6. Прочитайте речення та прокоментуйте наявність або відсутність розділових знаків при неузгоджених означеннях (усно).

1. Троє старшин — у рубцях, у кривавому клоччі, прямо із бою — говорили про бій на Дніпрі (Л. Костенко). 2. І раптом побачив... засмагле сонце, в золотих переливах кучерів, у червоній сорочці навипуск, що їхало на велосипеді (І. Драч). 3. Праворуч від дороги стояв високий молодий чоловік, у потертих джинсах, стоптаних кросівках (П. Загребельний). 4. Як із землі виросла сестра Аркадія, з пісним обличчям, з побожно згорненими на животі руками (М. Коцюбинський). 5. Сестра змалку набула цікавої звички — записувати все побачене (І. Несен).

7. Перетворіть набори слів на речення, ускладнені відокремленими означеннями. Запишіть їх і розставте в них розділові знаки.

1. Після тренування, освіжитися в душі, лише одне бажання, маю.

2. Високі, навколо озера, з дрібними білими квіточками, ростуть, чагарники.

3. У рудому капелюсі, у парку, з костуром у правій руці, худорлявий, чоловік, прогулюється.

8. Виконайте завдання в тестовій формі.

• Поширене означення НЕ потрібно відокремлювати в реченні (розділові знаки пропущено)

А Непорушно стоять дерева загорнені в сутінь.
Б Одягнений у хвою шумить дрімучий темний бір.
В Налита сонцем і вітрами хлюпоче веслами весна.
Г Над берегом послався густо зацвічений білою ромашкою луг.

9. Розшифрувавши речення, запишіть його та виконайте завдання.

А. Підкресліть відокремлене означення.

Б. Складіть опис картини, яка виникла у вашій уяві (три-п’ять речень, письмово). Використайте хоча б одне відокремлене означення.

10. Прочитайте речення та виконайте завдання (розділові знаки пропущено).

1. Найчастіше смішними виявляються люди позбавлен..і почут..я гумору (В. Канівець). 2. Зітхають свіжіст..ю дівочою акації вітрами обцілован..і до ніг (В. Симоненко). 3. Зволожен..а нічною прохолодою пахла травами над..ніпрянська земля (І. Пільгук). 4. У заволочен..ому хмарами небі не вгледіти жодної зірки (Н. Рибак). 5. Налякан..ий громовицею кінь тихенько заіржав (М. Стельмах). 6. Ми заворожен..і проводжаємо поглядами високого сухорлявого чоловіка (Олесь Гончар). 7. Рівно й спокійно дише натомлен..а з праці земля (М. Рильський). 8. Космос вабить таємничіст..ю нескінчен..ий незвідан..ий (О. Травневий). 9. Нова хата біла чепурна привітно виглядала з-за обголен..их осін..ьою негодою груш (Панас Мирний).

А. Перепишіть речення, уставляючи, де потрібно, пропущені букви й розставляючи розділові знаки.

Б. Розберіть за будовою виділені слова.

11. Прочитайте речення та виконайте завдання (розділові знаки пропущено).

1. Божий дар ти маєш з неба людям долю віщувати (М. Вороний). 2. В дні прожиті печально і просто все було як незайманий сніг (Л. Костенко). 3. Ота смілива горстка стояла серед води з одним бажанням дорого продати своє життя в бою (І. Франко). 4. Мені наснилася криниця водою сповнена до краю (І. Коваль). 5. Та не однаково мені як Україну злії люди присплять лукаві і в огні її окраденую збудять (Т. Шевченко). 6. Наснились сині проліски мені і я щаслива плакала вві сні (І. Христенко). 7. Налякані чужим голосом птахи з тривожним писком крутилися над головою Соломії (М. Коцюбинський). 8. У сатиновій сорочці у полотняних штанях він прийшов сюди першим із дружиною і дітьми (А. Шиян). 9. Шукайте цензора в собі. Він там живе дрімучий без гоління (Л. Костенко).

А. Перепишіть речення та розставте розділові знаки.

Б. З’ясуйте лексичне значення виділених слів за словником (усно).