Українська мова. Повторне видання. 8 клас. Авраменко (2025)

§ 57. Однорідні й неоднорідні означення

1. Прочитайте речення та виконайте завдання.

Торт прикрашено маленькими ... рожевими квітами.

Торт прикрашено рожевими ... помаранчевими квітами.

А. У якому реченні означення характеризують предмет із різних боків?

Б. У якому реченні на місці крапок треба поставити кому?

Зауважте!

2. Прочитайте речення та знайдіть означення. Визначте, які з них однорідні, а які — неоднорідні. Аргументуйте свій вибір відповідним правилом (усно).

1. Сірий осінній ранок курився дрібного мжичкою (М. Коцюбинський). 2. Є така тонка й ніжна, сильна та мужня, недоторканна й незламна річ — гідність людської особистості (В. Сухомлинський). 3. Зелений кучерявий килим споришу рівно постелився майже до порога (М. Потупейко). 4. Успіх не вчить, він тільки переконує розумних, наполегливих людей, що вони не можуть програти (М. Шевчук). 5. Ви знаєте, як сплять гаї у місячні весняні ночі? (П. Тичина). 6. Пісні про кохання треба виконувати іншим, лагідним голосом (О. Травневий). 7. У глибокій, залитій туманом балці зацвіла рута (О. Меженко).

3. Перепишіть речення, розставивши розділові знаки.

1. Був погожий золотистий жовтневий ранок (Ю. Збанацький). 2. Увечері дядько Кирило чистий виголений та ясний знову йшов на станцію зі своєю скринькою в руці (Гр. Тютюнник). 3. Засліплюють очі хати білі тільки-но розквітлі вишні (В. Думанський). 4. Тепла липнева ніч пролітає садками посадками скиртами в полях (Олесь Гончар). 5. Збирають світлі золоті меди веселокрилі і прозорі бджоли (М. Рильський). 6. Темний осінній вечір стоїть за вікном (В. Козаченко). 7. Моїх батьків на випускному огортає особливе родинне почуття (А. Дімаров).

4. Складіть зі словосполученнями речення та запишіть їх. Поставте, де потрібно, кому замість риски.

Високий / дитячий голос, ніжний /приємний голос, високий / рівний лоб, висока / темношкіра жінка, чарівний / барвистий світ.

5. Прочитайте текст і виконайте завдання.

ТАТУЮВАННЯ: «ЗА» І «ПРОТИ»

Сучасна молода людина невпинно експериментує зі своїм тілом, сміливо та свавільно прикрашає себе численними модними татуюваннями, пірсингом, навіть шрамами. Усе для того, аби привернути до себе увагу, бути оригінальною, викликати захоплення, розширити коло спілкування.

Більшість із нас хоч зараз може зробити собі дірку в носі, вусі або ж татуажного симпатичного дельфіна на плечі. Та чи варто керуватися мінливими гламурними тенденціями сьогодення, поспішати бути в тренді? Адже кожний такий невиважений, спонтанний крок залишатиме на тілі відбиток на все життя. Можливо, краще спершу уважніше прислухатися до себе й спробувати збагнути власну ідентичність? (С. Іванюк).

А. Знайдіть і прочитайте речення з однорідними та неоднорідними означеннями; прокоментуйте наявність чи відсутність розділових знаків між ними (усно).

Б. Дайте відповідь на поставлене наприкінці тексту запитання у формі невеликого (чотири-п’ять речень) роздуму (письмово).

6. З’ясуйте значення слів субтильний і рахманний, складіть із ними речення.

7. Перепишіть речення та розставте розділові знаки.

1. Ясні охоплені багрянцем гори стояли до самого небокраю (Олесь Гончар). 2. Нас у цю мить огортає інше тремтливе відчуття ніжності (О. Купрій). 3. Сухий колючий вітер зірвав з отаманової щоки солону сльозу (Ю. Мушкетик). 4. Рясно вкрита білим цвітом самотня вишня нахилилася біля ставу (І. Коваль). 5. У темному далекому кутку скупчилися курчата ховаючись від грому (О. Травневий). 6. Захар глядів на молоду пару ясними радісними очима (І. Франко). 7. Я на гору круту крем’яную буду камінь важкий підіймать (Леся Українка).