Українська мова. Повторне видання. 8 клас. Авраменко (2025)

§ 54-55. Розділові знаки між однорідними членами речення

1. Прочитайте речення та виконайте завдання.

Після обіду підемо поплаваємо.

Після обіду позасмагаємо поплаваємо.

А. У якому реченні перше дієслово означає дію, а друге — її мету?

Б. У якому реченні між дієсловами потрібно поставити кому?

Зауважте!

2. Прочитавши речення, знайдіть однорідні члени та прокоментуйте наявність або відсутність розділових знаків між ними (усно).

1. Не хочу я ні вічності, ні слави (Л. Костенко). 2. Мені наснились ночі солов’їні, дівочі співи, пахощі левад (М. Рильський). 3. Були в кози роги, та стерлися (нар. тв.). 4. Прокинувся чоловік ні світ ні зоря (Ю. Збанацький). 5. Скільки дійсних випадків, і казок, і кривавих легенд було розказано цієї ночі (А. Головко). 6. А ріка життя все шумить, і піниться, і стогне (Г. Хоткевич). 7. Ми в боротьбі пройшли крізь бурі і негоди і творимо життя незборне, молоде (В. Сосюра). 8. Було колись — минулося, не вернеться знову (Т. Шевченко).

3. Перепишіть речення та виконайте завдання (розділові знаки пропущено).

1. Сном блакитним заснули поля і долини і гори й діброви (В. Сосюра). 2. Коли б часом ті пироги та наїдки та напитки не вилізли боком (І. Нечуй-Левицький). 3. Красуня осінь підходила помалу спроквола (М. Чернявський). 4. І сміх і гріх було дивитися на цю недоладну постать натоптану злобою і болем (М. Стельмах). 5. Не вітер буря над землею в замети клала білий сніг (Л. Первомайський). 6. Індик хоч не співає зате багато думає (нар. тв.). 7. Люблю твій шум і шепіт поля і серцем чую силу наливну (А. Малишко). 8. Нічний спосіб життя ведуть і сич і сова (О. Савчук). 9. Шляхтянським і козацьким одягом був як жіночий так і чоловічий жупан (О. Воропай).

А. Розставте пропущені розділові знаки.

Б. Підкресліть однорідні члени відповідно до їхньої синтаксичної ролі.

4. Доберіть і впишіть однорідні члени речення. Розставте розділові знаки.

1. Учителя хвилює не стільки ... скільки .... 2. У дводенний похід зібралися як ... так і .... 3. На канікулах потрібно не тільки ... а й ... .4. Риба містить значно більше білка ніж м’ясо вона хоч і ... але ... .

5. Відновіть деформовані народні вислови та запишіть їх. Підкресліть однорідні члени й розставте розділові знаки.

1. Лис, зуби, апетит, може, втратити, але, не.

2. Гадюка, вкусить, засичить, як, то, не.

3. Коня, вівсом, батогом, гладь, а, не.

4. Козла, шерсті, молока, від, ні, ні.

5. Вовк, старіє, добріє, але, не.

6. Прочитайте вірш і виконайте завдання (окремі розділові знаки пропущено).

Вересень пахне жоржинами

Медом і ранками сивими

Айстрами пахне й туманами

Теплими днями останніми.

Вересень в жовте вбирається

З зеленню сумно прощається

Сонцю радіє всміхається

В тінь, між дерева, ховається.

Вересень дме насолодою,

Ввечері вже з прохолодою,

Вітер зривається вихором,

Листя кружляє, мов віхола.

Вересень — золото осені,

Літо сховав між покосами,

Вже не знайти його зовсім —

Ось і прийшла знову осінь.

Є. Заславська

А. Перепишіть вірш, розставляючи пропущені коми між однорідними членами речення.

Б. Розмальовка поезії. Зафарбуйте кожен рядок тим кольором, який навіюють художні образи поезії. Прокоментуйте свою розмальовку, використавши однорідні члени речення для позначення кольорів (усно).

7. Виконайте завдання в тестовій формі.

1. Пунктуаційну помилку допущено в реченні

• А Світить місяць, та не гріє.
• Б А доня все шиє, та вишиває.
• В Мала голка, та майстровита.
• Г Заєць спить, та очей не жмурить.

2. Пунктуаційну помилку допущено в реченні

• А Виходь, іди дорогами земними, і від людей візьми, і людям дай.
• Б З кожним днем для мене все рідніші ці гаї, і ріки, і поля.
• В Дужі хвилі ринуть і ридають, і здіймаються все вгору.
• Г Люблю роботи грім, і грюк, і кров живу у жилах.

3. Між однорідними членами треба поставити тире в реченні (розділові знаки пропущено)

• А У лісі в полі чи в городі розчиняюсь я в природі.
• Б Сміються знову трави квіти а сльози ще тремтять на них.
• В Не для слави для вас мої браття я свій скарб найдорожчий ховав.
• Г Зі зрадниками та перекинчиками не укладають ні миру ні перемир’я.

8. Прочитайте текст і виконайте завдання.

Для приготування мішаних салатів використовують варені або печені овочі, макарони або рис, різні м’ясні або рибні вироби, гриби й інші продукти. Салат буде смачніший, якщо в нього додати сирі фрукти, овочі, зелень, круто зварені яйця або сир. Із соусів можна вибрати будь-який за бажанням. Соусу наливають стільки, щоб складники салату були з усіх боків ним покриті, але не занадто багато. Мішані салати подають як закуску до обіду або вечері, а також на бутербродах чи як гарнір до холодних м’ясних або рибних страв (С. Массо).

А. Знайдіть однорідні члени речення та прокоментуйте наявність або відсутність розділових знаків між ними (усно).

Б. Знайдіть односкладні речення та визначте їхні типи (усно).

В. Складіть і запишіть рецепт приготування салату. Використайте в ньому однорідні члени речення, поєднані різними видами зв’язку.

9. Розшифрувавши народний вислів, запишіть його та виконайте завдання.

А. Визначте однорідні члени речення та прокоментуйте наявність або відсутність розділових знаків.

Б. Розтлумачте зміст приказки своїми словами (усно).

10. Запам’ятайте правильний варіант слововживання.

Неправильно	Правильно
крайні міри уталити жажду не дивлячись на труднощі	надзвичайні заходи утамувати спрагу незважаючи на труднощі, попри труднощі

11. Прочитайте речення та виконайте завдання (розділові знаки пропущено).

1. Природа довго боролася шуміла протестувала й не хотіла скоритися (М. Коцюбинський). 2. Ліс зустрів мене як друга горлиць теплим воркуванням пізнім дзвоном солов’їним ніжним голосом зозулі вогким одудів гуканням (М. Рильський). 3. До чудової пісні прислухалися пташки і дерева і квіти (В. Сухомлинський). 4. У садах пахне медом терпкістю густою (О. Ющенко). 5. Дорога то спускалась униз то знову піднімалась угору (П. Куліш). 6. То не хмара біла пташка хмарою спустилась... (Т. Шевченко). 7. Світлячки не розганяють темряви однак поетизують ніч (Д. Арсенич). 8. Історія зобов’язує не лише знати але й творити її (А. Коваль). 9. До лісового хору запросили як зозуль так і солов’їв (О. Корнієнко).

А. Перепишіть речення, розставивши розділові знаки.

Б. Перебудуйте друге речення так, щоб у ньому був прямий порядок слів, і запишіть його. Що, на вашу думку, утратило речення після перебудови?

12. Випишіть речення, ускладнені однорідними членами (розділові знаки пропущено).

1. Липневий день догорає десь за сутінками височенних дубів і лип палахкотить на золотих банях і сяйно-білих стінах собору (І. Багряний). 2. Ніжним промінням сонця осінь визолотила на деревах листя рясними дощами викупала його тихими ночами і в морозні ранки посріблила його ніжними візерунками інею (Ю. Збанацький). 3. Лишає хмара цвіт на підвіконні і ніч несе медовий смолоскип (Л. Костенко). 4. Плавай плавай лебедонько по синьому морю... (Т. Шевченко). 5. Стомився день облишив косовицю дмухнув на сонце заморочив ліс узяв на плечі хмару-пуховицю та й рушив спати на небесний Віз (І. Вирган). 6. Запахла осінь в’ялим тютюном та яблуками та тонким туманом (М. Рильський). 7. Піду подивлюся на осінь ясну (І. Жученко). 8. Я пам’ятаю вчительку мою просту і скромну і завжди спокійну (В. Сосюра). 9. Ні вдень ні вночі не стихає буря в наших краях (В. Підмогильний).

А. Розставте розділові знаки.

Б. Доберіть до виділених слів по одному синоніму й запишіть їх парами: височенних — велетенських.