Українська мова. Повторне видання. 8 клас. Авраменко (2025)

§ 52-53. Однорідні члени речення

1. Прочитайте речення та виконайте завдання.

А яблука падають, гепають груші, сливи ховаються в траві.

А яблука падають, гепають об землю, ховаються в траві.

А. У якому реченні предмет виконує кілька дій?

Б. Яке речення ускладнене однорідними членами?

Зауважте!

Не є однорідними членами речення:

• повторювані слова: Ой, скачу, скачу, бо гроші бачу! (нар. тв.);

• стійкі сполуки типу ні те ні се, ні риба ні м’ясо, ні туди ні сюди, ні вдень ні вночі, і так і сяк, і холод і голод, і гріх і сміх і под.;

2. Знайдіть однорідні члени речення та визначте їхню синтаксичну роль (усно).

1. Лютий кригою кує і морозу додає (М. Щербак). 2. Довкола вже не тільки торішнє пріле листя, а й зелена трава (Ю. Смолич). 3. Розділю я порівну з тобою радощі, і болі, й сподівання (Д. Луценко). 4. Сонце тепле і ласкаве спинило погляд на землі (Олександр Олесь). 5. Завжди серце лине до матері, до рідного дому, яблунь і вишень у цвіту, журливої річечки, запашного лугу, першої стежини (І. Вихованець). 6. Доводиться не списом, а пером боротися (Леся Українка). 7. Мужню силу хоч похилить горе, та не зломить (І. Франко).

3. Прочитайте речення та виконайте завдання.

1. Співають, плачуть солов’ї і б’ють піснями в груди (Олександр Олесь). 2. Ми чуєм трав зелений крик, дощів задумані рефрени (І. Драч). 3. У дворі стояли гомін, пересміхи, перегуки (Ю. Мушкетик). 4. Журавлі після тривалого перельоту сідають перепочити (Г. Лісова). 5. Любіть Україну, як сонце, любіть! (В. Сосюра). 6. Твори добро невтомно та недремно (Т. Севернюк). 7. Я оце думав і так і сяк — усе виходить на одно (О. Левада).

А. Випишіть речення з однорідними членами.

Б. Підкресліть однорідні члени речення та слово, з яким вони пов’язані за змістом, відповідно до їхньої синтаксичної ролі.

Зауважте!

4. Прочитайте речення. Перетворіть непоширені однорідні члени речення на поширені й запишіть.

1. Мені, будь ласка, яблука, хліб і печиво. 2. Листя жовтіє та опадає. 3. У лісі, у полі, у горах господарює весна. 4. Туристи взяли із собою намети, рюкзаки та дрова.

5. Прочитайте текст і виконайте завдання.

Припускають, винахідником паперу був китаєць Цай Лунь, що жив понад півтори тисячі років тому. Щоб зробити матеріал для писання, він додумався розтерти в ступі подрібнені шматочки бамбука та шовковиці, одержавши таким чином деревне борошно. Китаєць висипав його в невеличкий казанок, додав туди вапна, залив водою і кип’ятив, аж поки вариво не перетворилося на кашку. А тоді висипав його на шовкове ситечко й вистелив тонким шаром. Вода поволі стікала, а кашка ставала тонесенькою плівкою. Цай Лунь обережно поклав її на дошку, притиснув зверху другою, щоб вичавити рештки води. Потім плівку висушив. Подібна до повстинки плівка була папером (П. Утевська).

А. Доберіть до тексту заголовок.

Б. Знайдіть і прочитайте речення з однорідними членами.

В. Повторно прочитайте текст та усно перекажіть, зберігши однорідні члени речення.

6. Прочитайте речення та виконайте завдання.

1. Тече вода в синє море, та не витікає. 2. На розпутті козак сидить та на кобзі грає (Т. Шевченко). 3. Мужню силу хоч похилить горе, та не зломить, в підлість не поверне (І. Франко). 4. Не тільки дуб, а й берізка скидає листя пожовкле (О. Травневий). 5. Небо то по-старечому сльозилося краплями дрібного туману, то густими дощами перемивало голі гілки дерев (Н. Конотопецъ). 6. Поганий сусід гірший за пожежу, повінь і пошесть. 7. Час то завдає нам болю, то лікує (нар. тв.).

А. Переписавши речення, підкресліть однорідні члени відповідно до їхньої синтаксичної ролі.

Б. Після кожного речення зазначте в дужках вид зв’язку (сполучниковий, безсполучниковий, змішаний) і смислові відношення (єднальні, протиставні, розділові) між однорідними членами.

7. За схемами складіть і запишіть речення, ускладнені однорідними членами.

[Не тільки О, а й О]. [Не то О, не то О]. [О, проте О].

8. Виконайте завдання в тестовій формі.

1. НЕМАЄ однорідних членів у реченні

• А Почалося нове життя з новими стосунками, з новими інтересами.
• Б Шаленіли в лузі солов’ї, кумкали жаби, кричали горлиці.
• В Перлами, росою, сонцем, далиною вмиваються поля.
• Г Мене все життя ваблять і хвилюють зорі.

2. Одним рядом однорідних членів ускладнено речення

• А За правду й віру шана і повага жде тебе.
• Б Наша дума, наша пісня не вмре, не загине.
• В Тільки на хмари, на небо виллю і жаль, і жагу.
• Г Здаля розвіялись тумани, знов ясно, пахощі, тепло.

3. Протиставним сполучниковим зв’язком поєднано однорідні члени в реченні (розділові знаки пропущено)

• А Чорні хмари закривають усе небо та не пропускають сонця.
• Б Тужлива пісня зринає із сопілки та не розважає сумного серця.
• В Штормові хвилі розбиваються об скелі та перетворюються на піну.
• Г Берізки хиляться від вітру та пускають свої листочки-монетки по світу.

9. Прочитайте текст і виконайте завдання.

Було це майже тисяча років тому. З Києва виїздив пишний весільний поїзд: князь Ярослав Мудрий віддавав свою дочку Анну за французького короля. Довгу путь треба було проїхати Анні Ярославні від Києва до Парижа. Не через міста й селища стелився шлях князівни, а крізь гущавину безкраїх лісових хащ пролягав він. Ліс починався чи не відразу ж за міськими стінами. І не було йому ні кінця ні краю. Довго, дуже довго подорожувала Анна Ярославна зі своїм почтом. Вона їхала через ліси, пущі, бори, діброви, гаї (П. Утевська).

А. Випишіть лише ті речення, що ускладнені однорідними членами.

Б. Підкресліть однорідні члени відповідно до їхньої синтаксичної ролі.

В. Визначте вид зв’язку та смислові відношення між однорідними членами (усно).

Г. Складіть і запишіть розповідь про Анну Ярославну, згадавши в ній відомості з оповідання Р. Іванченко «Ярославни». Ускладніть два-три речення однорідними членами, використавши різні види зв’язку та смислових відношень між ними.

Почет — люди, що супроводжують високопоставлену особу.

10. Запам’ятайте правильний варіант слововживання.

Неправильно	Правильно
подорожувати по різним країнам тисяча років тому назад улетіти в теплі краї	подорожувати різними країнами тисяча років тому полетіти у вирій

11. Прочитайте речення та виконайте завдання.

1. Лелеки щовесни прилітали, виводили діток, знову відлітали (В. Земляк). 2. Мати народила нас, навчила говорити й запалила в серці вічне світло пісні (І. Вихованець). 3. Літає радість, щастя світить, дзвенять пташки в садах рясних (Олександр Олесь). 4. Десь вітер грає на віолончелі, морозні пальці приклада до скла (В. Симоненко). 5. Я вірю не в чудо, а в силу таланту (П. Воронько). 6. Летить, летить моя мрія прекрасна в синю даль (І. Несен). 7. Чи то садок, чи то город видніється вдалині (І. Несен). 8. Ні риба ні м’ясо — і в раки не годиться (нар. тв.).

А. Випишіть лише ті речення, що ускладнені однорідними членами.

Б. Підкресліть однорідні члени речення та слово, з яким вони пов’язані за змістом, відповідно до їхньої синтаксичної ролі.

12. Прочитайте речення та виконайте завдання.

1. Щастя і радість то завітають, то з хати тікають (нар. тв.). 2. Життя кипить і завмира під спів вітрів, громів і птахів (М. Чумак). 3. Голубі, сині, фіолетові, рожеві пасма снуються над горами (І. Цюпа). 4. Частіше заглядай до себе в душу й вимітай сміття злоби, пил заздрощів, дрантя гордині (В. Вовк). 5. Молюся вам за пісню колискову, за ласку, карий погляд і терпець (М. Дмитренко). 6. В яру колись гайдамаки табором стояли, лагодили самопали, ратища стругали (Т. Шевченко). 7. Ті долини ніби дишуть тобі в лице холодком, лісовою вогкістю, манять до себе в тінь густого лісу (І. Нечуй-Левицький).

А. Випишіть лише ті речення, що ускладнені кількома рядами однорідних членів речення.

Б. Підкресліть однорідні члени відповідно до їхньої синтаксичної ролі в реченні та надпишіть над ними вид зв’язку й смислових відношень.