Українська мова. 8 клас. Авраменко

§ 3. Фразеологія

ПОВТОРЕННЯ

А. Поміркуйте, чи є зв’язок між визначенням поняття «фразеологія» і значенням цього слова в грецькій мові, з якої воно походить.

Фразеологія — розділ науки про мову, що вивчає стійкі сполуки слів.

Phrasis — зворот, вислів і logos — учення.

Б. За яким принципом записано сполуки слів у дві колонки?

кіт наплакав крокодилячі сльози жити чужим розумом два чоботи — пара

кіт нашкодив мамині сльози жити з оптимізмом батькові чоботи

В. Випишіть стійкі сполуки слів (фразеологізми).

Сидіти на шиї, боки відлежувати, товаришувати з ровесниками, плакати від побаченого, байдики бити, часто тренуватися, упертий хлопець, жити на широку ногу, робити з мухи слона, читати цікаву книжку.

Г. Установіть відповідність між фразеологізмами та джерелами походження.

Фразеологізм

А бути чи не бути

Б теревені правити

В нести свій хрест

Г ахіллесова п’ята

Джерело походження

1 Біблія

2 мова народу

3 антична міфологія

4 вислови письменників

Прислів’я та приказки вважаємо фразеологізмами: Баба з воза — кобилі легше. Бережи честь змолоду.

Стійкі сполуки слів, які в певних ситуаціях повторюємо без змін, — це мовні кліше й складені найменування. Від власне фразеологізмів вони відрізняються тим, що їхні складники зберігають своє пряме лексичне значення і їм не властиве емоційне забарвлення: брати участь, відігравати роль, добрий день, на добраніч, пленарне засідання (мовні кліше); волоський горіх, петрів батіг (складені найменування).

1. Поясніть значення фразеологізмів одним словом, скориставшись матеріалом із довідки.

Не із заячого пуху, хоч картину малюй, на сьомому небі, не видавиш і слова, стріляна птиця, голова варить, не всі вдома, мов у воду опущений.

Довідка: неговіркий, дурний, розумний, сміливий, пригнічений, щасливий, досвідчений, красивий.

2. Прочитайте прикметники, якими описують людську вдачу, і виконайте завдання.

привітний

хоробрий

байдужий

бездушний

полохливий

дріб’язковий

непринциповий

А. Доберіть до кожного з прикметників фразеологізм (скориставшись малюнком) із таким самим значенням і запишіть.

Б. Наділіть літературних персонажів, поданих на ілюстраціях, фразеологізмами зі словом душа.

3. Прочитайте твір вашого ровесника й випишіть фразеологізми. Розкрийте їхнє значення (усно).

ЯКИМ МАЄ БУТИ ТОВАРИШ?

Я так улаштований, що жити в самоті мені не цікаво й важко, тому я, як і більшість нормальних людей, шукаю собі товариша. А яким він має бути?

Ця людина повинна мати велике серце. Хлібом і сіллю в дружбі має стати приємне спілкування, а не одноманітні сірі будні. Хочу, щоб товариш був дотепним і не в тім’я битим, а ще — начитаним, щоб за словом не ліз у кишеню. Десь прочитав, що добре, коли друг гострий на язик... Так, це те, що треба. Важливо, щоб умів і язика за зубами тримати, бо язикатої Хвеськи я не витерплю. Не люблю тих, хто по життю пасе задніх і не вміє досягати поставленої мети, тому моє гасло: хай там як, але працюй до сьомого поту! Звичайно ж, спорт! А як же без нього?

А що ж має стати вишенькою на тортику в наших стосунках? Порядність і довіра! Тільки тоді ми будемо тими, кого називають не розлий вода (З інтернету).

ЗАУВАЖТЕ!

Фразеологізми та сполуки слів, вжиті в переносному значенні, не одне й те саме. Часто плутають стійкі сполуки слів із художніми засобами (метафора, персоніфікація, епітет).

Порівняйте вислови: ховати голову в пісок і засипаний піском часу.

Ховати голову в пісок — цю сполуку слів знають багато мовців, її часто можна почути в кіно, від друзів чи батьків.

Засипаний піском часу означає «забутий; такий, що давно минув». Це — метафора, зазвичай такі художні перлини придумують митці слова.

4. Прочитайте сполуки слів. Випишіть лише фразеологізми та поясніть їхнє значення одним словом (за зразком).

Зразок. Хоч око виколи — темно.

Заколисаний звуками пісні, любо оком глянути, голова варить, оповитий серпанком загадковості, не всі вдома, оранжевий вечір, жовтодзьобе горобеня, два чоботи — пара, солодка таємниця, глянути гидко, гортати сторінки історії, сам не свій, сповідувати любов.

5. Відновіть фразеологізми, уписавши на місці пропуску назви тварин із довідки. Розкрийте їхнє значення.

Пригріти ... за пазухою, де ... зимують, давати ... дулі, брати ... за роги, убити двох ..., як ... наплакав, і ... не їдять, як ... у воді, ... на сіні.

Довідка: собака, кіт, заєць, рак, риба, бик, горобець, гадюка, свиня.

6. Прочитайте текст і виконайте завдання.

СОБАЧА ФРАЗЕОЛОГІЯ

Багато фразеологізмів утворилося на основі спостережень за поведінкою, виглядом, життям тварин, за умовами полювання на них. Наша мова була б значно збіднена, коли б у ній не вживали зоофразеологізмів, наприклад: гострити зуби, скалити зуби, і вухом не веде, ходити на задніх лапках, лізти зі шкіри.

Цікава й повчальна історія багатьох подібних зворотів, таких знайомих... і незнайомих. З-поміж тварин людина, мабуть, найбільше любить собаку. Здається, кинь палицю — і попадеш у фразеологізм із цим словом: як собаці печена цибуля; як собаці п’ята нога; як собаці другий хвіст ... . Використовуючи їх, можна навіть побудувати твір-мініатюру. Хоча б такий: «У собачий холод, коли добрий хазяїн і собаки не вижене (правда, і в хаті хоч собаки гони), він вискочив на мороз у коротенькому, мов собаки обгризли, кожушку. Голодний та злий мов собака. Кругом ні душі — і собака не гавкне».

Ми ще не згадали висловів і собаками не піймаєш; жити як собака з кішкою; присохне як на собаці; дражнити собак; собак ганяти; ось де собака заритий ... . Словом, цьому фразеологічному виводкові немає кінця, бо цих сполук — як нерізаних собак (За В. Ужченком).

А. Кого характеризують використані в тексті фразеологізми — собак чи людей? Аргументуйте свою думку.

Б. Випишіть фразеологізми, значення яких не пояснено в тексті. Розкрийте значення виписаних сполук слів (письмово).

До речі...

Вдача й удача — пароніми.

Удача — це позитивний, бажаний результат чого-небудь, щасливий збіг обставин для когось; успіх. А вдача — це сукупність психічних особливостей, з яких складається особистість людини, які проявляються в її діях, поведінці; характер.

У кожного свій характер (вдача): хтось оптиміст, веселий, але не завжди приємний у спілкуванні, а хтось — песиміст, трохи відлюдькуватий, але творча особистість. Кожний має свої переваги й недоліки.

• Розгляньте на фото вирази обличчя, які передають внутрішній стан людини. Доберіть до кожного з них по два фразеологізми з довідки.

Довідка: смішки справляти, важким духом дихати, вернути ніс, волосся стає дибки, душа не приймає, кров холоне, рвати й метати, скалити зуби.

7. Опишіть двома-трьома реченнями зовнішність і вдачу артистів, фото яких подано на с. 10. Використайте у своїх описах по одному-два фразеологізми з довідки.

Довідка: з голочки, кров із молоком, очей не відірвати, світла голова, золоті руки, мало каші з’їсти, із чистим серцем, з відкритою душею, народитися під щасливою зіркою, бісики в очах грають, утерти носа, навіть бровою не поведе, залізна леді, у розквіті сил.

КУЛЬТУРА СЛОВА

А. Запам’ятайте, як треба наголошувати слова.

Фахови́й, ко́сий, уподо́бання, обіця́нка, віднести́.

Б. Запам’ятайте правильний варіант слововживання.

НЕПРАВИЛЬНО	ПРАВИЛЬНО
кидатися в очі	впадати в очі
залишати в спокої	давати спокій
бути правим	мати рацію, ваша правда
моє діло сторона	моя хата скраю
перший млинець комом	перший млинець нанівець

В. Перегляньте в інтернеті експрес-урок «Приказки» (автор О. Авраменко) і перекажіть його.

Домашнє завдання

Прочитайте інтерв’ю із солістом гурту «Окен Ельзи» С. Вакарчуком і виконайте завдання.

— Яку якість Ви найбільше цінуєте в людях?

— Найбільше ціную думаючих людей. Слухаючи мої пісні, вони бачать мене наскрізь.

— Як проходять концерти нового туру?

— Якщо рахувати у відсотках, то «старих» пісень співаємо більше. Концерт проходить на одному диханні.

— Що Ви відчуваєте, коли на стадіоні з Вами в унісон співають десятки тисяч людей? Від такого визнання стріха не їде?

— Іноді обсипає жаром. Думаю, що з «Океаном Ельзи» цього ніколи не станеться. Як і двадцять років тому, я і зараз заплющую очі, це дуже допомагає, коли співаєш (З інтернету).

А. Знайдіть і випишіть фразеологізми, розкрийте їхнє значення.

Б. Висловте міркування про те, як змінився б текст, якби на місці цих фразеологізмів були звичайні слова (письмово).