Українська мова. 8 клас. Авраменко

§ 2. Лексикологія

ПОВТОРЕННЯ

А. Поміркуйте, чи є зв’язок між визначенням поняття «лексикологія» і значенням цього слова в грецькій мові, з якої воно походить.

Лексикологія — розділ науки про мову, що вивчає наявні в ній слова.

Lexikos — словесний, словниковий і logos — учення.

Б. Прочитайте речення. Який із поданих нижче розборів лексичний?

За переказами, апостол Андрій спочатку проповідував у Скіфії, а потім по Дніпру дійшов до місця, де згодом виник славний Київ.

СПОСТЕРЕЖЕННЯ

• Поміркуйте й розкажіть, за якими ознаками слова об’єднано у дві групи (за потреби скористайтеся довідкою). Випишіть невідомі слова в зошит.

Київ, минуле, пращури, Святослав, звичаї, вивчати, собор, пам’ятка

Мелітополь, історія, архітектура, Тарас, магістрат, ера, архаїчний, прогресувати

десниця, князь, печеніги, боярин, перст, рамено, ратний, єсть

хмарошкряб, ясносоколово, гуглити, юзер, забанити, хештег, блютуз, онлайн

околиця, будинок, непередбачений, чергувати, добірний, сонячний, човен, поважний

інфінітив, котяра, патякати, ведмежатко, асимілювати, суспільно-політичний, возвеличений

стежка, господар, картопля, гарний, півень, парубок, вогнище

плай, ґазда, бараболя, файний, когут, легінь, ватра

Довідка: загальнонародні та діалектні слова; застарілі слова й неологізми; загальновживані й стилістично забарвлені слова; власне українські та запозичені слова.

1. Прочитайте текст. Знайдіть у кожному реченні слова, вжиті в переносному значенні, назвіть їх.

Сонце сіло. Землю обняла тиха ніч. Небо розгорнуло намет свій — синій, широкий, глибокий. Зорі, мов малі діти, видивлялися з нього своїми блискучими очима. Місяць плив по небу, розливаючи білуватий світ, котрий змішувався з вечірніми сутінками. Безжурно він дивився на гори, долини, на затихаюче місто (За Панасом Мирним).

• Поміркуйте, що втратив би текст, якби всі слова, вжиті в переносному значенні, замінили на їхні відповідники з прямим значенням.

2. Прочитайте слова. Випишіть архаїзми й доберіть до них сучасні відповідники.

Поміщик, князь, перст, повіт, очіпок, гетьман, уста, глаголити, хорунжий, кріпак, ратуша, вельможа, аероплан, кожум’яка, печеніги, чумак, чоло.

• Підкресліть першу букву кожного виписаного слова. Складіть із них назву птаха, що гніздиться на Поліссі та в інших регіонах України.

3. Прочитайте два тексти з однаковим змістом, де не повторюється жодна з повнозначних частин мови, і виконайте завдання.

Текст 1. Ішов мисливець лісом. Побачив на гілці білку. Скинув із плеча рушницю та націливсь у/вись. Білка — скік! — і визирає здаля з віття. Він мерщій у/слід — звірятко ще далі. Мисливець поспішив навпростець через кущі, та тільки й бачив пустунку. Огледівся — навколо хаща. Раптом — ґвалт! — угруз у яму. А білка з/гори: ках-ках (За О. Пономаревим).

Текст 2. Простував ловець гаєм. Уздрів на галузці вивірку. Зняв із рамена гвинтівку й направив до/гори. Вивірка — плиг! — і виглядає віддалік із гілля. Той хутчій слідом — тваринка знову в/далеч. Ловець поквапився прямцем крізь чагарі, а її, капосниці, і слід пропав. Подивився — кругом гущавина. Зненацька — ой, леле! — застряв у вибоїні. А вивірка з/верху: ха-ха (А. Матвієнко).

А. Доведіть, що синоніми можуть мати однакове значення, а можуть бути близькими за значенням (мати різні відтінки). Проілюструйте свої думки прикладами з наведених текстів.

Б. Який текст, на вашу думку, колоритніший? Чому ви так вважаєте?

В. Яке з виділених слів треба написати окремо? Чому?

До речі...

1934 року в м. Парижі на лінгвістичному конгресі провідні фахівці світу визнали українську мову третьою з-поміж усіх мов світу (після французької та фарсі). Переможців визначали за різними критеріями: милозвучність, синтаксична гнучкість, лексичні можливості... Саме синонімічне багатство української мови є однією з її характерних ознак. Скажімо, дієслово бити має аж 45 синонімів! А скільки віршів побудовано на цьому мовному багатстві...

БАЛАКУНИ

Будував Базіка дім —

сім дверей і вікон сім.

Торохтій допомагав:

язиком дошки тесав.

Метушився Пустомеля:

— Скоро будуть стіни й стеля.

Говорун клав на словах

з жерсті цинкової дах.

І Патякало не плакав:

— Я усе покрию лаком.

Балакун все щебетав,

нахвалявся, обіцяв

для гостей спекти в печі

пиріжки та калачі.

В дім без вікон, без дверей

Лепетун скликав гостей.

О. Сенатович

4. Згадайте, що таке омоніми й багатозначні слова. Прочитайте речення та виконайте завдання.

Сьогодні футболісти покинули поле без голів. У полі зору тепер було футбольне поле.

Ой піду я в чисте поле, там дівчина просо поле.

— У нашому лісі багато лисичок, — почав брат розмову.

— Коли маленькі, вони не хижі, навіть я їх не боюся, — заявила молодша сестричка.

— Та й коли великі, вони смачні! Чого їх боятися? — заперечив брат.

— Хлопче, що робиш?

— Їм.

— Усе їм. А собі?

А. У яких реченнях омоніми стали причиною непорозуміння, а в яких вони вжиті для створення суто комічного ефекту?

Б. У якому реченні використано багатозначні слова?

5. Згадайте, які слова називаємо антонімами. Заповніть пропуски потрібними за змістом словами й запишіть утворені вислови в зошит.

Хто вчиться змолоду, не знає ... голоду.

Сумний грудень і в свято, і в ... .

Знаєш — кажи, не знаєш — ... .

На чорній землі ... хліб родить.

Скупий складає, а ... споживає.

6. Прочитайте текст і виконайте завдання.

СВІТОВІ ВИНАХОДИ УКРАЇНЦІВ

Винахідником гелікоптера є київський авіаконструктор Ігор Сікорський. 1931 року він запатентував проєкт машини з двома пропелерами — горизонтальним на даху та вертикальним на хвості. Понад пів століття всі президенти США користуються послугами гелікоптерів Ігоря Сікорського.

Уродженець Житомира Сергій Корольов є конструктором ракетно-космічної техніки й засновником космонавтики. 1957 року він запустив на навколоземну орбіту перший в історії супутник Землі.

Харківський учений Анатолій Малихін придумав, як зробити аналіз крові безкровним. Він створив прилад, п’ять датчиків якого прикріплюють на певні ділянки тіла людини, після чого на екрані комп’ютера з’являється 131 показник здоров’я.

Мало хто знає, що прообраз компакт-диска наприкінці 1960-х років винайшов науковець Київського інституту кібернетики В’ячеслав Петров. Тодішній винахід не мав нічого спільного з музикою, його використовували для суто наукових потреб.

На початку 1870-х років полтавець Федір Піроцький розробив технологію передавання електроенергії через залізний дріт, а 1880 року він представив проєкт застосування електрики для руху залізничних потягів. Через рік у Берліні поїхав перший трамвай, вироблений компанією «Siemens» за схемою українця (З інтернету).

А. Випишіть у зошит приклади таких груп лексики (по два-три слова).

Власне українські слова: ____.

Запозичені слова: ____.

Загальновживані слова: ____.

Стилістично забарвлені слова: ____.

Антоніми: ____.

Б. Доберіть і запишіть синоніми до виділених слів.

7. Напишіть невеликий роздум (п’ять-сім речень) для шкільного сайту на тему «Суржик і просторічні слова в телефонних повідомленнях ровесників — це незнання мови, мовні лінощі чи підліткова хвороба?».

КУЛЬТУРА СЛОВА

А. Запам’ятайте, як треба наголошувати слова.

Украї́нський, вибо́їна, гуща́вина, пі́длітковий, уче́ння.

Б. Запам’ятайте правильний варіант слововживання.

НЕПРАВИЛЬНО	ПРАВИЛЬНО
являється пам’яткою	є пам’яткою
не знати історію	не знати історії
дякуючи знанням	завдяки знанням
жити на Україні	жити в Україні
на протязі століть	протягом (упродовж) століть

Домашнє завдання

1. Запишіть п’ять-сім діалектизмів вашого регіону або одного з прочитаних на уроках літератури художніх творів. Розкрийте лексичне значення цих слів.

2. Перегляньте в інтернеті експрес-уроки «Змерзнути й замерзнути — одне й те саме?», «Гривна чи гривня?», «Питання чи запитання?» (автор О. Авраменко) і підготуйте розповідь про ці пароніми (за бажанням).

Зміст