Українська мова. 8 клас. Авраменко

§ 23. Називні речення

СПОСТЕРЕЖЕННЯ

А. Прочитайте речення. Визначте в кожному з них граматичну основу. З’ясуйте спосіб вираження головного члена.

Літо. Сонце. Спека. Жар. Прометей.

Довгий яр, весь білою черемхою залитий (М. Рильський). Бляшаний звук води, веселих крапель кроки (Л. Костенко).

Б. Визначте, якими другорядними членами поширено називні речення.

Називні речення найчастіше використовують у художніх описах, повідомляючи про час, місце чи послідовну зміну картин. Вони стисло й точно передають думку.

Високий ранок. Камінь ненагрітий.

Сочистий кущ і поруч синя тінь.

Вузьке від спеки річкове корито.

Уламки скель. Акварелева рінь (Є. Маланюк).

Про дію в називному реченні не йдеться, тому присудка в ньому бути не може: Вогні. Блискавка. Гроза.

ЗАУВАЖТЕ!

• Перегляньте в інтернеті експрес-урок «Чи треба ставити крапку після заголовка?» (автор О. Авраменко) і дайте відповідь на це запитання. Який із наведених прикладів (на екрані) є називним реченням?

1. Поширте односкладні речення другорядними членами. Запишіть у зошитах утворені речення.

1. Вогонь. 2. Символ. 3. Світло. 4. Творення. 5. Очищення. 6. Багаття. 7. Життя. 8. Відродження. 9. Фенікс.

2. Запишіть пари речень. Зіставте їх. Підкресліть граматичні основи. Дослідіть, які речення — односкладні, а які — двоскладні. Чи впливає на це порядок слів у реченні? Визначте, коли слова вжиті в переносному значенні.

1. Священний вогонь. Вогонь священний.

2. Олімпійський вогонь. Вогонь олімпійський.

3. Небесний вогонь. Вогонь небесний.

4. Яскраве полум’я. Полум’я яскраве.

5. Магічне полум’я. Полум’я магічне.

6. Полум’яне життя. Життя полум’яне.

ЗАУВАЖТЕ!

3. Запишіть вірш і виконайте завдання.

СВІЧА

Вітер. Злива. Безсоння.

Гасне літо зелене.

Падають на підвіконня

Жовті долоні клена.

Серце щемить від болю.

Вмиті безсонням очі.

Я — а поряд зі мною —

Чорна безодня ночі.

Запалю свічу з віком віч-на-віч.

Запалю свічу, щоб здолати ніч.

Запалю свічу у тривожний час.

Помолюсь вогню, щоб вогонь не згас.

І. Шинкарук

А. Підкресліть граматичні основи.

Б. Визначте, які з речень — двоскладні, а які — односкладні. Надпишіть види односкладних речень.

4. Прочитайте текст і виконайте завдання.

Що ж таке полум’я? Атоми вуглецю в процесі його горіння збільшуються. При цьому вони починають випромінювати енергію, однією із форм якої є видиме світло. Так тепло й виробляє світло, тобто це продукт процесу розжарювання. Колір полум’я може бути різним і залежить від того, який матеріал спалюють та як. Колір також може змінюватися всередині навіть одного язика полум’я, що обумовлено нерівномірністю його температури. Більш спекотне полум’я світиться синім кольором, а відносно холодне — помаранчевим і жовтим.

На Землі форму й напрямок поширення полум’я визначає гравітація. Усі розігріті гази в полум’ї набагато гарячіші (і менш щільні), ніж повітря, що їх оточує. Тому вони рухаються вгору, у ділянку з більш низьким тиском. Якби вогонь горів у космосі (наприклад, на борту космічної станції), то він поширювався б на всі боки й мав би форму сфери (З енциклопедії).

А. Складіть і запишіть план тексту, використавши лише називні речення.

Б. Перекажіть текст за складеним планом.

5. Прочитайте текст і виконайте завдання.

Червоний півень... Так здавна в народі називають пожежу. Є навіть фразеологізм «пустити червоного півня», тобто підпалити що-небудь. Найменша необережність — і вогонь може призвести до пожежі. Наслідки страшні. Зранку — золоте поле, а ввечері — чорна пустка... Кинутий недокурок, розведене багаття, несправність техніки — із цього починаються пожежі. Елементарна уважність — і ліс, і поле збережено! Не будьте байдужими до природи! (З інтернету).

А. Доберіть до тексту заголовок (називне речення) і запишіть його.

Б. Перепишіть текст. Підкресліть головний член лише називних речень, зокрема й тих, що є частинами складного речення.

6. Розгляньте ілюстрації. Пригадайте легенду про незвичайну рослину, котра могла спалахувати на сонці. Запишіть текст із пам’яті, використавши називні речення.

7. Прочитайте казку. Перекажіть її, використовуючи односкладні речення. Запишіть текст коротко, вживаючи лише називні речення.

ДАНИЛКО І ЖАР-ПТИЦЯ

В одному селі жила жінка, у якої був син Данилко. Мати дуже його любила: такий розумний, добрий, уважний. Данилко ходив на риболовлю, полювання, допомагав по господарству. Був мамі опорою та помічником. Хлопець зростав, мужнів на очах. Односельчани раділи: захисник для села, у якому жили лише старі та малі!

Усе було добре: люди збиралися на свята, співали, жартували. Але раптом у село прийшла біда: Жар-птиця почала пожирати людські посіви пшениці й жита. Люди були у відчаї, голод був не за горами.

Що ж робити? Селяни зібралися на збори: плачуть, радяться, а придумати нічого не можуть. Наперед вийшов вродливий і дужий юнак.

— Та це ж Данилко, наш богатир! — загукали люди.

Хлопець звівся, зняв капелюх, поклонився мешканцям і промовив:

— Ідіть додому спокійно, а я вам допоможу!

Уночі Данилко взяв клітку й пішов у поле. Поставив клітку біля пшениці, а сам заховався. Раптом поле засяяло золотим сяйвом, аж очам стало боляче.

— Та це ж Жар-птиця!

Тільки вона почала клювати зерно, а Данилко потягнув за мотузок — і клітка закрилася.

— Попалася, голубко! — закричав юнак.

Жар-птиця благала відпустити її, а за це вона людям дасть золота й ніколи не буде робити їм шкоди. Пожалів Данилко пташину й відпустив її. А люди розбагатіли, раділи, вихваляли свого рятівника (Нар. тв.).

КУЛЬТУРА СЛОВА

А. Запам’ятайте, як треба наголошувати слова.

Ко́лесо, вогня́ни́й, легки́й, нови́й, ра́зом.

Б. Запам’ятайте правильний варіант слововживання.

НЕПРАВИЛЬНО	ПРАВИЛЬНО
рідкий вид рослин	рідкісний вид рослин
попередити пожежу	запобігти пожежі
користуватися авторитетом	мати авторитет
носити назву	мати назву, називатися
крайні міри	надзвичайні заходи

В. Запам’ятайте народні вислови.

• Вогонь — добрий слуга, але поганий хазяїн.

• Від вогню біжу, а у воду скачу.

• Вогонь — удар, а водиця — цариця.

• Гаси вогонь, поки не розгорівся.

• Криком вогню не погасиш.

Домашнє завдання

Випишіть речення в такій послідовності: двоскладні; односкладні називні; односкладні означено-особові; односкладні неозначено-особові; односкладні безособові.

1. Відмикаю світанок скрипковим ключем. 2. Чорна ніч інкрустована ніжністю. 3. У майбутнього слух абсолютний. 4. Затінок, сутінок, день золотий. 5. Червоний гребінь горизонту... 6. Затули свої очі долонями сліз. 7. Наді мною свинцеві води. 8. Степи, степи, стерня та роси. 9. Вже немає ні хвилі, ні хмар... 10. Мені холодно тут. 11. Яка важка у вічності хода! 12. Йдемо крізь ніч, крізь бурю у степу. 13. На шиї пришельцям вдягли запахущі вінки. 14. Уже нема квітучої долини. 15. Яким вогнем спокутувати мушу хронічну українську доброту?! 16. А мені ж, може, просто хочеться щастя, тугого й солодкого, як шоколад. 17. На щастя чужинцям дали амулети в дорогу (Із тв. Л. Костенко).