Українська мова. 7 клас. Авраменко
§ 93. Основні орфограми
1. Розгадайте ребус і виконайте завдання.
- А. Запишіть слово-відгадку. Поясніть орфограми (усно).
- Б. Розберіть слово-відгадку за будовою (письмово).
2. Перепишіть слова, уставивши, де треба, букви. Обміняйтеся зошитами для взаємоперевірки.
Кут..я, пари..ький, заб..рати, ст..рати, з..зуля, скр..піти, пр..з..дент, сел..ще, Юрі..ович, г..няти, тр..вога, тр..мтіти, ч..р..шня, увеч..рі, щ..рий, ї..джу, сму..ка, воз..’єднан..я, нездійсне́н..ий, незді́йснен..ий, шіс..надцять, тиж..невий, Запоріж..я, л..ється, священ..ик, Ігор..ович, камін..чик, сіл..с..кий, мен..ший, біл..ший, Оле́н..ка, О́лен..ка, ялинон..ці, ковз..ко, мавп..ячий, р..ясно, від..єднати, Хар..ків, пр..звище, пр..гірклий, пр..кислий, пр..клеїти, ..клеїти, ..цілитися, з..псувати, ж..рі, д..сц..пл..на, тон..а, про..кт, ем..іграція, ім..іграція, ін..єкція, пр..ор..тет.
3. Прочитайте текст і виконайте завдання.
ТРАВНЕВИЙ ДОЩ..
Ви чули, як смієт..ся дощ.. ,
Коли в ши..ки уперто барабанить,
Дороги поливає в/поперек і в/здовж,
За плечі обіймає мокрими руками?
Регоче дощ.. , вистукуюч.. такт,
Кружляюч.. у танці весело, бад..оро.
Хтось зніме плащ.. — і кинет..ся отак
У водо/грай стрімкий, прозорий.
Хтось по калюжах босий пробіжить,
Всміхаюч..сь блажен..о, аж дитин..о.
А дощ.. уже спинивсь на в..ражі
П..р..почити лиш одну хв..лину.
І раптом піднімаєт..ся у/вись
Омити теплі соня..ні д..лоні.
У/мить до/в/кола — золотавий блиск,
І чутно сміху дощ..ового передзвони!
Л. Бендеберя
- А. Які художні засоби авторка використала для зображення дощу?
- Б. Випишіть слова, заповнюючи, де треба, пропуски та знімаючи риску.
- В. Продовжте тематичну «павутинку» з прикметників (не менше п’яти) до образу дощу: веселий ... .
4. Виконайте завдання в тестовій формі.
Прочитайте текст.
Розпочавши екскурсію від (1)Золотих Воріт, ми дійшли до (2)Софії Київської, потім (3)Володимирським проїздом дісталися (4)Михайлівської площі, щоб біля (5)Стіни пам’яті поклонитися полеглим українським захисникам. Похід столицею завершили біля (6)Києво-Могилянської Академії, пройшовши повз (7)Андріївську церкву, що на (8)Андріївському Узвозі.
НЕПРАВИЛЬНО написано власні назви, позначені цифрами
- А 1, 2, 7
- Б 3, 4, 8
- В 2, 5, 7
- Г 1, 6, 8
5. Розгадайте ребус і запишіть прислів’я.
- А. Підкресліть у реченні орфограми.
- Б. Як ви розумієте цю народну мудрість?
6. Запам’ятайте значення паронімів.
Дощовий — відносний прикметник до слова дощ: дощова вода, дощові краплини, дощові хмари.
Дощовитий — багатий на дощі: дощовитий день, дощовита весна, дощовита погода.
7. Перепишіть речення, заповнюючи, де треба, пропуски та знімаючи риску.
1. Рідний край щ..ріш любити науч..є нас розлука (Леся Українка). 2. Ул..яна чогось зд..вован..о прислухаєт..ся до цієї д..тячої мови води (М. Стельмах). 3. Аби/як жити я біл..ше не/хочу (Л. Костенко). 4. Як тебе не любити, Ки..ве мій! (Д. Луценко). 5. Буде все ч..дово! Буде все гаразд! Буде хліб, і слово, й щ..стя по/всяк/час! (Н. Супруненко).
