Українська література. Повторне видання. 8 клас. Авраменко (2025)

§ 28. Реалістична поезія

Про що ви дізнаєтеся?

• Якою є реалістична поезія?

• Хто такий Павло Грабовський?

• Хто винайшов прототип телевізора?

1. Життя і творчість Павла Грабовського.

Павло Грабовський (1864-1902) народився в селі Пушкарному (нині село Грабовське), що на Сумщині.

Поет, історик, публіцист, перекладач.

Найвідоміші твори: ліричні вірші «До НКС», «Швачка», «Я не співець чудовної природи...»; поема «Текінка».

«Багато людей середнього та старшого поколінь з уроків української літератури пам’ятають проникливі рядки про нужденну працю швачки, яка вдень і вночі працювала голкою, аби прогодувати себе та свою сім’ю. Прості й невимушені рядки вчити було легко та швидко, бо вони западали в душу, зримо поставали в дитячій уяві. І навіть через десятиліття ота швачка й досі залишається в закутку пам’яті, щоб за першої-ліпшої нагоди зринути поетичним образом і філігранністю строф», — пише П. Нестеренко.

ШВАЧКА

Рученьки терпнуть, злипаються віченьки...

Боже, чи довго тягти?

З раннього ранку до пізньої ніченьки

Голкою денно верти.

Кров висисає оте остогиджене,

Прокляте нишком шиття,

Що паненя, вередливе, зманіжене,

Вишвирне геть на сміття.

Де воно знатиме, що то за доленька

Відшук черствого шматка,

Як за роботою вільна неволенька

Груди ураз дотика.

«Швачка» та сотні інших талановитих віршів і перекладів належать перу П. Грабовського.

Змалку Павло відчув на собі немилосердність долі: батько помер зовсім молодим, залишивши свою дружину з п’ятьма дітьми. Спочатку грамоти майбутнього поета навчав дяк, а згодом матері пощастило віддати сина до Охтирської бурси. Потім було навчання в Харківській духовній семінарії, де Павло налагодив зв’язки з тамтешньою групою народницької організації «Чорний переділ». Пише народницькі статті, поширює їх серед населення, веде революційну пропаганду серед учнівської молоді, вивчає твори Т. Шевченка. І це в Російській імперії — «тюрмі народів» (!)... За таку «крамолу» П. Грабовського виключили із семінарії. Але Павла це не зупинило — він продовжив свою діяльність, спрямовану на зміни для покращення життя простих людей. У 1886 р. П. Грабовського заарештували. Відтоді він не знав волі. Його було заслано в далекий Сибір (Російська імперія). П. Грабовський і тут популяризував твори Кобзаря, перекладав твори поетів із польської, чеської, угорської та інших мов, у яких знаходив співзвучні собі соціальні мотиви.

В. Чебаник. Портрет Павла Грабовського

Поет завжди підкреслював, що для нього важливі насамперед соціальні мотиви, бо він «не співець чудовної природи». Тож вважав, що література повинна робити акцент на житті простої людини, пригнобленої щоденними проблемами й бідами, а не лише оспівувати красу природи чи людини як таку.

«Я НЕ СПІВЕЦЬ ЧУДОВНОЇ ПРИРОДИ...»

Я не співець чудовної природи

З холодною байдужістю її;

З ума не йдуть знедолені народи, —

Їм я віддав усі чуття мої.

Серед ясних, золочених просторів

Я бачу люд без житнього шматка...

Блакить... пташки... з-під солов’їних хорів,

Мов ніж, вража скрізь стогін мужика.

Нехай кругом розумний лад та втіха, —

Не здужа їх мій мозок осягти,

Бо скільки кривд, бо скільки всюди лиха,

Як хижий звір, братів гризуть брати.

Нехай людці, що до вітхнення вдатні,

Співають нам на всякі голоси

Про райські сни й куточки благодатні, —

Де плачуть, там немає вже краси!

Нехай вони, кохаючись «на лоні»,

Мук забуття вишукують дарма,

Їх не заспать: у серця відгомоні

Озветься світ з турботами всіма!

З 38-ми років П. Грабовський провів у неволі 20, однак зберігав силу духу, продовжував літературну справу, залишивши творчу спадщину, до якої ви сьогодні доторкнулися.

• Увідповідніть виділене в тексті слово з його лексичним значенням.

Слово	Лексичне значення
1 Дяк 2 бурса 3 семінарія	А безкорисливе піклування про благо інших Б ідейний вплив на широкі маси або певні групи людей В чоловіча духовна школа у XVIII — середині XIX ст. Г служитель православної церкви; помічник священника

До речі...

Борис Грабовський, син поета-революціонера, — відомий український учений. Окрім низки винаходів в авіабудуванні, він разом з однодумцями сконструював радіотелефот — прототип телевізора. Його зберігають у Ташкентському музеї історії електронного телебачення (Узбекистан).

Телефот. 1926 р.

2. Реалізм в українській поезії XIX ст.

В українській літературі реалізм бере початок із другої половини XIX ст., прийшовши на зміну романтизму. Однією з особливостей українського реалізму є пошук ідеалу, який відповідає високим морально-етичним стандартам. Реалісти правдиво зображали героїв у типових обставинах; характер і вчинки пояснювали умовами їхнього життя та походженням.

Зачинателем українського реалізму вважають Т. Шевченка (пізній період творчості). Естетика реалізму позначилася на поетичній творчості І. Франка, П. Грабовського й ін.

П. Грабовський спростовує теорію чистого мистецтва, тобто «мистецтва для мистецтва», коли художник слова оспівує лише красу як таку. На його тверде переконання, поетична творчість має служити людям, боронити справедливість, особливо дбати про пригноблених людей, людей тяжкої праці. Згадаймо його «Швачку»: в інтонаціях ліричного героя звучить співчуття знедоленій жінці, біль через її безвихідне, нужденне існування. Тож у поезії «Я не співець чудовної природи...» митець висловлює свій маніфест: «Де плачуть, там немає вже краси!»

Соціальні мотиви, буденне життя з його проблемами та конфліктами, звернення до теми народу й батьківщини, пошуки позитивного ідеалу — ознаки, властиві також реалістичному живопису, творцями якого є М. Пимоненко, К. Костанді, А. Куїнджі, К. Трутовський, І. Їжакевич та ін.

М. Пимоненко. Свати. 1882 р.

К. Костанді. У люди. 1885 р.

3. Завдання.

1. Твір «Я не співець чудовної природи...» за жанром —

• А пісня
• Б поема
• В балада
• Г ліричний вірш

2. Думка «Література повинна робити акцент на житті простої людини, пригнобленої щоденними проблемами й бідами, а не лише оспівувати красу природи чи людини як таку» суголосна з поетичним рядком

• А «Блакить... пташки... з-під солов’їних хорів»
• Б «Нехай кругом розумний лад та втіха»
• В «Як хижий звір, братів гризуть брати»
• Г «Де плачуть, там немає вже краси!»

3. Визначте художній засіб у поетичному рядку П. Грабовського.

Поетичний рядок	Художній засіб
1 «...Мов ніж, вража скрізь стогін мужика». 2 «Рученьки терпнуть, злипаються віченьки...» 3 «Серед ясних, золочених просторів Я бачу люд без житнього шматка...»	А епітет Б гіпербола В порівняння Г пестливі форми

4. У якому абзаці життєпису П. Грабовського вміщено спогади вашого сучасника про давно вивчені (ще в школі) вірші поета? Прочитайте ці рядки й розкажіть, що ними ваш дорослий сучасник хотів сказати.

5. Який художній засіб використано в уривку «...Як хижий звір, братів гризуть брати»? Якого ефекту досягає митець за допомогою цього прийому?

6. Доведіть, що поезії П. Грабовського «Швачка» та «Я не співець чудовної природи...» — твори реалізму.

7. Визначте три найяскравіші художні образи у вірші П. Грабовського «Я не співець чудовної природи...». Яку роль вони відіграють у творі?

8. Створіть літературний паспорт одного з віршів П. Грабовського.

9. Розгляньте репродукцію картини французького художника Г. Курбе «Віяльниці». Опишіть її. Який художній напрям позначився на цій малярській роботі — романтизм чи реалізм? Аргументуйте свій вибір.

Г. Курбе. Віяльниці. 1853 р.

10. Домашнє завдання.

• 1. Вивчіть напам’ять один із віршів П. Грабовського.
• 2. Уявіть, що ви організовуєте аукціон із продажу творів живопису. Вам потрібно якнайкраще прорекламувати картину К. Костанді «У люди». Створіть рекламний допис для соцмережі, розкривши в ньому цінність згаданої роботи (5-7 речень; за бажанням).

Подумайте й розкажіть

• Що, на вашу думку, має оспівувати поет — красу як таку чи проблеми на злобу дня?

• Який художній образ П. Грабовського вам найбільше запам’ятався? Чим саме?

• Наділіть П. Грабовського кількома прикметниками-характеристиками.