Посібник «Мій конспект. Всесвітня історія. 9 клас»
Урок 21. РОСІЙСЬКА ІМПЕРІЯ
Очікувані результати
Після цього уроку учень/учениця має
• знати: час «Великих реформ» у Росії; дати Першої російської революції, Столипінських реформ;
• розуміти: поняття «індустріалізація», «монополія», «колоніальна імперія», «дискримінація»;
• вміти: характеризувати тенденції суспільно-політичного та економічного розвитку; визначити причини і наслідки реформ 1860-1870-х років. Російської революції 1905-1907 рр., Столипінської реформи; висловлювати судження про значення діяльності Олександра II.
Хід уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ УРОКУ
Повідомлення теми та мети уроку.
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
Вправа «Одним реченням»
♦ Визначте одним реченням:
1) причини економічного зростання США;
2) сутність доктрини Монро;
3) сутність політики Т. Рузвельта;
4) сутність політики В. Вільсона.
Бесіда
1. Назвіть основні події першої половини XIX ст. в Росії.
2. Як ці події вплинули на суспільно-політичне життя імперії?
III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Учитель. Для Російської імперії друга половина XIX в. стала епохою докорінних змін. Це була спроба повернути втрачені позиції Росії в Європі.
IV. СПРИЙНЯТТЯ ТА УСВІДОМЛЕННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ
Робота в малих группах
1-ша група. Які цілі ставила перед собою влада, проводячи реформи?
2-га група. Якими засобами уряд намагався досягти визначеної мети?
3-тя група. Яким суспільним відносинам відкривали шлях реформи?
4-та група. Якими засобами уряд та дворянство намагалися забезпечити власні економічні інтереси?
Вправа «Прес-конференція»
1. Чи залежав розвиток Росії від зовнішніх факторів?
2. Наведіть аргументи, що доводять необхідність проведення в Росії реформ.
3. Як ви вважаєте, чому аграрне питання було головним питанням політичного життя Росії?
4. Чому від його розв’язання залежала доля країни?
Робота в групах
Виступ груп, які отримали випереджальне завдання.
1-ша група: «Земська реформа»;
2-га група: «Судова реформа»;
3-тя група: «Міська реформа»;
4-та група: «Військова реформа»;
5-та група: «Реформа освіти»;
6-та група: «Фінансова реформа»
7-та група: «Аграрна реформа».
♦ За результатами виступу груп складіть таблицю «Реформи 60-70-х рр. XIX ст. у Росії».
Назва, рік проведення |
Зміст |
Метод «Коло ідей»
♦ Сформулювати висновків щодо значення реформ.
Робота з поняттями
Народництво — ідеологія і громадсько-політичний рух у Російській імперії, що охопив вихідців із дворянства та різночинної інтелігенції в 1860-1880-х рр.
Учитель. У 60-ті рр. XIX ст. виникають перші організації народників — «Земля і воля», таємне товариство С. Нечаева «Сокира, або Народна розправа», «чайковців» та інші.
Російська соціал-демократична робітнича партія (РСДРП) — партія марксистського спрямування, створена 1898 р., яка згодом розкололася на більшовиків (В. Ульянов) та меншовиків (Ю. Мартов). Представляла інтереси робітничого класу.
Робота з підручником
♦ Опрацювати матеріал підручника про Першу російську революцію та заповнити таблицю.
Причини революції |
Перебіг подій |
Наслідки |
Реформа Столипіна
Робота з візуальним джерелом
♦ Розгляньте карикатуру [1] і назвіть одну з причин реформи П. Столипіна, яку вона ілюструє.
Метод «Мозковий штурм»
♦ Чим було зумовлене проведення аграрної реформи?
Робота з таблицею
♦ Прослухавши розповідь учителя про зміст реформи Столипіна та використовуючи відому інформацію про аграрну реформу 1861 року, скласти порівняльну таблицю.
Аграрна реформа 1861 р. |
Аграрна реформа 1906-1911 рр. |
|
Причини проведення |
||
Основні заходи |
||
Значення |
||
Невирішені питання |
Робота з таблицею
♦ Опрацювати відповідний матеріал підручника і скласти таблицю «Зовнішня та колоніальна політика Російської імперії».
Орієнтовний вигляд таблиці
Дата |
Подія |
1853-1856 рр. |
Кримська війна (Росія, Туреччина, Англія та Франція): Синопська битва, оборона Севастополя, Паризький мирний договір. Поразка Росії у війні |
1863-1864 рр. |
Придушення польського повстання |
1864 р. |
Придушення останніх осередків опору на Кавказі |
1867 р. |
Продаж Аляски США |
1868 р. |
Приєднання до Росії Кокандського царства та Бухарського емірату |
1873 р. |
Приєднання Тувинського ханства |
1873 р. |
Створення «Союзу трьох імператорів» (Росія, Австро-Угорщина, Німеччина) |
1877-1878 рр. |
Російсько-турецька війна (Тирново, Шипка, Плевна). Сан-Стефанський мир. Перемога Росії у війні |
1891-1892 рр. |
Консультативний пакт Росії і Франції, таємна російсько-французька конвенція |
Робота з картою
♦ Використовуючи карти «Світ у 1840-1880 рр.», «Центральна Європа у 1860-1870 рр.» і «Кримська війна 1853-1856 рр.», виконайте завдання:
1) назвіть країни, що взяли участь у Кримській війні;
2) позначте місця основних битв Кримської війни;
3) назвіть території, які втратила Росія за Паризькою угодою 1856 р.;
4) покажіть території, приєднані до Росії в період 60-70-х рр. XIX ст.;
5) покажіть території, охоплені польським повстанням 1863-1864 рр.;
6) покажіть території, де відбувалися основні події російсько-турецької війни 1877-1878 рр.
V. УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ
Учитель. «Великі реформи 1860-1870-х рр. суттєво змінили Російську імперію: розпочалася індустріалізація, що сприяла докорінним змінам у російському суспільстві. Проте непослідовність реформ не дозволила довести їх до завершення та суттєво гальмувала розвиток держави.
Прихід до влади Олександра III розпочав період контрреформ і призвів до призупинення ліберальних реформ.
Робота з візуальними джерелами
♦ Розташуйте ілюстрації в хронологічному порядку.
Російсько-японська війна [2]
«Східне питання» [3]
Продаж Аляски США [4]
«Після скасування кріпосного права» [5]
Відповідь: Г, В, А, Б.
VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Опрацювати відповідний параграф підручника.
Використані джерела
1. http://www.cartoonblues.com/forum/viewtopic.php?f=43&t=11662
2. https://ocw.mit.edu/ans7870/21f/21f.027/yellow_promise_yellow_peril/yp_visnav06.html
3. http://atlanticsentinel.com/2015/11/europe-and-arabia-a-geopolitical-perspective/bosnian-crisis-cartoon/
4. http://fishki.net/1701882-den-aljaski-v-ssha.html
5. zno.osvita.ua