Серія «Мій конспект». «Всесвітня історія». 8 клас

ТЕМА 9. СХІДНИЙ СВІТ

УРОК 32

ОСМАНСЬКА ІМПЕРІЯ. ПЕРСЬКЕ ЦАРСТВО

Мета: розглянути особливості економічного, політичного та культурного розвитку імперії Османа в епоху Нового часу, характеризувати її завойовницьку політику, діяльність Сулеймана І; ознайомитися з історією і культурою Персії.

Основні поняття та терміни: «Османська імперія», «султан», «яничари», «гайдуки».

Основні події:

1683 р. — розгром турків під Віднем.

Тип уроку: комбінований.

ХІД УРОКУ

I. Організаційна частина

II. Актуалізація знань

Бесіда за питаннями

1. Яку назву отримав період в історії людства, що розпочався на рубежі XV-XVI ст.?
2. Які зміни в житті людей визначили початок нової епохи?
3. Як називалися економічні відносини, які прийшли на зміну феодалізму?
4. Назвіть держави, де відбулися буржуазні революції.
6. У яких країнах феодалізм зберігав панівне становище?
7. Назвіть політичний устрій держав, де відбулися буржуазні революції.

III. Вивчення нового матеріалу

Соціально-політичний та економічний стан імперії Османа Самостійна робота з підручником

Учитель пропонує учням самостійно опрацювати текст підручника (Ліхтей І. М., § 27, С. 232-234, Д’ячков С. В., Литовченко С. Д., § 28, С. 193-195; Подаляк Н. Г., § 26, С. 218-221) і методом «Чиста дошка» відповісти на запитання.

1. Назвіть титул верховного правителя держави Османа.
2. Якими повноваженнями був наділений турецький султан?
3. Назвіть основні категорії суспільства Османської імперії.
4. Якими були права та обов’язки кіннотників імперії?
5. Назвіть категорії населення, які сплачували податки.
6. Охарактеризуйте становище немусульманських верств населення.

Війни Османської імперії

Робота з картою

Учитель пропонує учням за допомогою карти історичного атласа «Османська імперія у XVI-XVII ст.» виконати завдання.

Назвіть:

1) території, які:

а) увійшли до Османської імперії в 1512 р.;
б) були завойовані за часів правління Селіма І;
в) були завойовані за часів правління Сулеймана І;

2) держави, які:

а) перебували у васальній залежності від Османської імперії;
б) межували з імперією Османа;

3) дати і місця найважливіших подій.

Робота з усвідомленою інформацією

Учитель пропонує учням на основі знань, отриманих ними на уроках історії України, охарактеризувати відносини Туреччини та Запорозької Січі.

Персія

Самостійна робота з підручником

Учитель пропонує опрацювати текст підручника (Ліхтей І. М., § 27, С. 237; Д’ячков С. В., Литовченко С. Д., § 28, С. 196-197; Подаляк Н. Г., § 26, С. 221-223) і дати відповідь на запитання:

Що було спільного між Османською Туреччиною та Сефевидською Персією?

IV. Закріплення знань учнів

1. Співвіднесіть терміни та поняття.

а) Султан	1) болгарські та сербські партизани
б) гайдуки	2) глава держави імперія Османа
в) яничари	3) воїни-добровольці, що служили тільки за військову здобич
г) башибузуки	4) привілейована піхота в турецькій армії

2. Співвіднесіть дати та події.

а) 1453 р.	1) облога Відня
б) 1526 р.	2) битва при Лепанто
в) 1529 р.	3) узяття Константинополя
г) 1571 р.	4) розгром турків під Віднем
д) 1683 р.	5) битва при Могачі, перемога турецьких військ