УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗА ТЕМАМИ «СЛОВ’ЯНИ ТА ЇХ СУСІДИ» ТА «ІНДІЯ. КИТАЙ»

Мета: повторити й узагальнити матеріал із відповідних тем; розвивати в учнів вміння аналізувати й узагальнювати історичні явища та події, визначати їхню суть, причини та значення, давати характеристику історичним діячам, працювати з джерелами інформації, висловлювати власну точку зору щодо тих чи інших історичних явищ і подій; сприяти виробленню в учнів зацікавленості до історичних подій.

Тип уроку: урок систематизації та узагальнення знань.

Обладнання: підручник, картки із завданнями, кросворд.

ХІД УРОКУ

I. Організаційна частина уроку

Методичні рекомендації

Урок проходить у вигляді змагання трьох команд. На початку уроку вчитель об’єднує учнів у три групи, у кожній з яких визначається капітан.

II. Основна частина уроку

Учням пропонуються конкурсні завдання.

1 тур. Хронологічний

Перевірка знань учнів з хронології теми. Команди отримують картку із завданням, де пропонується заповнити пропуски в таблиці.

Картка 1

Дата	Подія
1389 р.
	Грюнвальдська битва
1419-1434 рр.
	Завоювання турками Константинополя

Картка 2

Дата	Подія
	Куликовська битва
1206-1526 рр.
	Столицю Китаю перенесено до Пекіна
1351 р.

Картка З

Дата	Подія
	Стояння на р. Угра — завершення монгольського панування
1240 р.
	Кревська унія
1242 р.

Тур 2. «Історичний портрет»

Командам пропонується дібрати до імен історичних осіб їхні характеристики (завдання однакові).

1. Ян Гус	А Князь московський, великий князь володимирський. Сприяв зростанню та посиленню Московського князівства
2. Андрій Боголюбський	Б Видатний діяч чеської історії. Виступав проти німецького панування й засилля католицької церкви
3. Олександр Невський	В Першим з російських князів привласнив собі титул князя «всія Русі». Розширив кордони Московського князівства, захопив і зруйнував Київ у 1169 р.
4. Іван III Калита	Г Новгородський князь, що здобув перемогу над шведами у гирлі Неви, розбив лицарів Тевтонського ордену під час Льодового побоїща
5. Мамай	Д Засновник Османської держави
6. Осман	Е Правитель Золотої орди, організатор походів на руські землі, зазнав поразки під час Куликовської битви
7. Рубльов Андрій	Ж Учень Феофана Грека, прийняв чернечий постриг, написав ікону «Трійця»

Відповіді: 1 Б; 2 В; 3 Г; 4 А; 5 Е; 6 Д; 7 Ж.

Тур 3. «Текст з пропусками»

Команда 1. Чехія на заході мала кордони зі (Священною Римською імперією), і німецькі (імператори) неодноразово намагалися підпорядкувати її собі. (Чеські) королі були змушені принести клятву васальної вірності німецьким імператорам, і (Чехія) увійшла до складу Священної Римської імперії. У середині XIV ст. чеський король став одночасно (імператором) Священної Римської імперії під ім’ям (Карла IV).

Команда 2. За часів роздробленості Русі на території Північно- Східної Русі утворилося (Володимиро-Суздальське князівство). Першим самостійним князем у ньому став (Юрій Долгорукий). Своє прізвисько він отримав тому, що намагався захопити навіть такі далекі від Суздаля міста, як (Київ і Новгород). На часи князювання Юрія Долгорукого припадає перша згадка про (Москву).

Команда 3. У XIII ст. в Малій Азії під владою правителя (Османа) утворилася держава турок, які називали себе турками-османами. Глава цієї держави почав називати себе (султаном). З невеликої держави незабаром утворилася величезна (імперія). Європейські держави знов рушили в (хрестові походи), але тепер проти турків.

Тур 4. «Логічний ланцюжок»

Кожна команда отримує картку із завданням. Серед слів на картках вони повинні викреслити зайві та пояснити свій вибір.

Картка 1

Індія, імперія Гуптів, касти, індуїзм, конфуціанство. (Конфуціанство — релігія Китаю)

Картка 2

Китай, династія Тан, порох, буддизм, Бабур. (Засновник імперії Моголів в Індії — Бабур)

Картка 3

Туреччина, ярлик, яничари, Сельджуцький султанат, Андрій Боголюбський. (Андрій Боголюбський —російський князь)

III. Домашнє завдання

Повторити матеріал тем «Слов’яни та їх сусіди» та «Індія. Китай», підготуватися до тематичного оцінювання.

Зміст

Цей контент створено завдяки Міністерству освіти і науки України