Людина в системі економічних відносин. Морально-етичні проблеми економіки

Мета: сформувати початкове уявлення учнів про сутність економічної діяльності людини та її роль у житті суспільства; показати значення економічних знань у житті окремої людини та суспільства загалом; закріпити й розширити знання учнів про предмет економічної науки; показати зв’язок економіки з іншими науками; формувати економічний спосіб мислення і розвивати творчу активність із метою підвищення рівня навчальних компетенцій учнів.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Епіграф: Економіка — це вміння використовувати життя найкращим чином. Б. Шоу

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент уроку

II. Мотивація навчальної діяльності

Бесіда

1. Як ви розумієте термін «економіка»?

2. Що ви знаєте з інших предметів про економіку?

3. Що вивчає економічна наука?

4. Які питання розв’язують економісти?

5. Яку роль відіграють економічні знання в житті людини, держави?

6. Яка головна мета економічної науки?

Економіка є доволі складною, але водночас і цікавою наукою. Набуті економічні знання допоможуть вам не тільки добре розбиратися в цій науці, але й стануть у пригоді в житті.

Відомо, що економіка розвивалася протягом тривалого часу. Народна мудрість, увібравши досвід століть, не втрачає своєї актуальності й сьогодні. Наприклад, ось такі поради торговцю-початківцю містяться в китайських прислів’ях.

«Не бійся, що не знаєш товару: треба тільки порівняти його з іншим».
«У лісі не торгують дровами, на березі озера — рибою».
«Продавець гарбуза не каже, що гарбуз гіркий, продавець вина не говорить, що вино розведене».

Про економіку

Під час вивчення економіки завжди виявляється, що найкращий час для купівлі був минулого року.
Хто такий економіст? Це людина, яка знає про гроші більше, ніж той, хто їх має.

Економічна наука — суспільна наука, яка за допомогою законів дає уявлення про сутність економічної діяльності людини.

Вона вивчає вибір напрямів і засобів ефективного використання обмежених ресурсів для задоволення потреб суспільства і кожної людини. Завдяки економічній науці окремі люди, фірми, країни організовують свою діяльність із найбільшою вигодою для себе.

У Стародавній Греції під словом «економіка» розуміли ведення домашнього господарства, яким керує господар або найнята ним людина. Мабуть, це були перші турботи, з якими вони зіткнулися. Сьогодні керувати потрібно підприємством, галуззю, країною, а це непросто.

Економічна сфера суспільства — система економічних відносин, що виникає і відтворюється у процесі матеріального виробництва.

Основою економічних відносин і найголовнішим чинником, що визначає їхню специфіку, є спосіб виробництва і розподілу матеріальних благ у суспільстві.

III. Вивчення нового матеріалу

Термін «економіка», що з’явився за часів Арістотеля в Стародавній Греції, об’єднує два слова: «господарство» (ейкос) і «закон» (номос) і тлумачиться як «закони ведення господарства» чи «господарювання за законами».

Економіка, що розуміється як господарство, — це створена людьми система використання і перетворення різних ресурсів, коштів, наявних у навколишньому середовищі, з метою виробництва благ, що задовольняють потреби людини, суспільства, держави.

Економіка — це також сукупність засобів, що їх застосовують під час виробництва необхідних людині благ, способи їх створення і відносини між людьми в процесі виробництва, розподілу та споживання благ.

Економічна наука покликана відповідати на фундаментальні питання: «що виробляти», «як виробляти», «для кого виробляти», «яким чином використовувати вироблений товар», «як узгодити виробництво і споживання».

Зараз під терміном «економіка» розуміють:

історично сформовану сукупність виробничих відносин;
навчальну дисципліну, що вивчає сутність і розвиток економічних відносин, які виникають у ході діяльності людини.

Об’єктом вивчення є процеси, пов’язані з виробництвом, розподілом, обміном і споживанням суспільних благ.

Економіку можна розглядати як єдине ціле або ж крізь призму діяльності окремих суб’єктів. У першому випадку це макроекономіка, у другому — мікроекономіка.

Економіка, як і кожна наука, має свої закони, правила, принципи, за якими вона розвивається. Вона розглядає всі сфери людського буття, так чи інакше відображає усі процеси, які відбуваються в суспільстві, — від політичних до культурних, тому вивчення її передбачає застосування здобутків практично всіх предметів, які вивчаються у школі. Більш тісно економіка пов’язана з такими науками, як математика, право, соціологія, географія, історія, політологія, психологія.

• Людина у світі економічних відносин

Практична робота в групах

Кожна група повинна визначити місце людини в економічних відносинах із різних позицій. Ця робота повинна бути творчою, тобто слід доцільно використовувати схеми, вірші, рекламні ролики.

1-ша група. Людина — підприємець, бізнесмен.

2-га група. Людина — власник, який займається індивідуальною трудовою діяльністю.

3-тя група. Людина — робоча сила.

IV. Підсумок уроку

Узагальнити матеріал, вислухати думки учнів про те, що вони знають про економіку, для чого вона потрібна, яким є місце людини в сфері економічних відносин.

Дати відповіді: «Так» чи «Ні».

1. Економіка вивчає продуктивні сили суспільства. (Ні)
2. Споживання в економічному сенсі — використання доходів і реалізація тих корисностей, що їх мають речі та послуги. (Так)
3. Основна ідея економічної теорії А. Сміта полягає у справедливому розподілі. (Ні)
4. Чи сприяє економічна наука демократизації суспільства? (Так)
5. Зв’язок між економічною теорією та економічною географією полягає в тому, що обидві науки досліджують один об’єкт — земельні, сировинні, людські ресурси. (Так)
6. Чи необхідно було вивчати економіку персонажам казки про золоту рибку? (Так)
7. Людина живе у світі необмежених можливостей. (Ні)
8. Безмежні потреби людини можна задовольнити обмеженою кількістю ресурсів. (Ні)
9. Головні питання економіки є такими: що виробляти? коли виробляти? як виробляти? (Ні)

Як бачимо, економіка із самого початку поставила в центр свого функціонування потреби людини, задля якої все відбувається і навколо якої обертається вся ринкова система. Тут діє найважливіший принцип сучасного буття: «Задоволення інтересів і потреб людини — насамперед».

V. Домашнє завдання

1. Опрацювати відповідний матеріал підручника.

2. Написати твір-есе до епіграфа уроку.