Уроки біології. Книжка для вчителя. 7 клас

Урок 25

Тема уроку: Ссавці. Загальна характеристика

Пізнання ссавців - це значною мірою

пізнання нашого власного минулого

Р. Каррінгтон

Мета уроку: сформувати уявлення про ознаки ссавців. Розглянути особливості їхньої зовнішньої будови, покривів, ознаки ссавців, пристосування до умов існування. Розвивати пізнавальний інтерес, логічне мислення. Виховувати любов до живих організмів.

Основні поняття: вібриси, вушні раковини, губи, ость, підшерстя, плацента, молочні залози.

Обладнання і матеріали: фото- та відеоматеріали про ссавців, таблиці «Ссавці», опудала ссавців.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

План-схема уроку

І. Організаційний етап.

1. Організація класу.

2. Обговорення епіграфа. Як ви його розумієте? Чи справді ссавці - це «наше» минуле?

II. Актуалізація опорних знань.

Самостійна робота з теми «Різноманітність і значення птахів» (приклад картки).

1. Які ознаки характерні для представників безкільових птахів (3 бали)?

2. Назвіть представників соколоподібних, їхню роль у природі (2 бали).

3. Назвіть особливості будови тіла та пристосування до життя на водоймах у птахів водойм (водоплавних) (3 бали).

4. Укажіть, до якої групи належать згадані птахи (2 бали):

ворона сіра - ____ ; пугач звичайний - ____ ; чапля сіра - ____ ; перепілка звичайна - ____ .

5. Яка роль птахів у житті людини? Наведіть приклади (2 бали).

III. Мотивація навчальної діяльності.

Прийом «Здивуй! Зацікав!» - цікава інформація про ссавців.

Самці мавп так само схильні до облисіння, як і деякі чоловіки.

Зебра біла із чорними смугами, а не навпаки.

Найшвидший ссавець - гепард, що розвиває швидкість понад 100 км за годину.

Найменший ссавець - землерийка карликова бурозубка - важить 2,5 грама, а найбільший ссавець - синій кит - завдовжки 33 метри, маса тіла - 150 тонн.

IV. Засвоєння нових знань.

1. Перегляд відео про ссавців. Зверніть увагу на особливості зовнішньої будови.

2. Пояснення вчителя з використанням малюнків підручника та таблиць: зовнішня будова ссавців (с. 97); покриви (с. 98); будова зубів (с. 98); вагітність, народження малят (с. 99); ознаки ссавців (с. 97-99).

V. Узагальнення і систематизація знань.

1. Робота з літературним текстом.

Прослухайте текст оповідання, у якому є опис тварини. Виберіть характеристики зовнішньої будови та пристосувань до життя даної тварини.

Лисиця Патрикіївна. У куми-лисички зубки гострі, мордочка тоненька, вушка нащулені, шубка тепленька. Гарно кума прибрана: шерсть пухнаста, золотиста, на грудях жилет і біла краватка. Ходить лисиця тихо-тихесенько, до землі припадає. Свій пухнастий хвіст носить обережно. Риє нори глибокі: багато входів у них і виходів, комірки є, спаленьки. М’якою травицею долівку вистелено. У всьому б лисичка гарна була господинька, та розбійниця лисиця-пісниця: полюбляє курочок, качечок, гарно їх винюхує. .. (За К. Ушинським)

2. Складання опорного конспекту «Ознаки ссавців».

3. Робота з термінами: вібриси, вушні раковини, губи, ост ь, підшерстя, плацента, молочні залози.

VI. Підсумки.

1. Повторне обговорення епіграфа. Розв’язання проблеми.

2. Прийом «Снігова грудка»: слово, речення, запитання за темою уроку «Загальна характеристика ссавців».

Наприклад:

Ссавці.

Ці тварини перебувають на вершині еволюції хребетних.

Чи правда, що і в миші, і в жирафи сім шийних хребців?

VII. Домашнє завдання.

Опрацювати § 23, підготувати повідомлення або міні-проекти про ссавців: яйцекладних, сумчастих, комахоїдних, рукокрилих.