Уроки біології. Книжка для вчителя. 7 клас

Урок 23

Тема уроку: Птахи. Розмноження та розвиток. Сезонні явища в житті птахів

У первісних людей панувало уявлення,

що весь світ, як і птахи, походить з яйця...

Мета уроку: розглянути особливості розмноження та розвитку птахів, сезонні явища в їхньому житті. Розвивати пізнавальний інтерес. Виховувати екологічну культуру.

Основні поняття: жовток, білок, шкаралупа, виводкові та нагніздні птахи, міграції, кочові, осілі, перелітні птахи.

Обладнання і матеріали: таблиці «Птахи», муляжі яєць, гнізд, малюнки карт перельотів птахів, відео насиджування пташенят, гніздового паразитизму зозулі.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

План-схема уроку

І. Організаційний етап.

1. Організація класу.

2. Розминка «Епіграф». Висловіть свою думку про роль яйця в житті птаха.

3. Оголошення теми уроку.

II. Актуалізація опорних знань.

Самостійна робота «Будова птахів, пристосованість до польоту» (зразок картки).

1. Поясніть терміни (3 бали): дзьоб ____ ; кіль ____ ; цівка ____ .

2. Підпишіть відділи тіла птаха (5 балів).

3. Замалюйте будову контурного пера (4 бали).

III. Мотивація навчальної діяльності.

Учитель: Ці тварини в міфології багатьох народів є творцями Всесвіту. Ніким не народжені, вони вже існували, коли не було ще ні неба, ні землі, а лишень одне «широке море», яке було завжди. Вони символізують повітряну стихію, сполучають земний світ і небесний. Вони володіють таємницями чар-зілля, живої та мертвої води, знають шляхи грозових хмар. Птахи з’являються на подвір’ї, де щойно народилася дитина, і віщують немовляті майбутню долю. Як душі пращурів вони знають усе.

IV. Засвоєння нових знань.

1. Пояснення вчителя з використанням таблиць та підручника: осілі, кочові, перелітні; міграції; дослідження перельотів; влаштування гнізд (відео гніздового паразитизму зозулі); насиджування, пташенята виводкові, нагніздні.

Довідкова інформація. Полярні крячки під час перельоту за рік долають 35 000 км. Вони гніздяться за Північним полярним колом, а наприкінці літа летять на Південний полюс, щоб провести антарктичне літо на паковій кризі.

Рубіногорлий колібрі важить 3 грами, здійснює такий міграційний переліт: перетинає Мексиканську затоку, долаючи 1000 км, причому за 25 годин перельоту він робить понад 6 мільйонів змахів крилами без перерви (75 помахів за секунду).

2. Повідомлення учнів (міні-проекти) на теми: «Сезонні явища в житті птахів», «Дослідження перельотів».

V. Узагальнення і систематизація знань.

1. Складання схеми для порівняння нагніздних і виводкових птахів за планом: зовнішні ознаки; представники; поведінка батьків; пташеняти тощо.

2. Вправа «Впіймай помилку». Робота з віршованими рядками. Знайдіть біологічні помилки у вірші, обґрунтуйте їх.

Як весілля відгуляла чепурна зозуля,

То всілася у чуже гніздо, про своє забула.

Як одне знесла яєчко у дуплі синиці,

Заспівала: «Ку-ку! Ку-ку!»

На вершку ялиці...

3. Робота з термінами: жовток, білок, шкаралупа, виводкові та нагніздні птахи, міграції, кочові, осілі, перелітні птахи.

VI. Підсумки.

Підбиття підсумків з використанням вправи «Ключові слова» : учні пригадують ключові слова уроку.

VII. Домашнє завдання.

Опрацювати § 21. Розпочати роботу в групах над міні-проектами на теми: «Різноманітність птахів», «Роль птахів у природі та житті людини».