Біологія. Повторне видання. 8 клас. Задорожний (2025)

СИСТЕМИ ОРГАНІВ ОРГАНІЗМУ ЛЮДИНИ

Вітаємо тебе на сторінках підручника «Біологія»!

Цьогоріч ти продовжиш вивчення курсу біології. Об’єктом, який ти досліджуватимеш, вивчатимеш детально на різних рівнях, є організм людини. Ти дізнаєшся особливості його будови і зможеш порівняти з організмами інших тварин. Вивчаючи біологію людини, ти почнеш розуміти механізми функціонування свого тіла, його сигнали і потреби. Що глибше ти пізнаватимеш власний організм, то більше захоплюватимешся роботою його органів, клітин, молекул і їх узгодженою взаємодією.

Знання і вміння, отримані у процесі вивчення біології людини, допоможуть тобі запобігати хворобам, зберігати фізичне і психічне благополуччя, з розумінням сприймати рекомендації лікарів, допомагати рідним і близьким, особливо літнім людям, підтримувати належний стан їхнього здоров’я.

Інформації зі сторінок цього підручника та ресурсів, запропонованих в інтерактивному електронному додатку (далі — е-додатку), буде достатньо, щоб зорієнтуватися в новітніх поглядах на здорове харчування, застосування ліків, нових медичних приладів і процедур. Ти ознайомишся з характерними ознаками та механізмами розвитку найпоширеніших захворювань, а також підходами до їх профілактики. Якщо ти плануєш стати лікарем/лікаркою, психологом/психологинею, біологом/біологінею чи біотехнологом/біотехнологинею, вивчення біології людини стане важливим етапом на шляху до реалізації твоїх планів. Ми всі різні — і це чудово. Проте принципи функціонування організму людини однакові.

Пригадаймо структуру підручника.

Кожен параграф підручника розпочинається з пізнавальної рубрики БІОЛОГІЧНИЙ ДЕТЕКТИВ. Вона містить справжні загадки природи, для розгадування яких треба буде докласти певних зусиль і долучити креативність (чи креативні ідеї).

Рубрика ТРЕНУЙСЯ ДУМАТИ призначена для тренування розуму. Тут ти навчишся міркувати, доводити, робити висновки.

Щоб виконати ці завдання, потрібна інформація з рубрик РОБОТА З ІНФОРМАЦІЄЮ і ДЛЯ ТИХ, ХТО ХОЧЕ БІЛЬШЕ ЗНАТИ.... Відомості в них подані у форматі таблиць, схем, інфографіки, текстів.

Рубрика БІОСЛОВО допоможе ознайомитися з біологічними термінами й поняттями.

Узагальнення та виокремлення найважливіших теоретичних моментів здійснюється в рубриці ЦЕ ГОЛОВНЕ В ПАРАГРАФІ.

Завершують параграфи рубрика ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ яка дає змогу повторити й закріпити опанований матеріал, та рубрика СКЛАДАЮ РЕФЛЕКСИВНУ МОЗАЇКУ — завдання, які допоможуть краще зрозуміти те, що було опановано під час роботи.

Сучасний підручник вже давно перестав бути просто книжкою. Він став суттєво більшим за допомогою е-додатка, який дає змогу доєднатися до міжнародних ресурсів з вивчення біології, ознайомитися з інтерактивними симуляціями та іграми, дізнатися багато цікавих фактів, долучитися до досліджень, переглянути відео, виконати інтерактивні завдання та вправи, перевірити свої знання за допомогою тестів.

Успішного і захопливого тобі пізнання біології людини.

Будь розумним/розумною!

Вступ

§ 1. Людина в системі органічного світу. Науки, що вивчають організм людини

БІОЛОГІЧНИЙ ДЕТЕКТИВ

У псевдонаукових виданнях часто можна натрапити на твердження, що людина походить від спільного предка з дельфінами, а не від давніх мавп. Проте науковці впевнені, що людина походить саме від давніх мавп. Ба більше, людина і зараз є мавпою! Поясни, чому науковці в цій дискусії мають рацію.

ТРЕНУЙСЯ ДУМАТИ

1. Поміркуй, чим відрізняється людина XXI століття н. е. від людини XXI століття до н.е. Чи стосуються ці відмінності тільки способу життя, чи й будови та роботи людського тіла? А якою буде людина через 2000 років?

2. Траплялися випадки виявлення в дикій природі дітей, які зростали поза людським суспільством разом із тваринами. Що вміли і не вміли такі діти? Чи змогли вони адаптуватися до життя в суспільстві так, як це описано у відомій книзі Редьярда Кіплінга «Мауглі»?

РОБОТА З ІНФОРМАЦІЄЮ

Людина є частиною всеохопної мережі життя. Нашому організму притаманні ті самі ознаки, що й іншим живим істотам. Клітини, тканини, органи людини влаштовані так само, як і у тварин.

Пригадай, які ознаки притаманні усім хордовим тваринам, ссавцям, приматам (деякі з них відображені в таблиці).

Деякі ознаки груп тварин

Тип Хордові

Клас Ссавці

Ряд Примати

• Внутрішній скелет;

• трубчаста нервова система;

• органи дихання пов’язані з органами травлення

• Вигодовують малят молоком;

• мають волосяний покрив, потові і сальні залози;

• альвеолярні легені

• Великі півкулі головного мозку;

• плечовий суглоб рухливий в усіх площинах;

• бінокулярний зір

Усі ці ознаки притаманні й людині. Але людина вирізняється високим рівнем соціального розвитку, володінням мовою, знаряддями праці, розвитком свідомості, абстрактного мислення. Цих ознак людина набуває в суспільстві, коли взаємодіє з іншими і переймає досвід. Особливо важливим у формуванні таких ознак є дитячий період.

На малюнку 1.1 відображено місце людини в системі органічного світу.

Мал. 1.1. Вид Людина розумна (Homo sapiens) у системі органічного світу

Одним із наслідків еволюції людини як біосоціальної істоти є становлення науки як особливої сфери діяльності людини, спрямованої на отримання знань про навколишній світ. Важливим об’єктом науки є і сама людина.

Розглянемо галузі науки, що вивчають людину як біологічну істоту.

БІОСЛОВО

Анатомія — наука про внутрішню будову організму, його окремих органів та систем.

Фізіологія — наука про життєві процеси, діяльність окремих органів та систем, усього організму загалом.

Гігієна — наука, що вивчає вплив факторів довкілля на здоров’я людини, її працездатність та розробляє заходи оздоровлення умов її життя і праці.

Будову тіла людини загалом й окремих органів вивчає анатомія.

Мікроскопічна будова тканин людини є об’єктом вивчення гістології. Процеси, що відбуваються у клітинах і внутрішньому середовищі організму, та молекулярні основи життя вивчає біохімія. Генетика — біологічна наука, що досліджує механізми спадковості й мінливості людини, вивчає її спадкові хвороби.

Фундаментальні галузі біології — анатомія, фізіологія людини і тварин — є теоретичною основою прикладних галузей медицини і ветеринарії. У сучасних умовах особлива роль теоретичної і практичної психології — науки, що вивчає психічні явища (мислення, почуття, волю) та поведінку людини. Ця галузь значною мірою спирається на досягнення фізіології.

Ти теж можеш провести цікаві дослідження у галузях біології людини. Наприклад, дослідити показники гостроти зору у різних умовах освітлення, зміну частоти пульсу за різного фізичного навантаження. Найпростіші дослідження, які ти можеш провести уже зараз, — виміряти зріст і масу школярів і школярок різного віку. Цікаво було б порівняти такі показники у різний часовий період. Чи змінилися вони протягом останніх 50 років?

За малюнком 1.2 ознайомся із середніми показниками зросту людей у різних країнах упродовж останніх ста років.

Мал. 1.2. Середній зріст чоловіків і жінок у віці 18 років, які народилися в період 1896-1996 рр.

ЦЕ ГОЛОВНЕ В ПАРАГРАФІ

Людині як живій істоті властиві всі ознаки живого. За класичною систематикою вид Людина розумна (Homo sapiens) є представником ряду Примати, класу Ссавці, типу Хордові. Ознаки цих груп притаманні людині. Галузі біології, що вивчають людину: анатомія, фізіологія, генетика, гігієна. Досягнення в галузях фундаментальних наук використовуються у прикладних галузях, передусім у медицині.

ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ

1. Які ознаки об’єднують людину: 1) з усіма хордовими; 2) з усіма ссавцями; 3) з приматами? Скористайся таблицею (с. 6) і доповни її.

2. Іноді предмет «Біологія людини» помилково називають «Анатомією». Переглянь зміст підручника і доведи, чому другий варіант неправильний.

3. Прочитай тексти (А, Б, В). Визнач, яка галузь біології людини стосується кожного з них.

А Серце людини складається із 4 камер. Між передсердями і шлуночками містяться клапани.
Б Серце людини у спокої скорочується 60-80 разів за 1 хв. Під час фізичного навантаження ця частота збільшується.
В Під час тривалої роботи відстань від монітора до очей має бути близько 70 см. Кожні 40-50 хв потрібно робити перерву.

4. Опиши зміни середніх показників зросту чоловіків і жінок упродовж XX століття (мал. 1.2). Порівняй показники зросту обох статей.

5. Робота з медіаресурсами. Виконай в е-додатку завдання 1.1. Визнач, у яких країнах чоловіки і жінки мають найбільший зріст. Найменший? Скориставшись гугл-перекладачем, ти зможеш знайти на ресурсі багато цікавого (наприклад, зріст людей у доісторичні часи). Підготуй інформаційне повідомлення для однокласників та однокласниць.

6. Склади план власного дослідження в галузі біології людини. Попередньо в е-додатку (завдання 1.2) ознайомся з результатами досліджень, проведених учасницями всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт.

СКЛАДАЮ РЕФЛЕКСИВНУ МОЗАЇКУ

1. Назви три факти, які ти дізнався/дізналася після опанування параграфа.

2. Закінчи одне з речень: