Здоров’я, безпека та добробут. 8 клас. Інтегрований курс. Задорожна

Діагностувальні роботи

Діагностувальна робота № 1

svitdovkola.org/zbd8/diag1

І. Із кількох варіантів відповідей вибери одну правильну.

1. Визнач, кому з підлітків притаманна просоціальна поведінка.

А. Віра — добра та співчутлива дівчина, вона завжди готова допомогти, зробити щось корисне для інших.
Б. Денис відкритий до взаємодії з іншими, комунікабельний, в його товаристві весело й цікаво.
В. Лариса — відмінниця. Понад усе в житті вона цінує інтелект, а інші риси вважає неважливими. Тому й до однокласників та однокласниць ставиться зверхньо, іноді навіть зневажливо.

2. Надзвичайні ситуації за походженням поділяють на:

А. Промислові, транспортні, побутові, природні.
Б. Загальнодержавні, регіональні, місцеві, об’єктові.
В. Техногенні, природні, соціальні, воєнні.

3. Невідкладні дії та заходи, спрямовані на порятунок і збереження життя людини, яка перебуває в невідкладному стані, — це:

А. Перша допомога.
Б. Невідкладна домедична допомога.
В. Перша медична допомога.

II. Виконай завдання, дай відповіді на запитання.

4. Що таке середовище добробуту організації?

5. Покажи на малюнку точки локалізації масивної зовнішньої (критичної) кровотечі.

6. У яких випадках проводять серцево-легеневу реанімацію?

7. Ознайомся із ситуацією і дай відповідь на запитання.

Восьмикласник Олег вважає себе абсолютно вільною людиною. Фізично міцний та високий на зріст, він навіть батькам не дозволяє керувати собою, все вирішує самостійно.

Ніхто в класі не наважується суперечити Олегові. Незалежний, сильний та зухвалий — його бояться. “Бояться — отже, поважають! — полюбляє говорити хлопець. — А я нікого не боюся, я — вільна людина: що хочу, те й роблю”.

• Чи можна назвати Олега цілком вільною людиною? У чому проявляється свобода людини? Обґрунтуй свою думку.

8. Ознайомся із ситуацією і дай відповідь на запитання.

Повертаючись зі школи додому, Олена побачила на тротуарі покинуту м’яку іграшку — симпатичного динозаврика. “Мабуть, якась дитина загубила”, — подумала дівчина. Спочатку виникло бажання взяти іграшку і пошукати її власника / власницю. Але, добре поміркувавши, Олена зупинилася.

• Яку небезпеку може нести звичайна іграшка?

• За якими ознаками дівчина ідентифікувала цю небезпеку? Які ще ознаки можуть вказувати на вибухонебезпечний предмет?

9. Ознайомся із ситуацією і дай відповідь на запитання.

Олексій повертався з тренування вже ввечері, коли було темно. Проходячи повз парк, хлопець почув позаду чиїсь кроки й озирнувся. До нього швидко наближався чоловік, який видався Олексію підозрілим. Не довго думаючи, хлопець розвернувся і, коли чоловік підійшов, ударив його щосили.

• Чи правильними були дії Олексія? Які принципи самооборони порушив хлопець?

10. Закінчи речення:

• Україну поки що не можна назвати державою загального добробуту, тому що...

• Я думаю, що моя подруга обов’язково досягне успіху, тому що вона...

• Я вважаю, що мій друг є життєстійким, тому що він...

11. Уяви, що ти чи твої знайомі опинилися на території, де в минулому велися бойові дії. Вочевидь ця територія є небезпечною, однак жодних офіційних індикаторів на ній не встановлено. Запропонуй способи маркування цієї території як небезпечної.