Здоров’я, безпека та добробут. 8 клас. Інтегрований курс. Задорожна
§ 16. Стратегії та інструменти навчання впродовж життя
svitdovkola.org/zbd8/16
Навчання — це як веслування вгору проти течії: не веслувати постійно — означає спливати вниз.
Народна мудрість
1. Як ти гадаєш, чому в житті потрібно веслувати проти течії, тобто постійно навчатися, докладаючи зусиль? Хіба не легше пливти за течією?
• Куди може привести шлях в одному й іншому випадку?
2. Що таке ефективне навчання?
• Які вміння ефективного навчання тобі вдалося розвинути протягом минулого навчального року?
• Чи доводилося тобі завдяки власним знанням і вмінням допомагати дорослим розв'язати якусь проблему? Розкажи про це.
Що таке навчання впродовж життя?
Сучасний світ змінюється надзвичайно стрімко. Суспільство, технології, наука та інші сфери життя зазнають постійних змін та еволюціонують. Нова інформація поширюється так швидко, що деякі знання перестають бути актуальними ще до того, як ми їх здобудемо. Це потребує від нас постійного оновлення знань, адаптації та вдосконалення своїх навичок.
Уперше поняття “навчання впродовж життя” (lifelong learning) з’явилось у роботах науковців на початку XX століття. А вже наприкінці 90-х воно лягло в основу нової освітньої політики. Ця політика спрямована на те, щоб допомогти фахівцям навчитися підлаштовуватися до умов змінного ринку праці. Але сьогодні поняття “навчання впродовж життя” використовується на позначення безперервної освіти людини.
Справді, навчання не обмежується лише школою, коледжем чи університетом. Воно триває завжди, упродовж усього життя. Тому наше завдання — спільно зробити цей процес захопливим та ефективним.
3. Удвох із однокласником / однокласницею обговоріть власне розуміння поняття "навчання впродовж життя".
• Чому, на вашу думку, і діти, і дорослі не обмежуються навчанням лише в закладі освіти? Для чого вони відвідують різні курси, тренінги, майстер-класи?
• Що спонукає людину постійно навчатися, навіть якщо вона вже має диплом про освіту та гарне місце роботи?
Як відбувається навчання впродовж життя?
Інститут ЮНЕСКО з освіти впродовж життя так пояснює термін “безперервна освіта”: “Це інтеграція навчання та життя, яка передбачає навчальну діяльність людей різного віку в будь-якому життєвому середовищі (у сім’ї, школі, спільноті, на роботі тощо) та через різноманітні методи, які разом задовольняють широке коло освітніх потреб”.
Це визначення дає можливість зрозуміти дві важливі характеристики безперервної освіти:
- навчатися можна в будь-якому життєвому циклі, вік людини не є для цього перешкодою;
- людина може здобувати освіту в різних формах.
Освіта може бути формальною, неформальною та інформальною.
Формальну освіту здобувають у державних або приватних закладах освіти (школах, коледжах, університетах, академіях). Завершується вона отриманням документа про освіту, який визнається державою (свідоцтва або диплома).
Неформальну освіту здобувають на різноманітних курсах, тренінгах, майстер-класах, семінарах та вебінарах тощо. Частіше за все людині видають відповідний документ (сертифікат або свідоцтво).
Інформальну освіту пов’язують із самоосвітою, що базується на вподобаннях, інтересах, особистих цілях людини (читанні літератури, відвідуванні виставок, театру, зустрічах із відомими людьми тощо).
4. Проаналізуй власне портфоліо, складене в 7 класі. Доповни його своїми новими здобутками.
• Які з них пов'язані з твоєю формальною, неформальною або інформальною освітою?
• Чи були ці здобутки твоєю метою, а діяльність щодо їх досягнення чітко спланованою?
• Який висновок можна зробити?
Що таке стратегія навчання впродовж життя?
Досить часто, прагнучи дати дітям найкращу освіту, дорослі вирішують за них багато питань. Нерідко від батьків залежить, які навчальні предмети вивчатимуть їхні діти поглиблено, які гуртки або секції будуть відвідувати, з якими репетиторами займатися тощо. Проте кожна людина має навчитися самостійно вибудовувати ефективну стратегію навчання з урахуванням власних потреб і здібностей.
Стратегія — це загальний, недеталізований план певної діяльності на тривалий період, спосіб досягнення важливої мети.
Цілком зрозуміло, що основні складники такої стратегії можуть бути спільними для всіх. Ти можеш побачити їх на схемі.
Отже, стратегія навчання впродовж життя — це загальний план постійного навчання з використанням усіх прийнятних для людини форм та інструментів навчання.
Які інструменти допомагають реалізувати стратегію навчання?
Мабуть, кожному підлітку доводилося встановлювати на смартфон нові мобільні додатки. А далі самостійно або з допомогою друзів учитися ними користуватися задля досягнення певної мети. Такий принцип є ефективним і в межах реалізації індивідуальної стратегії навчання.
Сьогодні існує безліч інструментів, які допомагають створювати різноманітні й гнучкі навчальні можливості та дають змогу вчитися протягом усього життя. До них належать:
- онлайн-курси;
- мобільні додатки для навчання;
- подкасти, аудіо- й електронні книжки та статті;
- вебінари та онлайн-семінари;
- навчальні платформи;
- комунікаційні платформи (соціальні мережі та форуми);
- інтерактивні симулятори та тренажери;
- штучний інтелект тощо.
5. Об'єднайтеся в групи та обміняйтеся досвідом використання різних інструментів для ефективного навчання.
• Виберіть найрезультативніші, на ваш погляд, інструменти.
• Сформулюйте їхнє призначення та визначте людину, яка б могла стати наставником в опануванні цих інструментів.
• Результати занесіть у таблицю та презентуйте всьому класу.
|
Інструмент |
Призначення |
Наставник |
Як пов'язані стратегія навчання та самоаналіз?
Ти вже знаєш про важливість самопізнання і про роль самоаналізу в цьому процесі. Самоаналіз — це важлива навичка, яка допоможе тобі розуміти себе, свої цілі, дії, мотиви, здібності та потреби. Чи можна спланувати навчання протягом життя без цього? Відповідь очевидна.
Австрійський письменник Франц Кафка писав: “Самоаналіз — це найвищий ступінь мужності”. Адже ми аналізуємо і визнаємо не тільки сильні, а й слабкі наші сторони, що часто створюють перешкоди для навчання. І це визнання стає першим кроком в організації діяльності задля їх усунення.
6. Удвох з однокласником / однокласницею проаналізуйте перелік запитань для здійснення самоаналізу. За потреби доповніть його.
• За створеним переліком проведіть самоаналіз та обміняйтеся висновками.
Зрозумівши свої сильні та слабкі сторони, ти зможеш ефективніше ставити цілі та досягати їх. А нові знання й навички сприятимуть твоїй успішності та реалізованості в майбутньому. Це означає, що самоаналіз тісно пов’язаний із твоїм розвитком.
Саморозвиток — це процес постійного росту та вдосконалення власних здібностей і навичок у різних аспектах життя. Цей процес може стосуватися освіти, кар’єри, особистих стосунків, здоров’я, фінансів, захоплень, духовності. Саморозвиток охоплює постійне навчання, самопізнання, вдосконалення особистих якостей і пошук нових можливостей для зростання. Важливо прагнути нових знань і нового досвіду, постійно вдосконалюватися і ставати кращою версією себе.
7. Уяви себе через 10 років. Ким би ти хотів / хотіла стати?
• Визнач коло знань, умінь і навичок, які знадобляться тобі в майбутньому.
• Визнач і проаналізуй свої сильні й слабкі сторони.
• Розроби програму саморозвитку для досягнення свого образу "Я" через 10 років і презентуй її в класі. Спільно обговоріть виклики, з якими може зіткнутися людина, яка ігнорує саморозвиток.
1. Безперервне навчання є невід’ємним елементом усього життя людини та основою для досягнення успіху в сучасному світі. Навчання впродовж життя передбачає тісний взаємозв’язок основної (формальної) й додаткової (неформальної, інформальної) освіти.
2. Щоб досягти максимальних результатів, важливо застосовувати ефективні стратегії та інструменти навчання, що їх кожний із нас вибирає індивідуально.
3. Самоаналіз допомагає оцінити свої досягнення, виявити слабкі сторони та визначити напрями подальшого вдосконалення. Регулярний аналіз власних дій та результатів сприяє більш ефективному навчанню та саморозвитку.
4. Складання плану саморозвитку, встановлення конкретних цілей і регулярне їх коригування допомагає підтримувати високу мотивацію та досягати бажаних результатів.
