Українська мова. 9 клас. Заболотний (2022)

§ 8. Узагальнення вивченого з теми «Пряма і непряма мова»

75. І. Прочитайте висловлення та поясніть, як ви розумієте їх.

1. Поведінка - це дзеркало, у якому кожен показує своє обличчя (Й. Ґете, німецький поет). 2. Добру науку приймай, хоч її і від простого чуєш; злої ж на ум не бери, хоч би й святий говорив (І. Франко, український поет і прозаїк). 3. Ті, що виїздять за море, міняють небо, а не душу (Горацій, римський поет). 4. Україна може існувати лише в одному цивілізаційному вимірі - європейському (О. Пахльовська, українська письменниця і культорологиня).

II. Уведіть подані вислови в окремі речення з прямою мовою, дібравши самостійно слова автора. Речення запишіть.

III. Одне утворене речення (на вибір) перебудуйте, замінивши пряму мову непрямою.

76. І. Розгляньте комікс. Колективно прокоментуйте його (тема, сюжет, художній задум, деталі, характери персонажів, їхні емоції в різні моменти тощо).

МРІЯ ЗДІЙСНИЛАСЯ

II. Складіть і розіграйте за коміксом діалог у розмовному стилі (8-10 реплік), який міг би відбутися між братом і сестрою.

III. Складіть і запишіть невелику розповідь на основі коміксу. Введіть у текст частину складеного вами діалогу.

77. Складіть і розіграйте за особами діалог (12-14 реплік), можливий в одній з описаних нижче ситуацій.

СИТУАЦІЯ А. Ви разом із друзями та подругами плануєте організувати спортивний турнір. Треба вирішити, які види спорту будуть представлені на цьому турнірі, а також кого запросити на змагання.

СИТУАЦІЯ Б. Ви зустріли свого сусіда чи сусідку, що навчається в університеті. Поцікавтеся майбутньою спеціальністю співрозмовника (співрозмовниці), повідомте про свої плани щодо подальшого навчання, обґрунтуйте власний вибір.

78. САМООЦІНКА. Продовжте усно речення.

1. Опрацювавши тему «Пряма і непряма мова», я навчився (навчилася)...

2. Найцікавішим під час вивчення цієї теми для мене було...

3. Свої знання з теми я б оцінив (оцінила) на...

Готуємося до тематичного оцінювання

Виконайте завдання.

Перевірте правильність виконання за допомогою відповідей у додатку

1. Реченню І щоразу, виймаючи хлібину з печі, бабуня шепотіли: «Який наш. хліб, таке й наше життя» (Б. Харчук) відповідає схема

• А «П», - а.
• Б А: «П».
• В «П, - а, - п».
• Г А: «П», - а.

2. Слова автора стоять у середині прямої мови в реченні

• А Здрастуй, сонце, і здрастуй, вітре! Здрастуй, свіжосте нив! Я воскрес, щоб із вами жити під шаленством весняних злив (В. Симоненко).
• Б Вітер дуба хитає, козак дівку питає: «Ой дівчино, чия ти? Чи ти вийдеш гуляти?» (Нар. творчість).
• В «Так-так-так», - притирається до моєї ноги стара, з перебитим крилом качка (М. Стельмах).
• Г «Ось ходімо подивимось на сліди літа, - так само таємниче говорить мати. - Сьогодні воно торкнулось руками до ягід» (М. Стельмах).

3. Пунктуаційну помилку допущено в реченні

• А Невимовно зрадівши, дядько Сидір бадьоро вигукнув: «О, нарешті знайшов! Тут і копатимемо криницю» (В. Скуратівський).
• Б «Я знаю тільки те, що нічого не знаю», - говорив Сократ (Із журналу).
• В «Дуб здавна користується в людей великою шаною - згадував Береговець - з-поміж усіх наших дерев - наймогутніший пагін землі» (І. Цюпа).
• Г «А ось уже, хвалити Бога, й на світ благословиться!» - чую голос матері (С. Васильченко).

4. Непряма мова є в реченні

• А Ти знаєш, що ти - людина. Ти знаєш про це чи ні? Усмішка твоя - єдина, мука твоя - єдина, очі твої - одні (В. Симоненко).
• Б Японський письменник Акутагава Рюноске сказав: «Щоб жити щасливо, треба любити повсякденні дрібниці» (Із журналу).
• В Римський філософ Сенека говорив, що найщасливіший той, хто не думає про щастя (Із журналу).
• Г Заревли корови по дворах, закричали гуси на плавах, протягли своє «ку-ку-рі-ку» горлаті півні (Панас Мирний).

5. Пряму мову в реченні Професор сказав: «Мені важливо знати, яку статтю напишуть про мене» правильно передано непрямою мовою в рядку

• А Професор сказав, що йому важливо знати, яку статтю напишуть про нього.
• Б Професор сказав, що мені важливо знати, яку статтю напишуть про нього.
• В Професор сказав, що йому важливо знати, яку статтю напишуть про мене.
• Г Професор сказав, що важливо знати, яку статтю напишуть про мене.

6. Правильно оформлено цитату в рядку

• А Поет змальовує всенародний визвольний рух, коли: «жінки навіть з рогачами пішли в гайдамаки».
• Б Потім філософ здивував його такими словами - скажіть матінці-цариці, що мені моя сопілка й вівця дорожчі царського вінця.
• В З болем пише Т. Шевченко про українське село: «Чорніше чорної землі блукають люде».
• Г «Слово - найтонше доторкання до серця», - був переконаний В. Сухомлинський, - «воно може стати і запашною квіткою, і живою водою, і розжареним залізом».

ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОПЕРЕВІРКИ

• 1. Які є способи передачі чужого мовлення?
• 2. Чим пряма мова відрізняється від непрямої? Наведіть приклади.
• 3. Які розділові знаки ставимо при прямій мові?
• 4. Що таке діалог? Розкажіть про розділові знаки при діалозі.
• 5. Що таке цитата? Які розділові знаки ставимо при цитуванні?
• 6. Складіть два речення з прямою мовою, а потім замініть їх на речення з непрямою мовою.

МОЯ СТОРІНКА

ЯК ЦЕ БУЛО

СЛОВ’ЯНСЬКА АБЕТКА

Кирилиця - одна з двох (разом із глаголицею) перших слов’янських абеток.

Створили кирилицю на основі грецького письма брати Кирило і Мефодій.

Християнських місіонерів (проповідників) Кирила та Мефодія у 863 році запросив з Візантії князь Ростислав у Великоморавську державу для ведення богослужіння слов’янською мовою.

Для того щоб слов’яни змогли читати Біблію (що була переписана грецькою мовою), і створили Кирило та Мефодій нову слов’янську абетку, яку на честь Кирила назвали «кирилицею».

У давню кирилицю ввійшли 24 літери грецького алфавіту (а, в, г, д, є, z, н, і, к, л, м, n, о, п, р, с, т, ф, х, ω, ψ, θ, ξ, ν) та 12 спеціальних знаків на позначення характерних звуків слов’янської фонетичної системи.

Пізніше кирилиця лягла в основу багатьох слов’янських абеток, зокрема й української (З довідника).

ЦІКАВО ЗНАТИ

ПРО ВОВКА ПРОМОВКА

Ми кажемо: «Про вовка промовка, а вовк у хату!»; росіяни: «Про серого речь, а серый навстречь»; французи: «Хто назве вовка, той побачить його хвіст». Погана слава, як бачимо, далеко біжить. Слово вовк - дуже давнє. Учені вважають, що воно утворене або від уелкос, де корінь уел- означав «рвати», або від уелк - «тягти, волочити». Виходить, назва вовка первісно означала «той, що роздирає» або «той, що грабує», «грабіжник». Одвічний ворог людини, хижак, розбійник, - він і назви в різних мовах діставав за своїм характером. Зовні вовк схожий на великого сірого собаку (свого родича, до речі), лише на задніх ногах у нього немає довгої шерсті, як у собак.

А. Коваль

АСТРОНОМІЧНІ НАЗВИ

Усі сузір’я в українській мові мають виразні назви, які відбивають народне світосприйняття. Так, Велику Ведмедицю називають Віз, Ківш, а Малу Ведмедицю - Пасіка; сузір’я Орел - Дівчина з відрами, Оріон - Косарі, Чепіги, Граблі; Плеяди - Квочка з курчатами; Молочний Шлях - Чумацький Шлях; планету Венера - Вечірня зоря, Дівич-зоря тощо.

Цікаво, що різні народи по-своєму називають сузір’я. Так, Велика Ведмедиця у східних народів називається Кінь на припоні, у північних народів - Лось, в естонців - Великі колеса, у мешканців Нової Гвінеї - Морський орел (З посібника).

КУЛЬТУРА МОВЛЕННЯ

ЛОГІЧНІ ПОМИЛКИ

ПРАВИЛЬНО	НЕПРАВИЛЬНО	ПОЯСНЕННЯ
особисто (сам)	особисто сам	сам і особисто за змістом однакові
закон	легальний закон	закон не може бути нелегальним
мій	мій власний	мій і є власний
реальний	реальна дійсність	реальний і є дійсний
вундеркінд	юний вундеркінд	вундеркінд - здібна дитина
хвилина	хвилина часу	хвилина означає відрізок часу
у квітні	у квітні місяці	у назві квітень міститься поняття місяць
лікар-педіатр	дитячий лікар-педіатр	слово педіатр має значення дитячий лікар
імунітет	захисний імунітет	у слові імунітет міститься значення захист

РОЗРІЗНЯЙМО

Відмі́нний. 1. Який має високу якість, дуже добрий (відмінний стрілець, учень).

2. Який чимось відрізняється від кого-, чого-небудь; інший, неоднаковий (відмінні поняття, смаки, думки).

Відмі́тний. Чимось позначений, має тільки йому властиві ознаки (відмітна особливість, риса).

* * *

Снігови́й. Покритий снігом, утворений зі снігу, який несе сніг (снігова буря, гірка, хмара, завірюха).

Сні́жний. Багатий на сніг; подібний до снігу (сніжні полонини, сніжне поле).

* * *

Дисципліна́рний. Пов’язаний з нормами дисципліни, покараннями за порушення їх (дисциплінарне покарання, стягнення).

Дисципліно́ваний. Який дотримується вимог дисципліни; організований (дисциплінований учень, клас, працівник).

НАГОЛОШУЙМО ПРАВИЛЬНО

(Іменники)

мере́жа металу́ргія ні́здря обру́ч о́лень

по́друга пока́зник псевдоні́м різно́вид ре́шето

ро́змах руко́пис русло́́ све́рдло сере́дина

симетрі́я спи́на сто́ляр судно́́ течія́