Українська мова. 9 клас. Заболотний (2022)

§ 24. Узагальнення вивченого з теми «Складнопідрядне речення»

273. І. Прочитайте текст, доберіть до нього заголовок. Яке речення виражає основну думку прочитаного?

Хоча наш дім - лиш тимчасове пристановисько на цьому світі, та все ж як гарно, коли в ньому все гармонійно, усе до ладу.

В оселі, де мешкають у злагоді добрі люди, навіть місячне сяйво, що просіюється крізь вікна, немовби глибше западає в душу. Нехай будинок не новий і не вражає блиском, та чару сповнені й старезні зарості дерев навколо нього, й садові трави, що ростуть як заманеться.

К. Кодзіма. (Японія)

Безрадісне і гнітюче враження справляє старанно вивершена майстрами будівля, усередині якої рідкісні й пишні меблі вишикувано рядами, а зовні, у садку, усе росте лиш там, де призначено. Хіба захочеться вік вікувати в такій оселі? Лише глянеш на неї - і уявляєш, як швидко все це може обернутися на дим.

Узагалі ж саме вигляд будинку може багато повідомити про сутність власника (За Кенко-хоші).

II. Виконайте завдання до тексту.

• 1. Знайдіть у тексті синонім до слова злагода. Поясніть значення слів. Що означає вислів «жити в злагоді із собою»? Як він співзвучний із принципом «свідомого споживання»?
• 2. Випишіть із тексту складнопідрядні речення з кількома підрядними. Визначте вид підрядності.
• 3. Побудуйте схеми виписаних речень.
• 4. Знайдіть складнопідрядні речення з однією підрядною частиною. Виконайте письмово синтаксичний розбір одного з них.
• 5. Складіть і запишіть речення, яке за будовою відповідало б останньому реченню тексту.

Проєкт

Складіть усім класом список найпопулярніших (найцікавіших, найзагадковіших, найуспішніших, найбільш творчих тощо), на вашу думку, особистостей сучасності (20-25 прізвищ).

Потім об’єднайтеся в групи по 2-4 особи. Кожна група має обрати одне прізвище зі списку. Використовуючи різні джерела інформації, напишіть презентаційне есе про обрану вами особистість.

Вимоги до тексту:

1) щонайменше п’ять складнопідрядних речень з однією підрядною частиною (види підрядних частин мають бути різними);

2) щонайменше два складнопідрядні речення з кількома підрядними (підрядність має бути різною);

3) щонайменша одна цитата.

Презентуйте результати роботи перед класом або розмістіть підготовлені тексти на сайті вашого навчального закладу.

ДЛЯ ВАС, ДОПИТЛИВІ

Спілкування - велике мистецтво, якого потрібно наполегливо вчитися. Упродовж життя людина пізнає секрети спілкування, учиться на чужих і власних помилках. Багато корисних порад щодо того, як стати гарним співрозмовником, як знайти спільну мову з оточенням, як підтримувати доброзичливі стосунки з людьми, та багато іншого є в книжках Іржі Томана «Мистецтво говорити» та Дейла Карнегі «Як знаходити друзів і впливати на людей». Прочитайте ці книжки й поділіться своїми «знахідками» з однокласниками й однокласницями, рідними та близькими людьми.

274. Складіть і запишіть складнопідрядні речення, використовуючи подану схему. Визначте вид складнопідрядних речень.

275. Відредагуйте усно речення. Поясніть суть допущених помилок у вживанні сполучників.

1. Протокол зборів підписали всі члени комісії, одначе з окремими зауваженнями. 2. Оленко, одягни теплішу куртку, зважаючи на те що сьогодні прохолодно. 3. Учитель сказав, що Дмитро пропустив багато уроків, що може погано вплинути на успішність, що є неприпустимим. 4. Що більше працюватимеш, тим більше матимеш. 5. З вересня по жовтень музей не працюватиме, позаяк зачиняється на ремонт. 6. Як не старався, але однак не міг усього зробити.

276. Складіть і запишіть речення за схемами. Виконайте письмово синтаксичний розбір одного складеного речення.

277. І. Прочитайте одне з правил життя американського бізнесмена Вілла Гейтса. Як ви розумієте прочитане? Чи погоджуєтесь з автором?

До дня твого народження твої батьки не були такими нудними й нецікавими, якими вони здаються тобі зараз. Вони стали такими, заробляючи на твоє безтурботне дитинство, перучи твій одяг і слухаючи твою нескінченну балаканину про те, який ти класний. Тому перед тим, як іти рятувати ліси Амазонки, які нібито знищує жадібне покоління твоїх батьків, спробуй спочатку навести лад у своїй кімнаті (Б. Гейтс).

Білл Гейтс

II. Напишіть текст під диктовку. Написане звірте з надрукованим. Поясніть суть допущених помилок, якщо такі були.

III. Знайдіть складнопідрядне речення з кількома підрядними та побудуйте його схему.

278. І. Прочитайте текст. Розкажіть, які почуття оволоділи хлопцем, коли він зрозумів, що закохався. Чому він вирішив стати непомітним?

ЮЛІАНА

Я не хотів думати про ту дівчину, але є речі непідвладні нашій волі. Отож, непідвладним власній волі став і сам. Ні, я вже не виставлявся їй на очі. Я нишком дивився на неї на перервах так, щоб вона того не помічала. У цей день довідався, що ім’я в неї красиве й рідкісне - Юліана...

Це ім’я чомусь у мене пов’язувалося із Шекспіровою Джульєттою, і вона в житейській нашій виставі цілком на ту роль підходила. Зате я на роль Ромео не підходив ніяк.

Був сьогодні неуважний. Може, трохи й сумний. Дивився я на Юліану, і щось таке незбагненне зі мною творилося! Тиха радість мене охоплювала, щось мене зачаровувало. Дивився у вікно, за яким і досі йшов сніг, і відчував у тому снігу сховану солодку таємницю. Сам запинався тією солодкою таємницею, так що навіть наші дівчата почали на мене позирати. І я вирішив стати сірим та непомітним, посірів у своєму сірому кутку і навіть скривився, ніби в мене й справді боліла голова...

І. Марчук. Портрет

Друге, що мене турбувало і про що хотів посильно дбати, — це те, аби мого незвичайного до неї інтересу не помітила сама Юліана. По-перше, не надіявся, що моє почуття буде розділене і що не піддамся я і з її боку глуму. По-друге, ще не вірив сам собі, адже сьогодні в мені цвіте біла вишня, а завтра можу прокинутися з холодним серцем. Хіба мало химер* нас у цьому світі побиває?

А це таки була химера, маленьке безумство, супроти якого не знаю інших ліків, як пережити його й забути (За В. Шевчуком).

* Химе́ра - (перен.) дивовижна фантазія, нездійсненна мрія, витвір уяви; дивовижні примхи; дивна поведінка кого-небудь; дивацтва.

II. Виконайте завдання до тексту.

• 1. Випишіть із тексту складнопідрядні речення із з’ясувальними підрядними частинами. Визначте засоби зв’язку частин.
• 2. Виконайте письмово синтаксичний розбір виділеного речення. Обґрунтуйте розділові знаки.
• 3. Визначте, які види складнопідрядних речень з підрядними обставинними є в тексті.
• 4. Обґрунтуйте наявність або відсутність коми перед усіма сполучниками і в реченнях тексту.

279. ПОСПІЛКУЙТЕСЯ. Чим прекрасне почуття закоханості? У чому, на вашу думку, полягає краса людських взаємин?

280. Виконайте завдання одного з варіантів.

ВАРІАНТ А. Створіть невеликий допис на вебсайт про успішну участь молоді у Всеукраїнському фестивалі-конкурсі скрайбінг-роликів «Покоління мобільного інтернету» з використанням складнопідрядних речень (інформацію про конкурс зібрати в інтернеті).

ВАРІАНТ Б. Складіть роздум (7-9 речень) за змістом прислів’я (наприклад: Криницю копай не тоді, як спрага замучила; Хоч совість і беззуба, а загризти може) з використанням складнопідрядних речень.

ВАРІАНТ В. Складіть роздум (7-9 речень) про роль спорту в житті молоді, основну думку якого виражено епіграфом «Як здоров’я зникає, то щастя тікає» або «Якщо ти хочеш зміцнити дух, підтримуй силу тіла». Використайте складнопідрядні речення.

ВАРІАНТ Г. Створіть текст (5-7 речень) звернення-прохання до однолітків про допомогу людям, які стали жертвами стихійного лиха (з уживанням складнопідрядних речень з підрядними способу дії та ступеня).

281. І. Прочитайте фразеологізми. Поясніть їхнє значення. За потреби скористайтеся фразеологічним словником.

Танталові муки, піррова перемога, узяти гору, кирпу гнути, як корова язиком злизала, хоч греблю гати, витрішки продавати, покласти в довгий ящик, за сімома замками, як рак свисне, сім п’ятниць на тиждень.

II. Складіть і запишіть із двома фразеологізмами (на вибір) складнопідрядні речення. Підкресліть фразеологізми відповідно до їхньої синтаксичної ролі.

282. І. Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки. Побудуйте схеми. Визначте вид підрядності (однорідна, неоднорідна, послідовна).

1. Мовили що колись із цього каменя боги деревленської землі скинули в чорториї якогось київського заброду-священника що хотів був їх віру замінити новою, ромейською (Р. Іванченко). 2. Коли землероби обсіювались і наставало більше часу коли проміння сонця припікало відчутніше і розвиток органічного життя йшов швидше слов’яни справляли свято на честь Лада (Я. Головацький). 3. Там де річка перетинає давні кристалічні породи над її стійким правим берегом височить велика кам’яна брила що нагадує голову древнього рицаря який вдивляється в блакить річки (Г. Скурлат). 4. Отакого вечора коли цвітуть садки і з кожного лунає знеможливе пташине щебетання гостріше відчуваєш самого себе і все те, що тебе оточує (Є. Гуцало). 5. Тиша стояла така містка що Дмитро почув як б’ється його серце (Є. Гуцало). 6. Далекий вогник на хуторі біля містечка здається мені зорею що стала в чиємусь вікні щоб радісніше жилося добрим людям (М. Стельмах).

II. Розберіть за будовою виділені слова, визначте спосіб їхнього творення.

283. САМОПЕРЕВІРКА. Продовжте усно речення.

1. Вивчивши тему «Складнопідрядне речення», я зрозумів (зрозуміла), що ...

2. Найскладнішим під час вивчення цієї теми для мене було ...

3. Свої знання з теми я б оцінив (оцінила) на ...

Готуємося до тематичного оцінювання

Виконайте завдання.

Перевірте правильність виконання за допомогою відповідей у додатку

1. Складнопідрядним з означальною підрядною частиною є речення

• А І вже тиха-тиха пісня снується з висоти, де обнялися голубе небо й зелені голови співучих осокорів (І. Цюпа).
• Б Похибки друзів ми повинні вміти виправляти або зносити, коли вони несерйозні (Г. Сковорода).
• В І якщо впадеш ти на чужому полі, прийдуть з України верби і тополі (В. Симоненко).
• Г Повітря стало таким прозорим, що було далеко видно голі дерева понад шляхом... (Гр. Тютюнник).

2. Складнопідрядним із з’ясувальною підрядною частиною є речення

• А Приїжджайте частіше додому, щоб не мучила совість потому (М. Луків).
• Б Люди перестають мислити тоді, коли перестають читати (Д. Дідро).
• В Спасибі, нене, що ти навчила дзвінкої мови з дитинних літ (П. Ребро).
• Г Молодієш, Києве, хоч старий літами, і гордишся знову ти парками й садами (Д. Луценко).

3. У реченні Хоч козацька держава існувала не довго й посідала тільки частину української території, однак мала вирішальний вплив на розвиток національної свідомості (Із журналу) є підрядна частина

• А часу
• Б з’ясувальна
• В допусту
• Г наслідку

• А У садку теж панує урочиста, замислена тиша, яка мимоволі примушує прислухатись до того, що діється в твоїй душі (Є. Гуцало).
• Б Якби подув вітер, якби подужчала на озері хвиля, то острівець міг би чи за хвилею поплисти, а чи за вітром злетіти вгору (Є. Гуцало).
• В Квітне сонях до сходу лицем, йому бджоли гудуть стоголосо, я усім говорила про це, та ніхто не хотів мене слухать (Г. Чубач).
• Г Коли ви не знаєте, як наші матері білили полотна, то ви багато чого втратили (За М. Стельмахом).

5. Установіть відповідність між реченням та видом підрядності (один вид є зайвим).

Речення

1 Навіть коли підхопили пісню всі разом, було чути дзвінкий голос Сашка, що чайкою злітав над хвилею інших голосів (В. Нестайко).

2 Приїхали до лісу, в якому дід наобіцяв такі високі черешні, які більше ніде не ростуть, і такі смачні ягоди, які більше ніде не родять (Є. Гуцало).

3 Над притомленим завороженим степом стояла така тиша, що чути було, як знизу дихає колос, а згори випадають роси... (М. Стельмах).

Вид підрядності

• А однорідна підрядність
• Б неоднорідна підрядність
• В послідовна підрядність
• Г послідовна й однорідна підрядність

• А з послідовною підрядністю
• Б з послідовною й однорідною підрядністю
• В з неоднорідною підрядністю
• Г з послідовною й неоднорідною підрядністю

7. Пунктуаційну помилку допущено в реченні

• А Орбіту літа дописав листок і ліг на стежку, що прямує в осінь (М. Боровко).
• Б Дикі гуси зчиняють таке верескливе ґелґотання, що, почувши його, довго не можеш витіснити із серця смутку (Із журналу).
• В Завжди приємно було згадувати все, що зробив доброго, бо тільки воно вводить нас у коло інших людей, робить їх братами, а не просто сусідами (В. Стус).
• Г Коли до тебе прилечу засяє все навкруг, як після теплого дощу в росі важкій зелений луг (Д. Павличко).

8. Правильно розставлено розділові знаки в реченні

• А Докласти треба руки мозолясті, щоб красувався вбогий переліг, нечувано багатим урожаєм (М. Рильський).
• Б Коли до річки Орелі ще траплялись де-не-де села, то за річкою вже був голий степ (П. Панч).
• В Я воскрес, щоб із вами жити під шаленством весняних злив (В. Симоненко).
• Г Данило постукав у віконце щоб мати одчинила йому двері, прислухався до її ходи (М. Стельмах).

9. Складіть складнопідрядне речення з однорідною підрядністю. Накресліть його схему.

10. Із двох простих речень складіть і запишіть складнопідрядне з підрядною частиною наслідку. Накресліть схему.

Теплий туман слався по полю і налив балку по самі вінці. Дерева потопали в тумані.

ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОПЕРЕВІРКИ

• 1. Які речення є складнопідрядними? Скільки підрядних частин може мати складнопідрядне речення? Яке місце може займати підрядна частина стосовно головної?
• 2. Назвіть засоби зв’язку частин складнопідрядного речення. Чим між собою різняться сполучники й сполучні слова? Наведіть приклад речення, частини якого з’єднано за допомогою сполучного слова.
• 3. На які види за значенням поділяють підрядні частини?
• 4. Розкажіть про особливості складнопідрядних речень з означальними підрядними частинами. Наведіть приклади.
• 5. Розкажіть про особливості складнопідрядних речень із з’ясувальними підрядними частинами. Наведіть приклади.
• 6. На які різновиди поділяють складнопідрядні речення з обставинними підрядними частинами? Які обставинні підрядні частини не відповідають на питання? Наведіть приклади речень з підрядними мети й причини.
• 7. Назвіть найхарактерніші ознаки складнопідрядних речень з неоднорідною та однорідною підрядністю. Наведіть приклади.
• 8. Яка особливість складнопідрядних речень з послідовною підрядністю? Чим ці речення відрізняються від інших видів складнопідрядних речень з кількома підрядними?
• 9. Розкажіть про розділові знаки та інтонацію в складнопідрядних реченнях. Коли між двома підрядними частинами коми не ставимо?
• 10. Пригадайте 3-4 прислів’я, які за будовою є складнопідрядними реченнями. Визначте вид цих речень.

МОЯ СТОРІНКА

ЦІКАВО ЗНАТИ

• Наймісткішим на Землі словом вважається «мамихлапинатана», що означає «дивитися один на одного з надією, що хто-небудь погодиться зробити те, що бажають обидві сторони, але не хочуть робити».

• На Африканському континенті більше як 1000 різних мов. А в мові берберів у Північній Африці навіть немає писемної форми.

• У письменника Ернеста Вінсента Райта є роман «Гедсбі», який складається з понад 50 000 слів. У всьому романі немає жодної букви Е (найчастіше вживаної букви англійської мови).

• В алфавіті кхмерів 72 букви, а в алфавіті туземців острова Бугенвіль - лише 11.

• Запис слова «метро» по-японськи складається з трьох ієрогліфів, що означають «низ», «ґрунт» і «залізо».

ЯК ЦЕ БУЛО

ЗВІДКИ ТВОЄ НАЙМЕННЯ?

За однією з версій, назва міста Вінниці походить від річки Віннички. А назву цієї водойми пов’язують із давнім словом вєнч (вінч) - заплетений у косички сніп, тобто Дідух.

Місто Львів заснував князь Данило Галицький і назвав його на честь свого сина Лева.

Назва міста Полтави, за однією з версій, походить від назви річечки Лтава - правої притоки Ворскли.

Походження назви міста Суми пов’язують з річками Сума́ та Су́мка. Легенда розповідає, що нібито на березі цієї річки знайшли три мисливські суми (сумки). Проте таке тлумачення історично не обґрунтоване.

Назву міста Харкова одна з легенд пов’язує з іменем козака Харка, який заснував це поселення.

КОРАБЕЛЬ

Слово корабель у нашій мові відоме з досить віддалених часів. Це пряме усне запозичення з грецької мови, без посередництва цілої низки мов і народів, як ми здебільшого спостерігаємо. Чи є в нас докази того, що це запозичення відбулося саме усним шляхом? Є, ось хоча б такий. Слово карабос у греків означало «морський рак», «краб». Вони цим словом, ужитим у переносному, образному значенні, називали певний вид своїх суден. Виходить, що це була не офіційна, а вільна, невимушена, розмовна назва. Такі слова, як правило, переходять з мови в мову усним шляхом, через безпосереднє спілкування людей. Не лише ми запозичили в греків це слово. Воно було й у римлян (карабус), потім в італійців (каравела), в іспанців та ін. У давньоруській мові воно мало форму корабль, у багатьох слов’ян (болгар, чехів, словаків, поляків, сербів та ін.) форму кораб (За А. Коваль).

УСМІХНІМОСЯ

Бабуся виховує внука:

- Ну скільки можна гратися?! Почитай краще класиків, у їхніх творах є відповіді на всі запитання.

- Цікаво, а що вони радять робити, якщо комп увесь час висне?

КУЛЬТУРА МОВЛЕННЯ

УЖИВАННЯ ПРИЙМЕННИКІВ

Прийменник по НЕ МОЖНА вживати в таких сполученнях:

у службових справах до квітня включно за дорученням за підозрою в чомусь на прохання на замовлення після закінчення з деяких причин з ініціативи за освітою лікар

за зразком за описом після одержання за дорученням керівника за пропозицією за наказом командира з примусу за свідченням очевидців за сімейними обставинами через сімейні обставини

у приватній справі з особистих питань передати у спадщину поради щодо оздоровлення називати на ім’я старший за званням екзамен з історії через хворобу надіслати поштою

РОЗРІЗНЯЙМО

Пото́ковий - який здійснюється безперервним потоком; конвеєрний (потокове виробництво, збирання).

Пото́чний - який є, існує, відбувається тепер; повсякденний (поточний рік, момент, ремонт).

* * *

Програ́мний - який містить у собі програму, визначає основу діяльності, програму, що нею керується (програмний документ, задум).

Програмо́вий - який є в навчальній програмі (програмовий матеріал з математики, твір).

Програмо́ваний - який здійснюється за допомогою програмування-кодування і комп’ютерів (програмоване навчання, вивчення мови).

* * *

Розу́мний - який наділений розумом, розсудливий, кмітливий; який діє розумно (розумна дитина, господиня).

Розумо́вий - який стосується діяльності розуму, пов’язаний з нею (розумова діяльність, праця, зрілість).

Розу́мно - у сполученні: розумно жити, планувати, витрачати сили.

Розумо́во - у сполученні: розумово розвинений.

НАГОЛОШУЙМО ПРАВИЛЬНО

Прикметники, які мають:

наголошене закінчення -ий	наголошений корінь або суфікс
біржови́й ґрунтови́й житлови́й листяни́й маршови́й мілки́й нови́й пільгови́й терпки́й тонки́й товсти́й торф’яни́й фахови́й чарівни́й чергови́й черстви́й	визво́льний виче́рпний гетьма́нський зру́чний квасоле́вий ко́сий опто́вий порядко́вий

ГОВОРІМО ПРАВИЛЬНО

УНИКАЙМО ЗАЙВОГО СЛОВА

ПРАВИЛЬНО	НЕПРАВИЛЬНО
дебют інтер’єр вакансія лейтмотив долоні ентузіазм кілька років тому віртуоз власна думка (моя думка) сувенір авангард аншлаг у травні	перший дебют внутрішній інтер’єр вільна вакансія головний лейтмотив долоні рук завзятий ентузіазм кілька років тому назад майстерний віртуоз моя власна думка пам’ятний сувенір передовий авангард повний аншлаг у травні місяці

КОРИСНО ЗНАТИ

ЗРАЗКИ ІМЕННИКІВ, ЩО НАЗИВАЮТЬ ЛЮДЕЙ ЗА МІСЦЕМ ПРОЖИВАННЯ АБО НАЦІОНАЛЬНІСТЮ

Країна, місто

Назви людей

Австрія Австралія Бразилія Італія Китай Корея Німеччина Чехія Греція Польща Франція Одеса Полтава Тернопіль Черкаси Чернігів Вінниця Київ Львів Чернівці

австрієць, австрійка австралієць, австралійка бразилець, бразилійка італієць, італійка китаєць, китаянка (не китайка) кореєць, кореянка (не корейка) німець, німка або німкеня чех, чешка грек, грекиня поляк, полька француз, француженка одесит, одеситка полтавець, полтавка тернополянин (тернополець), тернополянка (тернопілька) черкасець, черкаска чернігівець, чернігівка вінничанин, вінничанка киянин, киянка львів’янин, львів’янка чернівчанин, чернівчанка