Українська мова. 9 клас. Заболотний (2022)

§ 16. Складнопідрядні речення з означальними підрядними частинами

Про значення означальних підрядних частин, їхнє місце у реченні та засоби їхнього зв’язку з головними частинами

ПРИГАДАЙМО. Що таке означення?

171. А. Прочитайте речення з означальними підрядними частинами. На питання якого члена речення ці частини відповідають? Від слова якої частини мови ставимо це питання?

1. Єсть такі у світі речі, від яких душа сія (П. Тичина).

2. Дивлюся на берізоньку в зажурі, що виросла тендітною на мурі (Д. Павличко).

Б. Утворіть із двох поданих речень складнопідрядне, у якому підрядна частина розкривала б ознаку предмета.

1. Угорі озвалися журавлі. 2. Журавлі летіли в далекий вирій.

В. Зробіть висновок про особливості складнопідрядних речень з означальними підрядними частинами.

Підрядні означальні

Складнопідрядним реченням з означальною підрядною частиною називають таке складне речення, у якому підрядна частина пояснює в головній частині іменник, займенник або слово іншої частини мови в значенні іменника, розкриває ознаки названого ними предмета, явища.

Співвідносні слова

У головній частині перед означуваним іменником можуть бути співвідносні слова той, цей, такий, все, кожний, всякий, дехто, щось. НАПРИКЛАД:

Місце в реченні

Означальна підрядна частина в складнопідрядному реченні завжди стоїть після означуваного слова. Якщо ж вона пояснює в головній частині займенник, то може стояти й перед ним. ПОРІВНЯЙМО:

172. СИТУАЦІЯ. Продовжте кожне речення підрядною частиною, скориставшись наведеною біля нього інформацією. Визначте вид підрядної частини.

1. Мені дуже сподобався фільм «Поводир», у якому ...

У фільмі «Поводир» одну з ролей майстерно зіграла Джамала.

2. У липні я з батьками побував в Одесі, де ...

У липні в Одесі відбувся міжнародний кінофестиваль.

3. Мене вражає талант актора Тома Генкса, який ...

Актор Том Генкс виступив і як сценарист воєнної драми «Грейхаунд».

173. І. Утворіть з кожної пари простих речень складнопідрядне з означальною підрядною частиною й запишіть.

ЗРАЗОК. Завжди пам’ятай людей. Люди зробили тобі добро. - Завжди пам’ятай людей, які зробили тобі добро.

1. Сет - одна партія у грі в теніс. Для перемоги в сеті потрібно виграти не менше як шість геймів. 2. Я люблю фолк-рок*. Фолк-рок поєднує музичні елементи року та міського фольклору. 3. Завдання серфінгіста - піймати хвилю й проїхати на її гребені на спеціальній дошці лежачи або стоячи. Хвиля йде до берега. 4. Гомін гірських потоків вривався у відчинене вікно. Гірські потоки бігли вниз, підхоплюючи все на своєму шляху. 5. На вулиці міста Переяслава й досі росте акація. Акацію посадив Т. Шевченко зі своїм другом Козачковським.

* Фолк-рок - течія в сучасній музиці.

II. Побудуйте схеми утворених речень.

174. І. Спишіть, розставляючи пропущені розділові знаки. Назвіть підрядні частини та слова, які вони пояснюють.

1. Збережу натомість цей жовтий жовтень який щодня змінюється ніби паролі на блокпостах (І. Цілик). 2. На станції де сходилися залізничні колії було багато пасажирів (В. Бойко). 3. Над містом стояло розпечене сонце яке швидко доїдало рештки туману (В. Шевчук). 4. Поезія - це чудо із чудес яке бринить у Всесвіт звуком кожним (Г. Дудка). 5. На шляху під високим вузлатим шатром дерев над яким перегойдуючись тріпотіло низьке небо замаячила самотня постать (М. Стельмах).

II. Підкресліть сполучні слова як члени речення.

III. Побудуйте схему першого й другого речень.

175. І. Прочитайте текст. Визначте його тему й мікротеми. За прочитаним назвіть авторів муралів, зображених на фото.

МУРАЛИ КИЄВА

За останні кілька років талановиті художники з України, Іспанії, Аргентини, Австралії, Португалії прикрасили вулиці Києва десятками яскравих та масштабних малюнків - муралів**.

Більшість із настінних малюнків столиці не лише тішать око своїми барвами та майстерністю виконання, а й привертають увагу до нагальних проблем сьогодення.

Мурал українського учасника фестивалю Mural Social Club Сергія Радкевича має назву «Фрагменти надії». За словами самого автора, робота стала маніфестом проти насильства та жорстокості. Руки, які зображені на фресці, розламують меч.

Диптих, який передає стосунки між чоловіком та жінкою, створив колишній шахтар, а нині відомий український стріт-митець Олександр Корбан. На його іншому муралі зображено хлопчика, який запускає паперові літачки. Автор пояснив, що тему картини навіяно ностальгією за власним дитинством без сучасних електронних гаджетів.

Справжнім рекордом є велетенський стінопис на фасаді багатоповерхівки на бульварі Лесі Українки. Він претендує на звання найвищого муралу Європи (43 метри). Чарівну українку, яка притискає до себе вишиванку, зобразив австралієць Гвідо ван Хелтен.

Ще трохи - і Київ стане Меккою для вуличних художників, а отже - і для поціновувачів їхньої творчості (О. Квітневий).

** Мурал - різновид малярства, що виконується безпосередньо на стіні.

II. Знайдіть у тексті складнопідрядні речення з означальними підрядними частинами. Визначте головні й підрядні частини. Назвіть засоби зв’язку.

III. Поясніть лексичне значення виділеного в тексті сполучення слів.

176. ПОСПІЛКУЙТЕСЯ. Якій актуальній проблемі ви б хотіли присвятити свій мурал, якби у вас була можливість створити його?

177. Доберіть до поданих головних частин речень означальні підрядні. Запишіть утворені складнопідрядні речення.

1. На офіційному сайті Міністерства освіти і науки України Олексій прочитав інформацію, ... . 2. Після авторалі, ... , ми радісні повернулися додому. 3. Доступ до закритих бібліотечних фондів надається тим відвідувачам, ... . 4. Першу партію продукції, ... , відвантажено за кордон. 5. На електронну адресу, ... , потрібно надіслати скановану копію свідоцтва про народження.

178. Виконайте завдання одного з варіантів.

ВАРІАНТ А. Складіть речення, у якому підрядна частина пояснювала б одне з поданих слів.

Всесвіт, ранок, дружба, юність.

ВАРІАНТ Б. Складіть і запишіть речення за однією з поданих схем.

179. Перебудуйте прості речення з дієприкметниковими зворотами на складнопідрядні з означальними підрядними частинами. Утворені речення запишіть.

1. Аркуші паперу, списані дрібним почерком, устигли пожовкнути. 2. Скроплена легеньким дощем земля відпочивала після тижневої спеки. 3. Огорожа, встановлена ще наприкінці століття, потребує заміни. 4. Мисливці тихо підійшли до греблі, обсадженої вербами. 5. Перекинутий під час бурі човен гойдався на хвилях.

180. ДВА - ЧОТИРИ - УСІ РАЗОМ. Прочитайте, знайдіть помилки в побудові складнопідрядних речень. Відредагуйте усно речення.

1. Двері були відчинені, з яких вийшли старшокласники. 2. Близько зустрівшись з людьми, Настя всією душею потяглася до них, чий душевний світ був вищий і ширший. 3. До поляни залишилося сто метрів, на якій росло багато грибів. 4. Оратор своєю промовою зацікавив слухачів, яка всіх схвилювала.

181. І. Спишіть речення, виправляючи допущені пунктуаційні помилки. Підкресліть орфограми.

1. Сама ж місцина, де розташувалася Лісова Гута напрочуд гарна (П. Дорошко). 2. Обминувши луг, що вкрився міддю слід до хати губиться в бору (М. Стельмах). 3. Два деркачі що почали перегукуватися в траві над Десною, раптом притихли... (О. Довженко). 4. Ті що народжуються раз на століття, умерти можуть кожен день (Л. Костенко).

II. Виконайте розбір за будовою виділених слів.

182. І. Розгляньте репродукцію картини «На порозі осені» сучасного українського художника Тараса Приступи. Зверніть увагу на вибраний майстром сюжет, композицію твору, стан природи, кольорову гаму.

Т. Приступа. На порозі осені

II. Складіть і запишіть невелике висловлення (6-8 речень) про своє враження від картини. Розкажіть, якою вам найбільше подобається осінь. Використайте два складнопідрядних речення з означальними підрядними частинами.

183. Утворіть і запишіть словосполучення, добираючи до іменників прикметники.

Бандероль, накип, біль, цунамі, полин, Псалтир, Сибір, путь, розкіш, мігрень, шампунь, тюль, авокадо, фламінго, цеце, авеню, какаду, шимпанзе, кашне.