Українська мова. Повторне видання. 8 клас. Заболотний (2025)

Тема 2. Повторення відомостей про текст, стилі й типи мовлення, вимоги до мовлення

ПРИГАДАЙМО. 1. Що таке текст? 2. Які є типи й стилі мовлення?

526. І. Прочитайте текст. Що спонукало авторку його написати? Яку мету вона перед собою ставила: переконати, інформувати, розважити чи вплинути естетично?

СВІТЛА, БІЛЬШЕ СВІТЛА!

На днях я випадково почула таку розмову.

- Слухай, а що воно таке, ота філософія? - запитав у свого приятеля один підліток із накачаними тріцепсами й парою тату.

- А тобі воно нащо? - поцікавився той, не відводячи погляду від свого смартфона.

- Я чув, що нам хочуть упхати філософію в нову навчальну програму. Наче ми й без того не маємо достатньо непотрібних дисциплін. Тепер нам хочуть нав’язати ще одну, яка, як казав мій батько, учить думати. Прикинь?

- Вони мають нас за ненормальних, чи що? - промовив приятель, і обидва знову втупилися в екрани своїх смартфонів.

Чи добре я почула? Чи справді з’являються нові покоління, які вважають, що думати - це така сама автоматична людська здатність, як відчувати холод, спеку, голод чи спрагу? Інакше кажучи, щось, чого не треба вчитися...

О. Архіпова. Створення Всесвіту

Зараз, як ніколи, можна заробити купу грошей, обравши, наприклад, якусь із багатьох IT-професій. З такими перспективами кому захочеться вивчати філософію?

Та було б добре, якби моїм двом парубкам хтось пояснив, що, за означенням ЮНЕСКО, філософія «є школою свободи, яка сприяє інтелектуальному дозріванню, бо вчить розрізняти й дає інструменти для відповіді на великі виклики, що їх ставить перед нами життя». Було б добре, щоб Діоген із його світильником і Ґете зі своїм «Світла, більше світла!» їх просвітили. Урешті-решт, філософія завжди цим була: світочем, лампадою, коли треба було розчистити шляхи, навіть ті, що найбільше заросли (За К. Посадас, інтернет-видання «Збруч»).

II. Виконайте завдання до тексту.

1. Користуючись схемою «Основні ознаки тексту», доведіть, що прочитане є текстом.
2. Визначте тип і стиль мовлення. Скористайтеся відповідними таблицями в додатку.
3. Визначте тему й основну думку тексту. Доберіть заголовок, який виражав би його основну думку.
4. Визначте мікротеми. Випишіть тематичні речення кожної мікротеми й підкресліть ключові слова (словосполучення).
5. Поміркуйте, що в цьому тексті вас здивувало, зачепило, із чим ви погоджуєтесь, а із чим - ні.
6. Сформулюйте два запитання за текстом, які націлювали б на розкриття основного змісту прочитаного.
7. Поясніть, як ви розумієте значення виділених сполучень слів.
8. Поміркуйте, що спільного між текстом і поданою репродукцією картини.

527. ПОСПІЛКУЙТЕСЯ. Як ви розумієте використаний у тексті попередньої вправи вислів «Світла, більше світла!»? Про яке світло йдеться?

528. І. Уявіть, що вам треба повідомити бібліотекарку про те, які саме підручники та в якій кількості потрібні для учнів / учениць вашого класу. Якого стилю й типу мовлення ви будете дотримуватися в цій ситуації спілкування?

II. ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ. Складіть і розіграйте за особами діалог, можливий в описаній ситуації. Визначте тему діалогу й стиль мовлення.

529. І. Уявіть, що вам потрібно заповнити опитувальник. Спробуйте відповісти на кожне запитання (усно). Яке запитання ви хочете проігнорувати? Поясніть чому.

ОПИТУВАЛЬНИК

1. Що ти вмієш робити найкраще?
2. Чого б ти хотів / хотіла навчитися? Що для цього потрібно?
3. Чим ти міг би / могла б допомогти комусь уже сьогодні?
4. Чи дбаєш ти про інших людей? Якщо дбаєш, то як саме?
5. Чи допомагає тобі твоє захоплення знаходити друзів, однодумців, спілкуватися з ними?
6. Яку мрію ти хотів би / хотіла б реалізувати в цьому році? А в наступному році? А впродовж п’яти наступних років?

II. Напишіть текст-розповідь у розмовному або художньому стилі (5-6 речень) на тему «Мої вподобання» або «Світ моїх захоплень». Продумайте послідовність викладу думок (можна скласти план), інтригуючий зачин і цікаву кінцівку. Поміркуйте, про що саме ви будете писати.

530. Розгляньте таблицю «Вимоги до мовлення». Складіть і запишіть на основі цієї інформації текст-висловлення в науковому стилі (4-6 речень). У тексті: а) укажіть назви всіх вимог; б) поясніть суть двох із них, найважливіших на вашу думку; в) зверніть увагу на необхідність дотримання вимог тощо.

Вимоги до мовлення
Змістовність	Потрібно підпорядковувати висловлення заздалегідь визначеним темі й основній думці
Точність	Слова потрібно використовувати відповідно до їхнього значення. Речення треба будувати так, щоб найточніше передати зміст висловлення
Послідовність	Думки потрібно викладати чітко й послідовно
Логічність	Думки треба викладати логічно
Доречність	Треба враховувати ситуацію спілкування, гармонійно поєднувати слова, речення
Правильність	Потрібно правильно добирати, вимовляти й писати слова; правильно будувати речення і розставляти розділові знаки
Виразність	Треба добирати слова та будувати речення так, щоб якнайкраще передати думку
Багатство	Потрібно вживати різноманітні слова й речення, не повторювати тих самих слів

Зміст