Українська мова. Повторне видання. 8 клас. Заболотний (2025)

§ 38. Вставні слова (сполучення слів, речення)

Про слова, що допомагають виразити ставлення мовця до сказаного, та. про їхні групи за значенням

409. А. Зіставте речення. Що в них спільне, а що відмінне?

• Земля щороку, за даними екологів, утрачає величезні лісові масиви.

• Земля щороку, на жаль, утрачає величезні лісові масиви.

• Уявіть собі, Земля щороку втрачає величезні лісові масиви.

• Отже, Земля щороку втрачає величезні лісові масиви.

Б. Яку роль у кожному реченні відіграє виділене вставне слово (сполучення слів, речення)?

В. На основі спостереження зробіть висновок про особливості вставних слів (сполучень слів, речень).

Загальне значення

Вставними називаємо слова (сполучення слів, речення), що виражають ставлення мовця до висловленої ним думки; указують, кому ця думка належить, на її зв’язок із попереднім чи наступним висловленням тощо. НАПРИКЛАД: 1. Дивлюсь на зорі опівночі. На жаль, вони також не вічні (М. Луків). 2. Дельфіни, на думку вчених, одні з найрозумніших істот (З довідника).

Вставні слова (сполучення слів, речення) не є членами речення, а також граматично не пов’язані з іншими словами в реченні.

Вставними можуть бути й цілі речення. НАПРИКЛАД: 1. Я дуже хочу, щоб в провулках дощ не йшов, а, як у Львові кажуть, падав... (О. Делеменчук). 2. Ну а ви, я бачу, здружилися (М. Трублаїні).

Групи вставних слів (сполучень слів, речень) за значенням

Група	Приклади
Виражають упевненість, невпевненість, можливість, вірогідність	безумовно, безперечно, без сумніву (безсумнівно), звичайно, звісно, здається, мабуть, можливо, може, видно, либонь, певно, очевидно, імовірно, найімовірніше, щоправда, припустімо, сподіваюся та ін.
Виражають емоційну оцінку (радість, жаль, тривогу, подив, страх, задоволення, незадоволення)	на щастя, на радість, на жаль, як на лихо, як на біду, на диво, страшно сказати, соромно сказати, чого доброго та ін.
Указують на джерело повідомлення	по-моєму, по-твоєму, на мою думку, кажуть, як кажуть, мовляв, бачу, як відомо, на думку..., за словами..., за повідомленням... та ін.
Указують на послідовність викладу й зв’язок думок	по-перше, по-друге, наприклад, нарешті, зрештою, навпаки, отже, відповідно, значить, інакше кажучи, до речі, крім того та ін.
Привертають увагу слухача / слухачки або читача / читачки	чуєте, бачиш, уяви, уявіть собі, зверніть увагу, майте на увазі, між нами кажучи, зрозумійте, даруйте, пам’ятаєш та ін.

Розділові знаки та інтонація

На письмі вставні слова (сполучення слів, речення) виділяємо комою (комами). НАПРИКЛАД:

1. Здається, у суботу буде злива.

2. Минулої суботи, до речі, був дощ.

Вставне слово не виділяємо комами, якщо воно стоїть на початку дієприслівникового звороту. НАПРИКЛАД: Дмитро, очевидно поспішаючи на змагання, не поснідав.

Якщо сполучник а стосується вставного слова, то після цього сполучника коми не ставимо (а може, а власне, а втім, а отже тощо). НАПРИКЛАД: Не знаю, чи побачу вас, чи ні, а може, власне, і не в тому справа... (Л. Костенко).

В усному мовленні перед вставним словом (сполученням слів, реченням) і після нього робимо невеликі паузи, а саме слово (сполучення слів, речення) вимовляємо пришвидшено й зниженим тоном.

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!

Ніколи не бувають вставними слова навіть, майже, приблизно, принаймні, тобто, до того ж, усе-таки, мовби, наче, неначе, нібито, адже. Тому ці слова не потрібно виділяти комою (комами). НАПРИКЛАД: Уже навіть вивчили деякі англійські слова.

ПУНКТОГРАМА

Кома для виділення вставних слів (сполучень слів, речень)

410. І. Прочитайте виразно текст уголос. Доведіть, що виділені слова (сполучення слів, речення) вставні. Обґрунтуйте пунктограму «Кома для виділення вставних слів (сполучень слів, речень)».

Дикі тварини, на думку зоозахисників, мають жити в природі, а не розважати дітей і дорослих у цирку. Активісти наводять кілька аргументів, вимагаючи заборонити циркові вистави за участі диких тварин.

По-перше, умови утримання. У невеликих клітках тигри, леви, гепарди, ведмеді можуть зробити лише кілька кроків. За таких умов у багатьох із них, на жаль, починаються психічні розлади. Тварини, наприклад, забиваються в куток, монотонно хитають головою або годинами ходять по клітці.

По-друге, жорстокість дресури. Погодьтеся, ведмеді не завжди хочуть їздити на велосипеді, а тигри - стрибати через полум’я.

Є чимало прикладів, коли звірі нападали на дресирувальників чи глядачів. Очевидно, це ще одна з причин, щоб заборонити використовувати диких тварин у цирках (За матеріалами інтернет-видання «Український інтерес»).

Фрагмент афіші до мультфільму «Мадагаскар». Студія DreamWorks Animation, 2005, реж. Е. Дарнелл, Т. Макграт

II. Поясніть, для чого використано кожне вставне слово (сполучення слів, речення) та визначте його групу за значенням.

III. Висловіть свою думку (1-2 речення) щодо порушеної в тексті проблеми. Використайте вставне слово (сполучення слів, речення), що виражає впевненість або вказує на джерело повідомлення.

411. І. Спишіть речення, виділяючи вставні слова (сполучення слів, речення) комами. Обґрунтуйте розділові знаки.

1. І здається тисяча світів слухає співучу Україну (О. Лупій). 2. Руки в діда кажуть люди золоті (А. Малишко). 3. Того можливо не знайду я слова, щоб наш прекрасний оспівати світ (М. Рильський). 4. Мабуть більшість із нас думає, що його вдача либонь найкраща (М. Стельмах). 5. На жаль помирають герої; на щастя ще є патріоти (А. Камінчук). 6. Я всім їм без сумніву вірю: очерету, метелику, ластівці (О. Слоньовська). 7. Це може навіть і не вірші, а квіти, кинуті тобі (Л. Костенко).

II. Визначте групу за значенням кожного вставного слова (сполучення слів, речення), ужитого в реченнях.

III. Підкресліть у перших двох реченнях члени речення.

412. І. Доповніть усно кожне речення одним із поданих вставних слів відповідно до значення, указаного в дужках.

напевно / бувало / безперечно / нарешті / кажуть

1. [Джерело повідомлення] люди жили табунами, спали покотом в млі печер... (В. Симоненко). 2. Немало я пройшов доріг не раз [нерегулярно повторювана дія] помилявся Д. Луценко). 3. Маєш [можливість, імовірність] чималий клопіт, часом і я наче з ніг валюсь (П. Вишебаба). 4. Борсаючись у глибокому снігу, вони [послідовність, наслідок чого-небудь] поминули останню хату на околиці села (К. Гриб). 5. Голос, що пролунав у коридорі, належав [упевненість] командирові корабля Д. Ткач).

II. Запишіть доповнені речення, розставляючи розділові знаки.

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!

Слова (сполучення слів) може, можливо, здається, видно, на щастя, на жаль, на радість, кажуть та інші можуть бути або не бути вставними. Зважте на те, що вставне слово (сполучення слів) можна вилучити з речення, не порушуючи змісту та будови цього речення. Крім того, до вставного слова (сполучення слів) не можна поставити питання від жодного члена речення. ПОРІВНЯЙМО:

Слова проте, однак, одначе бувають вставними лише в середині речення. На початку речення (а також на початку частини складного речення) вони є сполучниками. ПОРІВНЯЙМО: 1. Дарина, однак, швидко написала твір. 2. Тема складна, однак Дарина швидко написала твір.

413. КОЛО ДУМОК. Поміркуйте, чому в першому реченні слово видно не виділено комами, а в другому - виділено.

1. Здалеку видно багатоповерховий будинок.

2. Будинок тут, видно, недавно побудували.

414. І. Випишіть послідовно номери речень, у яких виділені слова (сполучення слів) потрібно виділити комами. Обґрунтуйте свій вибір.

1. Усяке трапитися може на довгім віку (О. Підсуха). 2. Може десь у лісах ти чар-зілля шукала (В. Івасюк). 3. На щастя життя без несподіванок не обходиться (О. Забужко). 4. На щастя і любов я маю право (Л. Горлач). 5. Сушилося сіно в покосах, світ сіном здавалось пропах! (І. Нехода). 6. Ми певні, що вороги здаються, і спокійно чекаємо, коли вони наблизяться (М. Трублаїні). 7. Немає сонця - і десь воно проте живе і світить (М. Рильський). 8. Десь за лісом піднімалася хмара... Можливо уночі буде гроза (А. Шиян).

КЛЮЧ. Використавши дешифратор, прочитайте закінчення прислів’я «Ласа кішка до риби, та у воду не хоче ...».

II. Спишіть перші два речення та підкресліть члени речення. Надпишіть скорочено над кожним словом цих речень частину мови.

415. ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ. Розподіліть між собою слова. Складіть і запишіть зі своїм словом два речення так, щоб у першому випадку це слово було вставним, у другому - членом речення. Перевірте одне в одного правильність виконання.

Видно, кажуть.

416. СИТУАЦІЯ. І. Уявіть, що ви маєте презентувати на телебаченні результати дослідження, відображені на діаграмах. З’ясуйте, коли проведено соціологічне дослідження, скільки та якого віку людей опитано, які запитання поставили респондентам¹.

¹ Респонде́нт - той, хто відповідає на запитання анкети, опитування з метою вивчення громадської думки.

II. Опишіть усно одну або дві діаграми, використавши вставні слова (сполучення слів, речення) по-перше, по-друге, зверніть увагу, імовірно, отже.

417. Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки.

1. Бувають може й кращі голоси, але такого другого немає! 2. Сиди й тремти, душа твоя убога, то може нам що заборонять ще. 3. Може він плаче а може він жде - кроки почулись, чи скрипнула хвіртка. 4. Чи може він щось має проти мене, чи може він ненавидить мене. 5. А може ще Господь зласкавиться над нами, і нас із ним помилують. (З творів Л. Костенко).

418. І. Прочитайте текст. Випишіть речення зі вставними словами (сполученнями слів, реченнями), розставляючи пропущені розділові знаки.

УКРАЇНЕЦЬ, ЯКИЙ ЗДИВУВАВ СВІТ

Серед відомих українців безсумнівно чільне місце посідає Микола Сядристий. Його мікромініатюри об’їхали весь світ.

Майстра здебільшого цікавлять природні матеріали: метали, мінерали, насіння трав і дерев. За словами умільця будь-яка насінина по-перше є дуже гарною від природи, а по-друге довговічною.

З половинки макової зернини уявіть собі митець примудрився зробити чудове гніздечко для трьох золотих пташенят. А зі шматочка вишневої кісточки - портрет Соломії Крушельницької.

Деякі роботи такі дрібні, що можуть загубитися серед порошинок. Наприклад найменший у світі годинник. Його Сядристий розмістив замість ока комахи, яка має золоті крильця. Складається цей годинник зверніть увагу зі ста тридцяти деталей. А золотий сервіз на цукровій піщинці навіть не можна покласти на хустинку, бо кавничок і бокальчики проваляться крізь волокна тканини (За О. Лань).

Роботи-мініатюри М. Сядристого. 1. Золотий комар, на носі якого сидить дівчинка. Довжина мініатюри - 6,5 мм. 2. Золоті ластівки в половинці макового зернятка. Фото: microart.kiev.ua

II. Знайдіть у тексті синоніми до виділеного іменника. Поміркуйте, з якою метою їх використано. Які ще синоніми ви можете дібрати до цього слова?

III. Розгляньте подані фото мініатюр М. Сядристого. Яку із цих мініатюр згадано в тексті? У чому її незвичайність?

IV. Перекажіть усно прочитане, використовуючи вставні слова (сполучення слів, речення).

419. І. Доповніть усно речення вставними словами (сполученнями слів, реченнями). Що нового внесли ці слова (сполучення слів, речення)?

1. Минулого тижня на дорогах була ожеледиця. 2. Вам може знадобитися фітнес-браслет, якщо ви займаєтеся спортом. 3. Туристи відійшли далеко від наметового містечка. 4. Треба докласти максимум зусиль для перемоги. 5. Магазин зачиняють після дев’ятнадцятої години. 6. У Чернігівській і Сумській областях очікуємо туман. 7. Бджола за одну секунду здійснює 250 помахів крилами. 8. Під загрозою вимирання перебуває амурський тигр, африканський слон, білий ведмідь.

II. Перебудуйте останнє речення на речення з узагальнювальним словом. Запишіть перебудоване речення, розставляючи розділові знаки.

420. Виконайте завдання одного з варіантів.

Варіант А. Розгляньте комікс. Напишіть за ним розповідь (6-8 речень) на тему «Мрії збуваються». Використайте щонайменше три вставні слова (сполучення слів, речення).

Варіант Б. Розгляньте комікс. Складіть усно на його основі діалог (6-8 реплік) на тему «Мрії збуваються». Використайте кілька вставних слів (сполучень слів, речень).

421. І. Спишіть речення, розкриваючи дужки та розставляючи пропущені розділові знаки. Визначте групу за значенням кожного вставного слова (сполучення слів, речення).

1. Здається це було зі мною (у,в)чора (В. Сосюра). 2. Хтось щойно сидів (у,в) цьому кріслі й можливо дивився, як переходять вони місток (В. Шкляр). 3. От якось пр(е,и)летіли вони із своїх космічних країв, із сузір’я Рака а можливо і Скорпіона (В. Чемерис). 4. Я знаю село повірте зовсім не з книг та викр(е,и)влених фільмів (О. Чорногуз). 5. Либонь (у,в)же десяте літо, як людям дав я «Кобзаря» (Т. Шевченко). 6. Ти на мене пилинці не дозволила б мабуть (у,в)пасти (Є. Летюк). 7. Як на гріх траплялася пригода за пригодою (М. Руденко). 8. Не було мабуть кращої людини на світі, як дідусь (Олесь Гончар).

II. Складіть і запишіть два речення із вставними словами (сполученнями слів, реченнями) про дбайливе ставлення до тварин.

III. Запишіть виділені слова фонетичною транскрипцією.