Українська мова. Повторне видання. 8 клас. Заболотний (2025)

§ 28. Безособові речення

Про односкладні речення, у яких дія відбувається без виконавця, та про багатство форм вираження головного члена речення

ПРИГАДАЙМО. Які дієслова називаємо безособовими?

292. А. Прочитайте безособові речення. Яку форму мають головні члени речення - підмета чи присудка?

Б. Чи мають названі в реченнях дії виконавців? Чи можемо підставити в ці речення підмети, які б указували на виконавців?

В. Зробіть висновок про особливості безособових речень.

Особливості речень

Способи вираження головного члена в безособових реченнях

Роль у мовленні

Безособові речення використовуємо для виділення дії та її наслідків. Іноді односкладні безособові речення виступають синтаксичними синонімами до двоскладних. Це дає змогу урізноманітнити мовлення, а також найточніше висловити певну думку. На відміну від двоскладних речень, у безособових дія та стан подаються як незалежні від виконавця, тобто відокремлюються від нього. ПОРІВНЯЙМО:

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!

У безособових реченнях підмет підставити ніяк не можна.

293. І. Прочитайте безособові речення. Визначте спосіб вираження підкреслених головних членів.

II. Розподіліть усно речення на такі групи:

А	Б	В	Г
про стан людини	про стан природи	про можливість / неможливість	про відсутність чого-небудь

294. І. Спишіть речення та підкресліть граматичні основи. Схарактеризуйте усно речення (односкладне чи двоскладне, тип односкладного).

1. Йому ще ніколи в житті не бігалося так легко (В. Дрозд). 2. Тихо. Чути дихання калини (І. Павлюк). 3. Хай не гаснуть зірниці, хай світять нам у серця! (Х. Соловій). 4. А від горо́ду потягнуло кропом (І. Жиленко). 5. Із сухого дерева вогонь добре класти (Нар. творчість). 6. Ні твоїх снів, ні твоїх дум нам не забути, рідний краю (Б. Лепкий). 7. Нема ліку чудесам твоїм, моє місто (В. Земляк).

II. Визначте, до якої частини мови належать виділені слова.

295. КОЛО ДУМОК. І. Поміркуйте, чому з наведених речень лише перше вважаємо односкладним безособовим. А якими є інші речення - односкладними чи двоскладними?

1. У травні можна стригти газон.

2. Після стрижки обов’язково полийте газон.

3. Не стрижіть газон без захисних окулярів.

4. Газон уже підстрижений.

II. Визначте, на яких табличках є безособові речення.

296. І. Спишіть речення, уставляючи на місці пропуску той чи той головний член речення із поданих у рамці. Визначте усно спосіб вираження головного члена та тип односкладних речень.

потрібно вимкнути / зачинено / пахне / немає / треба ввійти / час заходити / мріялося / затишно

II. Визначте, які речення наведено на ілюстрації - односкладні чи двоскладні.

297. Прочитайте оголошення, уставляючи пропущені головні члени так, щоб ДВА речення були безособовими. Чи є в цьому тексті односкладні речення інших типів?

298. Доберіть до поданих речень синонімічні односкладні безособові. Дібрані речення запишіть, підкресліть головні члени. Простежте, чи змінився характер висловленої думки.

1. На подвір’ї запахла скошена трава. 2. Рух залізницею відновили. 3. Від річки війнула прохолода. 4. Сонце залило галявину. 5. Ловити рибу в озері заборонили. 6. Я хочу спробувати десерт. 7. Дихаю вільно, на повні груди. 8. Будинок уже прибраний.

299. ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ. Виберіть із поданих дієслів одне та запропонуйте однокласнику / однокласниці скласти з ним двоскладне й односкладне безособове речення. Перевірте одне в одного виконання.

Темніє, пахне, віє, радісно, яскраво, відчувається, бажати, чекати, вірити.

300. СИТУАЦІЯ. Уявіть, що ви із сусідом / сусідкою пізно повертаєтеся додому. Порадьте не баритися, якнайшвидше добратися додому та попередити рідних (3-4 речення). Використайте 1-3 безособові речення з поданими головними членами (на вибір).

потрібно попередити
бажано не баритися
можна скористатися
темніє
вечоріє
темно
холодно
дощить

Фото: https://www.pexels.com

301. І. Прочитайте текст. Запропонуйте свій варіант заголовка.

ЯК НЕ ЗАБЛУКАТИ В СОЦМЕРЕЖАХ

Складно заперечувати позитивні впливи соціальних мереж на наше життя. Там ніколи не нудно. Нові знайомства, групи за інтересами, демонстрація особистих уподобань, прохання про допомогу. Проте варто зважати й на протилежну сторону віртуальних співтовариств.

По-перше, людина може приділяти їм так багато часу, що це починає шкодити іншим важливим сферам життя.

По-друге, нам зазвичай хочеться надягати маску успішності, ділитися лише позитивними подіями зі свого життя, перетворюючи акаунт на ідеальний. А в перегонах «Хочу бути не гірше» дуже легко втратити себе. Тому важливо відокремлювати ідеальну картинку від реальності.

По-третє, через соцмережі вас можуть заманити в небезпечні ситуації. Отож треба ретельно добирати собі віртуальних друзів і повідомляти дорослих про підозрілі контакти (З медіа).

II. Які з наведених у тексті аргументів ви віднесли б до вказаних нижче умовних груп? Який аргумент із кожної групи, на вашу думку, найбільш вагомий, переконливий?

Аргументи «ЗА»	Аргументи «ПРОТИ»

III. Знайдіть у тексті односкладні безособові речення. Перебудуйте їх, де це можливо, на спонукальні речення.

302. ПОСПІЛКУЙТЕСЯ. У яких соцмережах ви зареєстровані? Чи потрібно, на вашу думку, розповідати старшим у вашій родині чи вчителям / вчителькам про те, з ким ви спілкуєтесь у мережах? Чому?

303. І. Спишіть речення, підкресліть члени речення. Обведіть номери односкладних безособових речень.

1. У червні споживання електроенергії зросло. 2. Попереду встановлено нові дорожні знаки. 3. На Київщині завтра дощитиме. 4. Наступного тижня очікуємо похолодання. 5. Експорт українського цукру можна збільшити. 6. Біля театру імені Марії Заньковецької сьогодні багатолюдно. 7. У Коростені щороку проводять фестиваль дерунів (З медіа).

II. Яке з поданих речень указує на можливості аграрного сектору економіки?

III. Складіть усно односкладне безособове речення про стан людини чи природи.

304. Складіть і запишіть до кожного фото односкладне безособове речення, використовуючи подане нижче слово як головний член речення.

305. Відредагуйте усно подані нижче речення. Поясніть суть помилки.

1. Черговими вимито дошку. 2. Через сильну зливу арбітром зупинено матч. 3. Аварійною бригадою перекрито газопровід. 4. Безпековий документ підписано 12 країнами коаліції.

306. І. Спишіть речення та підкресліть граматичні основи. Запишіть скорочено біля кожного з них його характеристику (односкладне чи двоскладне, тип односкладного).

1. Як мені хотілося словами осені пейзажі змалювать (О. Довгоп’ят). 2. У малесенькій тісній халупці було вогко і трохи душно (І. Багряний). 3. Світає. Тане морок в небосхилі (М. Сингаївський). 4. А робота не жде. Її треба робить (Л. Костенко). 5. Подекуди намело аж до 30 сантиметрів снігу. 6. У Рівному проведено вебінар у рамках оздоровчої кампанії (З випуску новин).

II. Поясніть лексичне значення слова кампанія. Доберіть до цього слова паронім.

III. Запишіть виділені іменники в родовому відмінку однини.

І таке буває

Дідусь, який працював нічним сторожем, повернувся вранці додому.

- Як пройшло чергування? - запитали в нього онуки Світлана й Олег.

- Цього разу всю ніч не спалося, - відповів дідусь.

- То, напевне, було дуже важко... - поспівчувала Світлана. - Усю ніч не спав...

- І зовсім не важко, - заперечив Олег, - адже...

• Продовжте репліку Олега. Чому діти по-різному оцінили ситуацію?