Українська мова. Повторне видання. 8 клас. Заболотний (2025)

Другорядні члени речення

§ 17. Означення

Про члени речення, що означають ознаку предмета, та способи їх вираження

ПРИГАДАЙМО. Що таке прикметник? На які питання відповідають прикметники?

174. А. Зіставте два речення. У якому з них більш повно змальовано осінь? Завдяки чому?

Б. Визначте, на яке питання відповідають виділені в другому реченні означення.

В. Зробіть висновок про особливості означень та їхню роль у мові.Речення можуть бути поширені другорядними членами - означенням, додатком, обставиною.

Особливості означення

Узгоджені й неузгоджені означення

Способи вираження означення

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!

Багато неузгоджених означень можна замінити узгодженими. НАПРИКЛАД: сік із яблук - яблучний сік; шапка брата - братова шапка; вітер із півночі - північний вітер.

175. І. Прочитайте вірш. Знайдіть означення та слова, від яких вони залежать. Визначте, якою частиною мови виражено кожне означення та на яке питання відповідає.

ОСІННІЙ ВЕЧІР

Кудись поспішало місто

У вирі буденних справ.

А осінь калині намисто

Вдягла із червоних заграв.

Зітхав у повітрі вечір,

Кружляючи тихо скрізь.

І ніжно комусь на плечі

Скидав золотавий лист.

А сонце багряним диском

Завмерло на небесах.

І десь неймовірно близько

У вирій здійнявся птах.

І знову туман осінній

Розтікся по всій землі,

Розтанули наші тіні

У тій золотавій млі.

А десь, невідомо звідки,

Мелодія тиха пливла...

Так само тихо, без свідків

Замріяна осінь прийшла.

Л. Коломієць

II. Складіть усно речення про осінній дощ, використавши означення.

176. Спишіть речення. Підкресліть граматичні основи й означення. Визначте способи вираження означень.

1. Тихі сосни до ранку шумлять, мою тугу виказують вітру (Г. Чубач). 2. Тебе цей сад прийняв гостинно в свою заквітчану сім’ю (Д. Луценко). 3. Третій батальйон стояв у тимчасовій обороні серед степових горбів (Олесь Гончар). 4. Скидає Київ животворний сон з плечей своїх, туманами укритих (М. Рильський). 5. Хай в маленьких очах відбивається світ од маленьких ромашок до стартів великих (В. Симоненко). 6. З-за стола́ підвівся чоловік середнього зросту (Ю. Мушкетик).

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!

Аналізуючи речення, потрібно правильно ставити питання від означуваного слова до неузгодженого означення. НАПРИКЛАД:

177. І. Прочитайте словосполучення. Поставте усно питання від головного слова до залежного слова (сполучення слів).

ЗРАЗОК. Зошит (який?) у клітинку; прохання (яке?) перечитати.

Діти шкільного віку, змагання зі стрільби, шафа для одягу, таблетки від застуди, час сподівань, бажання освіжитися, кухоль із глини, чоловік років сорока п’яти, картина художника, план на тиждень, чоловік в окулярах, час відпочивати, читання вголос.

II. Складіть і запишіть речення з одним із словосполучень (на вибір).

178. Перебудуйте речення, замінюючи в них узгоджені означення на неузгоджені. Утворені речення запишіть. Підкресліть означення.

1. Аплодували футбольній збірній. 2. Відпочивали на дніпровських схилах. 3. Купили оливкову олію. 4. Умилися річковою водою. 5. Милувались яблуневим цвітом і сонячним промінням. 6. Олімпійські ігри відбулись у французькій столиці.

179. І. Спишіть речення. Підкресліть члени речення.

1. Дорога до Харкова була неблизькою. 2. Гості Львова відвідали історичні місця. 3. Команда з Одеси здобула переконливу перемогу. 4. Дівчина в капелюсі почала сміятися. 5. Двоє хлопців років десяти накивали п’ятами. 6. Пролунав наказ наступати. 7. Кекс із родзинками дуже солодкий. 8. Дерево з глибоким корінням не боїться бурі.

II. Визначте усно вид кожного присудка.

180. Виконайте тестові завдання.

1. Означення є в кожному реченні, ОКРІМ
А Згаяного часу й конем не доженеш.
Б Усяка лисиця свій хвіст хвалить.
В Праця людину годує, а лінь марнує.
Г Наука і труд добрі плоди дають.

2. Визначте, яким членом речення є виділене слово.

Приклад

А Грілися під промінням сонця.
Б Життя - бурхливий океан.
В Осінні квіти - розкішні.
Г Учений написав статтю.

Член речення

1 підмет
2 присудок
3 означення (узгоджене)
4 означення (неузгоджене)

181. ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ. Розподіліть між собою зображення. Складіть за кожним своїм зображенням речення з неузгодженим означенням, вираженим іменником. Запишіть за зразком. Перевірте одне в одного правильність виконання.

182. І. ДВА - ЧОТИРИ - УСІ РАЗОМ. Доведіть або спростуйте таке твердження: «У кожному з поданих речень є три означення».

1. І знову теплі пальці сонця хвилюють радісний бузок (В. Гнатюк). 2. Дві високі стіни лісу обступили засніжену дорогу (І. Нечуй-Левицький). 3. Дивиться двір твій на місяць у підзорну трубу криниці (Ю. Ряст). 4. Вітер з долини цілує червоне серце калини (А Малишко).

183. І. Спишіть речення, підкресліть означення. Поставте усно питання від означуваного слова до означення.

1. І стиглі пресолодкі полуниці там на очах палали і росли (М. Рильський). 2. Поруч матері стояла дівчинка років шести (А Шиян). 3. Вони вийшли на галявину з високими березами (О. Донченко). 4. У мене не було особливого бажання заходити в незнайомий будинок (Ю. Збанацький). 5. Пливуть і пливуть колискові фрегати, летять космонавти на крилах лелек (Л. Костенко). 6. Благослови уміння не упасти (І. Жиленко). 7. Навпроти школи стояв будиночок для вчителів (М. Стельмах).

II. Знайдіть складне речення. Назвіть частину мови кожного слова із цього речення.

III. Визначте частину мови виділеного слова. Поясніть, як це слово утворено.

184. І. Прочитайте текст. Визначте, яка інформація вам була відома, а яка - ні. Як ви розумієте сказане в останньому реченні?

МІСТА-ГЕРОЇ УКРАЇНИ

У 2022 році Буча, Ірпінь, Гостомель, Миколаїв, Охтирка, Волноваха, Маріуполь, Харків, Херсон, Чернігів отримали почесну відзнаку «Місто-герой України». Вони першими взяли на себе удари ворожих військ, а мешканці цих міст допомогли зупинити агресора. Навіть у тимчасово окупованому Херсоні містяни влаштовували багатолюдні мітинги під гаслом «Херсон - це Україна!».

Марка «Херсон - це Україна!» Автор А. Сагач. Укрпошта

Запеклі бої точилися в аеропорту Гостомеля. Упродовж 30 днів стріляли окупанти з важкої артилерії по Охтирці на Сумщині. Намагалися захопити й Харків.

Після Другої світової війни відзнаку «Місто-герой» отримали Київ, Керч, Одеса, Севастополь.

Сучасні захисники й захисниці України стоять в одному ряду з усіма поколіннями борців за волю та незалежність рідної землі (За матеріалами вебсайту Міністерства оборони України «АрміяInform»).

II. Випишіть із речень тексту вісім словосполучень з означеннями (на вибір).

III. Перекажіть усно прочитане (3-4 речення), використавши деякі виписані словосполучення.

185. Поширте усно речення неузгодженими означеннями. Використайте подані іменники та за потреби доберіть прийменники. Відмінок іменника можна змінювати.

клітинка / колючки́ / Тернопіль / кохання / клен / шоколад

1. Замовили круасани. 2. Купили зошити. 3. Найароматніші квіти ростуть на кущах. 4. Спортсменки фінішували першими. 5. Люблю слухати пісні. 6. Для аплікації використали сухе листя.

186. І. Складіть і запишіть по одному реченню за кожною ілюстрацією, використовуючи означення. За потреби скористайтеся довідкою.

ДОВІДКА. Дівчина з квітами, дівчина з довгим волоссям, дівчина в окулярах, красива усмішка, хлопець із книжкою, стильний одяг, акуратна зачіска.

II. ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ. Складіть усно й розіграйте уявний діалог-розпитування (5-6 реплік), можливий між підлітками, зображеними на одній чи обох ілюстраціях, на тему «Коли людина може відчувати себе щасливою».

187. І. Спишіть речення, розкриваючи дужки. Підкресліть граматичні основи й означення. Визначте усно спосіб вираження кожного означення.

1. Вересень сипле сині загати, листям багряним шлях заст(е,и)ла (А. Малишко). 2. Правічну думу думають ліси, вгрузають в мох столітні дідугани (Л. Костенко). 3. Вже тиха осінь ходить б(е,и)регами, на вербах трусить листячко руде (Л. Костенко). 4. А (в)горі гойдався місяць в гамаку нічного неба (М. Лижов). 5. З маленького хлопця виріс міцний та гарний парубок (з,із) кучерявим волоссям (І. Сенченко). 6. Дівчина (у,в) рожевому намисті дивиться на сонце (з)під руки (М. Гірник). 7. Кожне нове покоління намагається віднайти свою історичну Атлантиду¹(В. Смолій).

¹ Атланти́да - міфологічна країна, яку начебто поглинув Атлантичний океан. Пошуки Атлантиди - відважні спроби зробити важливе відкриття.

II. Сформулюйте усні відповіді на питання анкети, використовуючи означення.