Українська мова. Повторне видання. 8 клас. Заболотний
§ 18. Узагальнено-особові речення
Про односкладні речення, у яких головний член речення означає дію, що властива будь-якій особі й сприймається узагальнено
ПРИГАДАЙМО. Що таке прислів’я та приказки?
162. А. Прочитайте узагальнено-особові речення. Поміркуйте, кого стосується означувана в них дія - однієї конкретної особи чи всіх загалом і кожного зокрема.
1. І чужому научайтесь, й свого не цурайтесь (Т. Шевченко).
2. Лови рибу не на сковороді, а у воді (Нар. творчість).
Б. З’ясуйте спосіб вираження головного члена речення (частина мови, особа, число).
В. Зробіть висновок про особливості узагальнено-особових речень, їхню роль у мовленні.
Узагальнено-особові
Узагальнено-особовими називають односкладні речення, головний член яких означає дію, що може стосуватися будь-якої особи в будь-який момент часу.
Форми вираження
Головний член таких речень переважно виражено дієсловом у формі 2-ї особи однини теперішнього чи майбутнього часу дійсного або наказового способу, рідше - в інших формах. НАПРИКЛАД:
Роль у мовленні
Основне призначення узагальнено-особових речень - образне вираження узагальнених суджень, тому особливого поширення вони набули в приказках, прислів’ях, загадках, казках. За допомогою узагальнено-особових речень також складають інструкції, рецепти, позначають закономірності.
163. І. Спишіть речення, розкриваючи дужки. Доведіть, що всі ці речення узагальнено-особові. Підкресліть головні члени речення.
1. Вовка пастухом (не)ставлять. 2. (Не)хвали коня, поки з дороги (не)верн(е,и)шся. 3. Як сіно косять, то дощів (не)просять (Нар. творчість). 4. Пл(е,и)каймо в серці кожне гроно, прозоре диво кал(е,и)нове (Д. Білоус). 5. Любіть травинку, і тваринку, і сонце завтрашнього дня... (Л. Костенко). 6. Дивиш(ь)ся і (не)надивиш(ь)ся, дишеш і (не)надишеш(ь)ся тим чистим, гарячим і пахучим повітрям (I. Нечуй-Левицъкий).
II. Поясніть, як ви розумієте зміст одного з наведених народних висловів.
164. Пригадайте й запишіть 3-5 прислів’їв, що мають будову узагальнено-особових речень. Визначте, чим виражено в них головний член речення.
165. КОЛО ДУМОК. Поміркуйте, що спільного та відмінного між означено-особовими, неозначено-особовими та узагальнено-особовими реченнями. Чим, на вашу думку, ці три види односкладних речень відрізняються від безособових?
166. Запишіть послідовно спочатку номери означено-особових речень, потім - неозначено-особових, а потім - узагальнено-особових.
1. Деякий час їхали мовчки (С. Музиченко). 2. Від корявого дерева тепла не чекай (Нар. творчість). 3. Опустіться, тихі зорі, синові під вії (В. Симоненко). 4. Іду і мрію про щось (М. Йогансен). 5. Три дні дали на роздуми мені (Л. Костенко). 6. Тужу за вами, солов’ї Вкраїни (М. Рильський). 7. Прийди весняною грозою, сипни на серце яблунь цвіт (Р. Братунь). 8. Землі кланяйся низько - до хліба будеш близько (Нар. творчість).
КЛЮЧ. Замініть послідовно виписані цифри відповідними буквами: 1 - о, 2 - і, 3 - п, 4 - е, 5 - н, 6 - т, 7 - р, 8 - й. Якщо ви правильно виконали завдання, то із записаних букв прочитаєте прізвище автора вислову «Хоч би чого ти навчався, ти навчаєшся для себе».
167. СИТУАЦІЯ. Уявіть, що ваш друг чи подруга не вважає наполегливу працю достатньою передумовою для досягнення успіху. Ви ж дотримуєтесь іншої думки. Складіть і розіграйте за особами можливий у цій ситуації діалог дискусійного характеру (8-10 реплік).
Використайте одне чи кілька поданих узагальнено-особових речень.
• Хочеш їсти калачі - не сиди на печі.
• За двома зайцями поженешся - жодного не впіймаєш.
• Бери вершину і матимеш середину.
• Завжди обирай найважчий шлях - на ньому не зустрінеш конкурентів.
• Або не берися, або доводь до кінця.
Відвідувачі креативного простору. Фото: П. Пахоменко (ukrainer.net)
168. І. Випишіть узагальнено-особові речення, підкресліть граматичні основи.
1. Не спитавши броду, не лізь у воду (Нар. творчість). 2. Правда неправду перетягне (Нар. творчість). 3. Від своєї тіні не втечеш (Нар. творчість). 4. Люблю чернігівську дорогу — весною, влітку, восени (Л. Костенко). 5. Їсть за вола, а робить за комара (Нар. творчість ). 6. Любіть Україну у сні й наяву, вишневу свою Україну (В. Сосюра). 7. Два коти в одному мішку не помиряться (Нар. творчість).
II. Розберіть за будовою виділені слова.
III. Проілюструйте один із виписаних висловів або усно змалюйте його.
ДЛЯ ВАС, ДОПИТЛИВІ
Чи знаєте ви, як стати цікавим співрозмовником? Відомий американський педагог Дейл Карнегі пропонує кілька простих правил. Зокрема, треба виявляти увагу до інших, заохочувати їх розповідати про себе, свої хобі й досягнення. Також варто утримуватися від критики, ставити себе на місце співбесідника, щоб краще зрозуміти його думки. Про ці та багато інших «рецептів» успішної комунікації ви можете дізнатися з книжки Іржі Томана «Мистецтво говорити».
