Українська мова. 6 клас. Заболотний

§ 61. Розряди кількісних числівників

Про числівники цілі числа, дробові, збірні та неозначено-кількісні

527. А. Прочитайте числівники. Чи всі вони кількісні?

вісім двадцять

дві третіх одна шоста

восьмеро шестеро

Б. Які з поданих числівників ви назвали б цілими числами, які - дробовими, а які - збірними?

В. Поміркуйте, чим дробові числівники відрізняються від цілих чисел.

Кількісні числівники поділено на розряди.

Розряд	Що означають	Приклади
цілі числа	кількість окремих предметів	десять, сорок шість
дробові	кількість частин від цілого	одна восьма, півтора
збірні	кількість предметів як одне ціле	двоє, обидва, шестеро
неозначено-кількісні	називають приблизну, а не точну кількість предметів	кілька, декілька, кільканадцять, кількадесят, кількасот, стонадцять, багато, небагато, мало, чимало, скільки, стільки, ніскільки

Зверніть увагу!

Слова багато, небагато, мало, чимало в сполученні з іменниками чи займенниками є числівниками; а в сполученні з дієсловами - прислівниками. ПОРІВНЯЙМО: багато учнів, чимало призів; багато відпочивали, чимало працювали.

528. Запишіть кількісні числівники в три колонки залежно від розряду: 1) цілі числа; 2) дробові; 3) збірні.

Чотири, одна шоста, одинадцятеро, п’ятдесят, четверо, чотири п’ятих, тисяча, обидві, півтори, двісті, двійко.

529. І. Спишіть, уставляючи на місці пропуску один із поданих числівників у відповідній формі. Кожен числівник ви можете використати двічі.

сім / сьомий / семеро

1. Тримати за ... замками. 2. Відчувати себе на ... небі. 3. ... одного не ждуть. 4. Працювати до ... поту. 5. Наговорив ... мішків гречаної вовни. 6. Один із сошкою, а ... з ложкою. 7. ... п’ятниць на тиждень.

II. Визначте групу за значенням і розряд (якщо є) числівників.

III. Поясніть значення записаних висловів.

Збірні числівники

Збірні числівники утворюємо тільки від числівників від двох до двадцяти та від числівника тридцять. НАПРИКЛАД: семеро, десятеро.

Від деяких збірних числівників можна утворити слова з пестливим значенням: трійко, п’ятірко.

Збірні числівники вживаємо з іменниками:
• чоловічого роду на позначення істот	троє коней, семеро хлопців
• середнього роду на позначення неістот (конкретних предметів) або малих за віком істот	двоє вікон, троє ведмежат
• які мають форму лише множини	четверо дверей, троє саней

Зверніть увагу!

З іменниками жіночого роду вживаємо лише збірний числівник обидві. НАПРИКЛАД: обидві сестри, обидві дівчини, обидві думки.

530. І. Розгляньте фото. Які загальні назви осіб, тварин чи предметів можна «знайти» на кожному з них? Оберіть ті назви, з якими вживаємо збірні числівники, окрім числівника обидві. Запишіть за зразком.

ЗРАЗОК. Охоронець - четверо охоронців.

II. З якою назвою можна було б поєднати збірний числівник обидві?

III. Складіть і запишіть речення, використавши одне утворене сполучення (на вибір).

531. І. Знайдіть три речення, у яких недоречно вжито збірні числівники. Поясніть суть допущених помилок.

1. Четверо гелікоптерів кружляли над полем. 2. Обидві стюардеси були досвідченими. 3. На полювання вийшло троє мисливців. 4. Троє біатлоністок завоювали золоті медалі. 5. На посту залишилося двоє охоронців. 6. Двоє кораблів було пошкоджено.

II. Складіть і запишіть речення із числівниками семеро, дев’ятеро.

532. Хто пригадає п’ять літературних творів (казок, оповідань, повістей, віршів, пісень), кінофільмів чи мультфільмів, у назвах яких є числівники? А хто ще більше?

533. І. Спишіть, обираючи з дужок потрібний іменник та ставлячи його у відповідній формі. Обґрунтуйте свій вибір.

Двоє (козак, війна); десятеро (співак, співачка); обидві (учениця, соняшник); троє (день, каченя); четверо (сани, велосипед); п’ятеро (ластівка, лелеченя); шестеро (брат, сестра); семеро (пташка, кінь); восьмеро (автобус, пасажир).

II. Назвіть чотири числівники різних розрядів. Складіть і запишіть із кожним із них по одному реченню. Визначте групу за будовою.