Українська мова. 6 клас. Заболотний

§ 57. Написання складних прикметників разом і з дефісом

ПРИГАДАЙМО. Які слова називаємо складними?

499. А. Від яких двох слів утворено прикметник біля першого фото? Чи можна між цими словами вжити сполучник /?

шахово-шашковий клуб

легкоатлетичний манеж

Б. Від яких двох слів утворено прикметник біля другого фото? Чи можна між цими словами вжити сполучник і? А чи можна від одного слова до іншого поставити питання?

В. Поміркуйте, які складні прикметники пишемо з дефісом.

Складний прикметник пишемо РАЗОМ, якщо:
• прикметник утворено від залежних одне від одного слів (від одного слова до іншого можна поставити питання). АЛЕ: 25-річний, 40-денний	правобережний (берег який? правий) волелюбний новоутворений триповерховий

Складний прикметник пишемо З ДЕФІСОМ, якщо:
• прикметник утворено від незалежних одне від одного слів (понять). Між цими словами можна поставити сполучник і	молочно-м’ясний (молочний і м’ясний) музично-танцювальний військово-спортивний
• прикметник означає відтінок кольору або поєднання кількох кольорів, смаків. АЛЕ: жовтогарячий, червоногарячий (окремі кольори)	сліпучо-білий темно-зелений жовто-блакитний кисло-солодкий
• частини прикметника називають проміжні сторони світу	північно-західний південно-східний

Зверніть увагу!

Дефіс зберігаємо в прикметнику, утвореному від складного іменника, який пишемо з дефісом. Якщо ж прикметник утворено від складного іменника, який пишемо разом, то дефіс не ставимо. НАПРИКЛАД: івано-франківський (бо Івано-Франківськ), монголо-татарський (бо монголо-татари), лісостеповий (бо лісостеп).

ОРФОГРАМА

Написання складних прикметників разом і з дефісом

500. І. Прочитайте складні прикметники. Обґрунтуйте написання.

Східнослов’янський, машинобудівний, молочно-м’ясний, військово-морський, свинцево-мідний, північно-східний, гіркувато-солоний, сіро-голубий, 90-метровий, мікрохвильовий.

II. Розберіть за будовою один прикметник (на вибір).

501. І. Запишіть послідовно лише ті прикметники, які пишемо разом. Обґрунтуйте свій вибір.

Темно/червоний, густо/заселений, ліво/бережний, південно/західний, електро/силовий, синьо/жовтий, кругло/лиций, історико/культурний, анти/вірусний.

КЛЮЧ. Підкресліть у виписаних словах першу букву. Якщо ви правильно виконали завдання, то з підкреслених букв прочитаєте закінчення фразеологізму «Розбити ... ». Поясніть, що цей фразеологізм означає.

II. Складіть і запишіть словосполучення з прикметниками, які залишилися невиписаними.

502. І. Спишіть, знімаючи риски. Підкресліть і поясніть орфограми.

Українсько/мовний простір, військово/транспортний літак, яблучно/виноградний сік, світло/жовте таксі, мовно/літературний конкурс, світло/сіра шафа, навчально/виховний заклад, широко/плечий хлопець, одно/сторонній рух, кисло/солодкий соус, дво/річне деревце, 4/кімнатна квартира, північно/західний вітер, жовто/гаряче сонце.

II. Оберіть два словосполучення, які можна поєднати в одному реченні. Складіть і запишіть таке речення.

503. ПОСПІЛКУЙТЕСЯ. Як ви розумієте значення словосполучення українськомовний простір? Що, на вашу думку, означає жити в українськомовному просторі?

504. І. Прочитайте текст. Як ви розумієте заголовок? Зіставте прочитане із зображеним на плакаті Національної поліції України. Поміркуйте, якою інформацією можна доповнити текст.

ЗАСВІТИСЬ У ТЕМРЯВІ!

Як пішоходу не потрапити в дорожньо/транспортну пригоду?

«У темну пору доби, особливо в осінньо/зимовий період, учасники дорожнього руху, одягнені неправильно, стають практично невидимими для водіїв, — розповідає речниця патрульної поліції Івано/Франківської області Христина Мриглід. - Зберегти життя можуть допомогти світло/відбивальні браслети, стрічки, жилети. 130-150 метрів - це відстань, на якій водій бачить пішохода з відбивачем у ближньому світлі фар».

За словами співрозмовниці, використання флікерів (маленьких значків або наклейок, які відбивають світло в темряві) на 85% знижує ризик потрапити в аварію (За В. Трудько. Е-формат газети «Експрес»).

II. Випишіть із речень тексту словосполучення зі складними прикметниками, знімаючи риски. Обґрунтуйте написання.

III. Прочитайте подані нижче твердження. Знайдіть ті, які суперечать прочитаному тексту або змісту плаката Національної поліції України.

• Пішоходи, одягнені неправильно, стають практично невидимими для водіїв.

• Той, хто має на одязі флікер, ніколи не потрапляє в ДТП.

• Флікер допомагає побачити пішохода в нічний час.

• У темряві краще помітно пішохода в синій куртці, ніж у білій.

505. Підготуйте на основі тексту «Засвітись у темряві!» та плаката Національної поліції України, наведених у попередній вправі, усне повідомлення (3-4 речення). Використайте складні прикметники.

506. І. Спишіть речення, знімаючи риски. Підкресліть й обґрунтуйте орфограму «Написання складних прикметників разом і з дефісом».

1. Літако/будівна промисловість - одна з перспективних галузей економіки України. 2. На злітно/посадкову смугу Бориспільського аеропорту приземлився швидко/крилий лайнер. 3. Призначення десантно/штурмових військ - раптове захоплення ворога. 4. Високо/гірне озеро Синевир - одна з візитних карток Карпат.

II. Розберіть за будовою складний прикметник, використаний у першому реченні.

507. Гра «Склади слово». Від кожної групи слів потрібно утворити складний прикметник. За кожен правильно написаний прикметник - 1 бал.

ЗРАЗОК. Стійкий, мороз - морозостійкий.

Непроникний, вода; легкий, крила; фізика, математика; нагрівати, електрика; різати, метал; кислий, солодкий; корабель, будувати; військо, спорт; свіжий, спекти; двадцять, рік; заспокоювати, біль; жар, знижувати; зерно, збирати.

508. І. Спишіть речення, знімаючи риски. Підкресліть орфограми.

1. Рветься вперед яхта, а навкруг неї мчать такі самі швидко/крилі суперниці (А. Хижняк). 2. У сіро/блакитних тілах яблунь уже говорила весна (М. Вінграновський). 3. Біло/крилими кораблями пливли сліпучо/білі хмари (З. Тулуб). 4. А вітряк - немов жук шести/крилий (О. Ведміцький). 5. Вітер буйно/гривий волю чує (Л. Тендюк). 6. Поперек стежки лежало свіжо/зрубане дерево (В. Гжицький). 7. Три верби зелено/косі повставали понад ставом (П. Осадчук).

II. Розберіть два прикметники (на вибір) як частину мови.

Проєкт

Укладіть тематичний мінісловник прикметників. Об’єднайтеся в групи. Кожна група обирає одну із запропонованих тем, до якої записує 15-20 прикметників. Слова потрібно розташувати в алфавітному порядку. Також можна пояснити лексичне значення.

Теми: 1) зовнішність (світлоокий); 2) якості людини (дбайливий); 3) тваринний і рослинний світ (швидкорослий); 4) довкілля (сонячний); 5) техніка, виробництво (електричний); 6) віртуальний простір (онлайновий).