Українська мова. 6 клас. Заболотний

§ 50. Групи прикметників за значенням

Про прикметники якісні, відносні й присвійні

437. А. Знайдіть у поданих словосполученнях прикметники.

лагідні руки / мамині руки

Б. Який із прикметників означає, що руки є чиїмись?

В. Поміркуйте, що виражають присвійні прикметники та на яке питання вони відповідають.

Групи прикметників

За значенням прикметники поділено на три групи.

Група	Особливості	Приклади
Якісні	Виражають ознаку предмета, яка може виявлятися більшою чи меншою мірою. Разом із такими прикметниками можна вжити слова дуже, трохи	веселий сміх світлий день мудрий погляд (дуже мудрий)
Відносні	Виражають ознаку предмета через зв’язки з іншими предметами чи явищами дійсності	дерев’яний стіл автобусний парк спортивний клуб
Присвійні	Виражають належність предмета певній особі чи тварині й відповідають на питання чий? чия? чиє? чиї?	Сергіїв пенал сестрин зошит мишача нора

Зверніть увагу!

438. І. Прочитайте словосполучення з прикметниками. Доведіть, що групи всіх прикметників визначено правильно. На які питання відповідають прикметники третьої колонки?

Якісні

Відносні

Присвійні

цікава книжка

великий будинок

сміливий погляд

електронна книжка

сільський будинок

гетьманська держава

Василева книжка

бабусин будинок

лебедине пір’я

II. Доповніть усно кожну колонку одним власним прикладом.

439. І. Запишіть послідовно подані прикметники в три колонки: 1) відносні; 2) присвійні; 3) якісні.

Гороховий, Надійчин, працьовитий, олов’яний, лінивий, енергійний, Алінин, лікарський, чесний, овочевий, активний, вітряний, учорашній, хоробрий.

КЛЮЧ. Підкресліть у кожному слові першу букву. Якщо ви правильно виконали завдання, то з підкреслених букв прочитаєте продовження фразеологізму «Мати ...».

II. Оберіть із третьої колонки слова, якими можна було б охарактеризувати вашого друга / вашу подругу чи когось із рідних. Які ще прикметники ви могли б дібрати для цього? Складіть і запишіть 2-3 речення, використавши обрані та дібрані слова.

440. ПОСПІЛКУЙТЕСЯ. Що означає фразеологізм мати голову на плечах? Чи завжди вам вдається діяти й міркувати розсудливо, розважливо?

441. І. Прочитайте текст. Що нового для себе ви дізналися?

ОЛІМПІЙСЬКІ ПЕРЕГОНИ

Олімпійські ігри зародились у Стародавній Греції. Вони мали настільки грандіозний успіх і важливе значення, що на час змагань припиняли навіть воєнні баталії.

Звідусюди до Олімпії валив люд, аби глянути на грецьких атлетів. Навколо міста виростали великі наметові поселення. Найнебезпечнішими були перегони колісниць. На жаль, переможцем тут вважали власника коней, а не бідного візника, який ризикував життям.

Нині церемонія відкриття Олімпіади - це яскраве видови ще, яке підкреслює престиж цих всесвітніх змагань (З інтернет-джерел).

Олімпійські ігри в Стародавній Греції

II. ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ. Хтось із вас має виписати з тексту якісні прикметники, а хтось - відносні. Перевірте одне в одного правильність виконання.

442. ПОСПІЛКУЙТЕСЯ. Навіщо проводять Олімпійські ігри? Кого з українських олімпійських чемпіонів ви знаєте?

Перехід прикметника до іншої групи

Прикметники можуть переходити з однієї групи за значенням до іншої.

Присвійний прикметник може переходити у відносний. ПОРІВНЯЙМО:

Присвійний

Відносний

бджолине крило

крило (чиє?) бджоли

бджолиний рій

рій (який?) із бджіл

Якщо відносний або присвійний прикметник ужито в переносному значенні або в складі фразеологізму, то він набуває ознак якісного. НАПРИКЛАД:

Відносний / присвійний

Якісний

сонячний промінь

вовчий хвіст

сонячна усмішка

вовчий апетит

Зверніть увагу!

Присвійний прикметник, утворений від власної назви, пишемо з великої букви. НАПРИКЛАД: Петрів зошит, Оксанин блокнот, Шевченкова поема, Довженків фільм.

АЛЕ такий прикметник пишемо з малої букви, якщо він входить до складу фразеологізму, терміна, народної назви рослини. НАПРИКЛАД: авгієві стайні, ахіллесова п'ята, піфагорова теорема, петрів батіг. У цих сполученнях присвійні прикметники набувають ознак якісних.

443. Спишіть словосполучення. У яких із них прикметники вжито в прямому значенні, а в яких - у переносному чи в складі фразеологізму? Надпишіть скорочено над кожним прикметником його групу за значенням.

Кам’яний будинок - кам’яне серце; солодке тістечко - солодкий сон; курячий бульйон - куряча пам’ять*; теплий чай - теплі слова; срібна каблучка - срібна роса; Гордієва сорочка - гордіїв вузол**.

* Куряча пам’ять - погана пам’ять.

** Гордіїв вузол (фразеологізм) - складні обставини, заплутані питання.

444. І. Розгляньте постери до мультфільму та кінофільмів*. Знайдіть у назвах фільмів прикметники. Визначте групу за значенням кожного з прикметників. Обґрунтуйте свою відповідь.

* Мультфільм «Крижане серце», кінокомпанія Walt Disney Pictures, 2013, реж. Кріс Бак; кінофільм «Сторожова застава», 2017, кінокомпанія «Кінороб», реж. Юрій Ковальов; кінофільм «Залізна воля», 1994, кінокомпанія Walt Disney Pictures, реж. Чарльз Гайд.

II. Гра «Пригадай назву». Пригадайте перекази, казки, оповідання, вірші, пісні, фільми, у назвах яких є прикметники. НАПРИКЛАД: казка «Мудра дівчина». Той, хто пригадав, називає свій твір, а інші мають визначити групу використаного в назві прикметника. За кожну пригадану назву - 1 бал. Виграє той, хто набере якнайбільше балів.

445. Випишіть словосполучення з прикметником дитячий та визначте групу за значенням.

• Передплатили дитячий журнал.

• Він такий наївний, у нього ще дитячий розум.

• Побудували новий дитячий садок.

• Її слова звучали з дитячою щирістю.

• Сьогодні є багато дитячих онлайн-ігор.

Графіті на Майдані Незалежності, м. Київ. Авторство приписують Бенксі*

* Бенксі - псевдонім художника чи групи художників, які малюють свої трафаретні графіті по всьому світу.

446. І. Випишіть спочатку словосполучення з якісними прикметниками, далі - з відносними, а потім - з присвійними. Обґрунтуйте свій вибір.

Автобусна зупинка, заячий хвіст, заяча шапка, заяча душа, шевченківський стиль, Шевченкова хата, медовий пиріг, медові вуста, Юлине повідомлення, банківський рахунок, вечірній Тернопіль, черстве серце, черствий хліб, собачий холод, собачий хвіст.

II. Обґрунтуйте написання слів з великої букви.

III. Складіть і запишіть одне речення, використавши 2-3 словосполучення однієї групи.