Українська мова. 5 клас. Заболотний
§ 5. Антоніми
Про слова з протилежним лексичним значенням, їхню роль у тексті та взагалі про точність і виразність мовлення
54. А. Прочитайте речення. Знайдіть у них антоніми.
1. Він уже бачить здоровенну батькову ручиську, що затиснула його малюсіньке рученя (У. Самчук).
2. Щоб визначити правий і лівий береги річки, треба стати обличчям у напрямі течії (З підручника).
Б. У якому реченні антоніми вжито лише для чіткого розрізнення понять, а в якому вони виступають ще й засобом створення образності?
В. На основі спостереження зробіть висновок про роль антонімів у мовленні.
Ознаки антонімів
Антоніми — це слова з протилежним лексичним значенням.
Антоніми завжди виступають парами і є словами тієї самої частини мови. НАПРИКЛАД: чорний - білий, день - ніч, угорі - унизу, іти - стояти.
Багатозначне слово може мати кілька антонімічних пар. ПОРІВНЯЙМО:
• тихий (який здійснюється повільно) - швидкий;
• тихий (який звучить слабо) - голосний;
• тихий (без хвилювання) - тривожний.
Є спеціальні словники антонімів.
Роль у мовленні
Зверніть увагу!
Слова на зразок старий - нестарий не є антонімами, бо перше слово стверджує наявність ознаки, а друге - просто її заперечує. Але слова воля - неволя, друг - не́друг є антонімами, бо в цих випадках префікс не- формує слово з новим лексичним значенням.
55. І. Спишіть прислів’я, розкриваючи дужки та розставляючи пропущені розділові знаки. Поясніть значення двох з поданих прислів’їв.
1. Маленька праця краща за велике безділ(л)я. 2. Що ранком (не)зробиш, те вечором (не)доженеш. 3. М(’)яко стеле але твердо спати. 4. Згода дім будує а незгода руйнує. 5. Учений іде а неук слідом спотикаєт(ь)ся.
II. Підкресліть антоніми, поясніть їхню роль у прислів’ях.
56. ЧОМУ ТАК? Поміркуйте, чому слова в першій парі є антонімами, а в другій - ні.
1. Північ - південь.
2. Північ - схід.
57. І. Замініть прикметники у словосполученнях антонімами. Запишіть утворені словосполучення. Скористайтеся словником антонімів.
Старе дерево, старий велосипед, глибока річка, глибокі знання, тихе щебетання, тихий сон, свіжий хліб, свіжий огірок.
II. З одним утвореним словосполученням складіть і запишіть речення.
58. Доберіть антоніми до обох слів у словосполученнях і запишіть утворені словосполучення.
ЗРАЗОК. Веселий ранок - сумний вечір.
Теплий день, минуле літо, добрий друг, гарний початок, перша перемога, корисний холод.
59. І. Прочитайте текст, визначте його тип мовлення. Що нового ви дізналися?
ПРО КОРИСТЬ ХОЛОДУ
Холод — це не завжди погано. Він має і корисні властивості. Саме морозна, холодна погода змушує організм посилювати свій імунітет. Холод пришвидшує циркулювання крові. Також за морозів кількість більш насиченого киснем повітря значно збільшується, що допомагає покращити активність мозку. А зимові прогулянки поліпшують тонус м’язів. Однак від холоду треба й захищатися: одягати шарф і шапку, коли виходите на мороз (З інтернет-джерел).
II. Виконайте завдання.
- 1. Поясніть лексичне значення виділених слів. До якої частини мови вони належать?
- 2. Знайдіть у тексті 2-4 слова, до яких можна дібрати антоніми.
- 3. Висловте свої міркування: «Що краще: спекотне літо чи студена зима?». Скористайтеся ключовими словами-антонімами, наведеними нижче.
60. СИТУАЦІЯ. ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ. Уявіть, що ви з рідними плануєте поїздку на відпочинок. Складіть діалог (5-7 реплік) на тему «Погода», використавши щонайменше дві пари антонімів. Ви можете скористатися наведеними нижче прикладами.
• уранці - увечері
• сьогодні - завтра
• захід - схід
• північний — південний
• поганий — гарний
• тепло — холодно
• спекотний — холоднуватий
• підвищуватися — знижуватися
61. ПОСПІЛКУЙТЕСЯ. Уявіть, що у вас з’явилася нагода звернутися одним чи двома реченнями до дорослих від імені всіх дітей планети. Що ви сказали б? Використайте антоніми.
62. Хто добере більше антонімів, за допомогою яких можна порівняти два малюнки?
63. Прочитайте текст, замінюючи слова антонімами, де це можливо. Як така заміна вплинула на зміст тексту?
Справа була взимку. Нам було холодно, тому ми йшли все швидше й швидше. Повернули праворуч, а через квартал - ліворуч. Попереду - парк, а позаду - кав’ярня. Ось і будинок мого однокласника. Ми й не помітили, як опинились у квартирі, де на нас уже чекав гарячий напій.
64. І. Спишіть прислів’я, уставляючи на місці пропуску антонім до виділеного слова. Визначте частини мови антонімів.
1. Не несися високо, бо ... сядеш. 2. Хоч далеко, та ходить легко, а хоч ..., та ходить слизько. 3. Краще з доброго коня впасти, ніж на ... їхати. 4. Мудрого шукай, а ... обходь. 5. Дешеву юшку надвір виливають, а ... поїдають. 6. Праця чоловіка годує, а ... марнує.
II. Складіть і запишіть одне речення з антонімами на тему «Моє місто (селище, село)» або «Відпочинок».
