Історія України. Повторне видання. 7 клас. Власов

§ 14. Проєкт та узагальнення з теми «Русь наприкінці Х — у першій половині ХІ ст.»

Проєкт

Опрацьовуючи теми на уроках історії і в 6-му класі, і цьогоріч, ви, можливо, зауважили, що узагальнювати матеріал вам випадало за великими часовими відтинками. Тема ж, знання з якої систематизуватимете на цьому уроці, охоплює трохи більше ніж пів століття. Що в цьому немає випадковості, вас переконає проєкт «Відома і знана в усіх кінцях землі», присвячений відображенню історії Руси доби розквіту в мистецьких творах.

Проєктне завдання передбачає пошук інформації про обраний вами твір у відкритих джерелах, перевірку фактів, відбір матеріалу, створення презентації та виступ з нею перед класом. Ви можете виконувати завдання індивідуально або в групах, погодивши це з учителем / учителькою.

Обрати мистецький твір за темою проєкту вам допоможе таблиця.

Історія Руси доби розквіту у творах мистецтва пізніших часів

Опрацьовуючи джерела інформації, шукайте відповіді на такі запитання:

• 1. Хто автор мистецького твору, коли і де його створено.
• 2. Кому або якій події присвячено твір, чим автора привабила ця тема, яку ідею він намагався втілити.
• 3. Яка історія мистецького твору.

Для висновків дослідницького проєкту визначте свої враження про мистецький твір, обміркуйте відповідь на запитання, чим він вас зацікавив, сформулюйте припущення про те, чому часи володарювання Володимира Великого та Ярослава Мудрого визначають як добу розквіту Руси.

Підготувати презентацію вам допоможе пам’ятка.

Як створити презентацію на історичну тему

1. Візьміть до уваги, що презентація е формою представлення результатів вашої роботи, що дає змогу поєднати текстову та візуальну інформацію, скоротити час виступу, подати матеріал яскраво, залучити слухачів до активного обговорення. Тож створення презентації — це завершальний етап виконання дослідницького завдання.

2. Беручись до створення презентації, розробіть її детальний план. Передусім визначтеся з кількістю слайдів (з огляду на можливості уроку їх має бути 5-7). Складіть стислий опис кожного слайда, відібравши найважливішу інформацію так, щоб їхній зміст не дублювався. Зважте, що слайди мають доповнювати, ілюструвати ваш виступ, а не навпаки.

3. До кожного слайда доберіть назву, яка має відповідати змістовій частині вашого повідомлення, — це допоможе вам викласти результати своєї роботи логічно, стисло й переконливо, а слухачам — сприймати повідомлення цілісно.

4. Під час демонстрації презентації не варто зачитувати текст, винесений на слайди. Коментуючи зміст слайдів, уживайте фрази: Зверніть увагу на зображення... На схемі, яку ви бачите, узагальнено... У джерелі про це сказано так... Основні дати, пов’язані з історією пам’ятки, ви бачите на слайді... тощо.

5. Пам’ятайте, що найцінніше в презентації — ваша дослідницька робота, тому під час виступу розкривайте власне ставлення до теми, послуговуючись фразами: Ця тема мене зацікавила тим, що... Щоб дізнатися більше, я звернувся / звернулася до таких джерел... Дуже цікаву інформацію пощастило знайти на сайті (у статті)... Мене зацікавило... Мені сподобалося найбільше... Хочу довідатися ще й про...

6. Дотримуйтеся регламенту, визначеного для виступів. Для цього обов’язково напередодні захисту проєкту потренуйтеся, скориставшись секундоміром. Досвідчені оратори зазвичай спеціально пишуть текст виступу, який супроводжує показ презентації.

Ярослав Мудрий. Реконструкція С. Висоцького фрески Софійського собору

Щоб пригадати та узагальнити матеріал теми, виконайте завдання.

1. Поміркуйте, навіщо давньоруські майстри намалювали великого князя київського на стінах храму з макетом-моделлю Софійського собору в руках?

2. Здійсніть віртуальну мандрівку Софійським собором. Для цього завітайте на сайт Національного заповідника «Софія Київська» та скористайтеся пропозиціями рубрики «Віртуальні тури». Що найбільше вразило у внутрішньому опорядженні храму? Чи маємо підстави вважати Софію Київську уособленням величі Руси доби розквіту? (Наведіть щонайменше три аргументи.) Які факти з опрацьованих на уроках теми переконують, що так вважали і за часів Ярослава Мудрого?