Досліджуємо історію і суспільство. 6 клас. Васильків
Цей підручник можна завантажити у PDF форматі на сайті тут.
§ 52. Держава Александра Македонського
Згадайте...
— що таке «поліс», «Еллада»;
— де і коли утворилася перська держава.
Як ви розумієте...
— значення понять «імперія», «еллінізм»?
Чи знаєте ви, що...
— Александр Македонський намагався поєднати східну і грецьку цивілізації, зблизити підданих і для цього одружив своїх 10 тисяч воїнів з персіанками?
52.1. Як Македонія підкорила Грецію
У V ст. до н.е між грецькими полісами виникають непорозуміння й конфлікти, основною причиною яких було намагання домінувати над іншими містами. Найбільше стосунки загострилися між Афінами і Спартою. Це протистояння вилилося у Пелопоннеську війну, яка тривала майже 30 років, від 431 по 404 рр. до н.е. У цьому конфлікті брало участь багато полісів, котрі воювали на боці Спарти або Афін. Зрештою, перемогу здобула Спарта.

Maпa Пелопонеської війни з військової академії США
Мир в Елладі тривав недовго, у 395 р. до н.е. спалахнула Коринфська війна проти гегемонії (одноосібного панування) Спарти. Постійні військові конфлікти знесили міста-держави Греції, коштували багато життів і руйнувань господарства. Найбільшу вигоду від цих кровопролитних протистоянь отримала давня суперниця Греції — Персія. Врешті-решт, в Елладі не знайшлося поліса, здатного об’єднати міста в єдину державу і забезпечити мирне співіснування.
Північною сусідкою Греції на Балканах була Македонія. У IV ст. до н.е. вона перетворилася на сильну державу на чолі з царем Філіпом II (359-336 рр. до н.е.). Його правління опиралося на військову міць македонської армії, основою якої була македонська фаланга. Ослаблені внутрішніми війнами і чварами, грецькі поліси не змогли об’єднатися, щоб протистояти Македонії, та один за одним потрапляли під владу Філіпа II. В Афінах точилися дискусії між прихильниками македонського царя, очолюваними оратором Ісократом, та прибічниками збройного опору загарбникам з півночі, яких представляв Демосфен. Запізніла спроба афінян військовою силою зупинити армію Філіпа II завершилася поразкою в битві при Херонеї в 338 р. до н.е. Цікаво, що саме після цієї битви греки втратили свою незалежність більш ніж на 2000 років, їх землі були під владою різних держав аж до 1830 року.

Македонська фаланга, графіка 1984 року, Військова академія США

Битва при Херонеї, мапа Військової академії США
1. Між якими грецькими полісами і чому спалахнули конфлікти? 2. Коли і внаслідок чого Греція втратила незалежність? 3. Що допомогло Філіпу II підкорити Грецію?
52.2. Александр Македонський і його завоювання
Близько року знадобилося Філіпу II, щоб остаточно підкорити Грецію. Наступним своїм кроком цар визначив боротьбу із Персією, але здійснити задумане вдалося вже синові Александру. Македонський цар Філіп II був убитий під час змови в 336 р. до н.е. Смерть Філіпа II спричинила низку повстань серед поневолених полісів усередині Греції, тому 20-річний цар змушений був одразу вступити в боротьбу за утримання влади. Усі заколоти були швидко придушені і Александр Македонський продовжив справу батька — підготовку до походу на Персію.

Александр і Буцефал, фрагмент мозаїки «Битва при Іссі» з будинку Фавна в Помпеях, близько 100 р. до н.е.

Весілля Олександра Македонського та Барзіни (Статейри), фреска з Будинку Золотого Браслета в Помпеях
Похід розпочався навесні 334р. до н.е. Македонське військо вступило на територію Малої Азії. Греки поступалися чисельністю перській армії, але добре вишколене і організоване військо здобуло свою першу перемогу над персами, здолавши їх біля річки Гранік поблизу Трої. Шлях до Азії був відкритий.
Перський цар Дарій ІІІ зібрав велике військо, щоб зупинити Александра Македонського. Але сили персів складалися переважно з підкорених ними ж народів, які неохоче воювали на боці своїх гнобителів, що негативно позначалося на дисципліні та бойовому дусі в цілому. У 333 р. до н.е. відбулася велика битва біля м. Ісси в Сирії. Александр знову переміг. Крім багатої здобичі, взяв у полон дружину і двох доньок перського царя.
Підкоривши Сирію, Фінікію і Палестину, македонське військо рушило до Єгипту. Єгиптяни радісно зустріли Александра Македонського — визволителя від персів. Жерці оголосили його сином бога. У дельті Нілу Александр заснував місто Александрію, яке стало окрасою стародавнього світу.

331 р. до н.е, після року відпочинку в Єгипті, македонське військо продовжило похід, вирушивши в Месопотамію. Вирішальна битва Александра з Дарієм відбулася біля селища Гавгамели. Сили обох армій були приблизно однаковими, але хід битви вирішила втеча Дарія ІІІ з поля бою. Залишившись без головнокомандувача, перси здалися в полон.
Невдовзі македонські війська ввійшли у Вавилон, далі у столицю Персії Персеполь. Дарія ІІІ вбили його ж воєначальники. Так держава Ахеменідів перестала існувати — її було приєднано до Македонського царства.
327 року до н. е Александр Македонський рушає в черговий похід до Індії, шукаючи шлях до «краю світу». Похід виявися складним і виснажливим як через опір місцевих жителів, так і через незвично вологий клімат, джунглі, численних отруйних тварин. Урешті-решт, військо Македонського відмовилося йти далі. Александр повернувся у Вавилон і зробив це місто столицею своєї величезної імперії.
1. Чому Александр рушив із військом на Персію? 2. Які землі підкорив Александр Македонський? 3. Як закінчився похід до Індії?
52.3. Елліністичні держави: поєднання грецької та східної цивілізацій
Імперія Македонського, яка мала території на трьох континентах, трималася на військовій силі та авторитеті самого царя. Тому, коли 323 р. до н.е. Александр Великий помер, на місці однієї імперії виникло п’ять держав: Македонія, Греко-Бактрійське та Пергамське царства, Єгипет династії Птолемеїв та Сирійське царство Селевкідів. Ця дата стала початком доби еллінізму.
Александр Македонський на завойованих землях поширював грецьку культуру і мову, запрошував греків переселятися в побудовані міста. Відбувалася еллінізація — поширення грецького укладу життя, звичаїв мови, культури на простори Азії, Африки. Процес збагачення культурними та науковими здобутками був взаємний. Саме в елліністичних державах відбулося поєднання грецької та східної цивілізацій.
Наймогутнішим із елліністичних держав став Єгипет, столицею — Александрія (місто, де похований Александр Македонський). Правителем Єгипту був соратник Александра Македонського Птолемей, з іменем якого пов’язана назва династії (Птолемеїв), яка володарювала 300 років. Александрія Єгипетська була культурним та науковим центром елліністичного світу.
Найбільшою за територією елліністичною державою стало царство Селевкідів, зі столицею у місті Антіохія. До нього належали землі від Месопотамії аж до Середземного моря. Через царство Селевкідів проходили важливі торговельні шляхи, які сприяли його збагаченню та розквіту.
Кінець епохи еллінізму у 30 р. до н.е. пов'язаний із підкоренням територій елліністичних держав Римом.
1. Чому не вдалося зберегти цілісність держави Македонського? 2. Які держави утворилися внаслідок розпаду імперії Македонського? 3. Якою була мета політики поєднання грецької та східної культур?
Онлайн-цікавинка:
3-D макет статуї Александра Македонського (скористайтеся Google Translate)

https://cutt.ly/N2gHz3F
Корисна гра:
«Походи Александра Македонського»

https://cutt.ly/k8swunn
1. Вправа «Репортаж з минулого». Спільно в парах чи групах укладіть текст про одну з відомих битв Александра Македонського для інформаційної телепередачі чи ютуб-каналу.
2. STEM-завдання «Створюємо карту».

https://cutt.ly/R8dbGa8
Перевірте себе
1. Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне такими словами: Коли ____? Що ____? Хто ____? Де ____? Звідки ми можемо дізнатися про ____? Чому ____? Як ____? Який результат ____? Запропонуйте свої запитання в класі. 2. Доберіть додаткову інформацію про особу Александра Македонського. 3. Створіть стрічку часу. Нанесіть на неї основні події, пов’язані з правлінням Александра Македонського. 4. Розкажіть, яка інформація вас найбільше вразила. Чому? 5. Вправа «Сенкан». Складіть сенкан «Александр Македонський». 6. Вправа «Історичний портрет». Створіть історичний портрет Александра Македонського. Обміняйтеся думками з однокласниками.