Всесвітня історія. Повторне видання. 9 клас. Васильків (2026)

Дев’ятикласниці та дев’ятикласники!

Щойно ви розгорнули підручник зі всесвітньої історії, укладений згідно з чинною модельною навчальною програмою. Про що ж розповідатиметься на його сторінках? Автори запрошують вас у захопливу подорож «довгим» XIX століттям — періодом докорінних змін, які призведуть до модернізації Європи, утвердять капіталістичний устрій і, зрештою, сформують сучасне суспільство. «Родзинкою» цього підручника залишається інтеграція подій української минувшини у світовий історичний контекст. Параграфи містять цікаві зрозумілі тексти, кольорові мапи, ілюстрації, карикатури, що надаватимуть навчальному матеріалу образної привабливості. Схематичні «шпаргалки», що в «блокнотиках», стануть гарними помічниками в непростому завданні — осмислити події та процеси, які відбувалися в тогочасних державах. Ви зможете навчитись укладати такі схеми самостійно, аналізуючи тексти й перетворюючи прочитану інформацію у візуальну. Вашими помічниками в користуванні підручником стануть символи наступних пізнавально-«перевіряльних» рубрик.

Чи знаєте ви, що...

Рубрика «Чи знаєте ви, що...» запропонує цікаві факти-місточки, що пов’язують події з історії України та світу.

Терміни та поняття, які варто знати й розуміти

Рубрика «Терміни та поняття, які варто знати й розуміти» на початку параграфів попередньо ознайомить із новими словами чи словосполученнями, щоб ви могли цілісно сприймати їх у тексті.

Міркуємо і діємо!

Добірки запитань і завдань «Міркуємо і діємо!», що наприкінці кожного із трьох підпараграфів, допомагають визначити головне та закріпити отримані знання практичними діями.

Мовою історичного джерела

Матеріали рубрики «Мовою історичного джерела» допоможуть вам відчути себе дослідниками і «зануритися» в минувшину, дізнатися цікаві деталі, порівняти свідчення очевидців, зробити свої висновки.

Зіставити в часі події, що відбувались у світі та на теренах України, зауважити певні закономірності, виокремити найголовніше допоможуть спеціальні синхроністичні таблиці.

Наприкінці параграфів є QR-коди і покликання, за якими «ховаються» додаткові історичні цікавинки, ілюстрації та корисні ігри.

Перевірте себе!

Рубрика «Перевірте себе» дозволить не лише повторити те, що вивчили, а й спонукатиме мислити, аналізувати, робити прогнози, створювати власні «інтелектуальні продукти». Виконувати практичні завдання цієї рубрики можна індивідуально, в парах чи в групах, вдома чи в класі.

Опрацьовуючи параграфи, звертайтеся до мап на сторінках підручника і на його форзацах, адже історичні події розгорталися не лише в часі, а й у просторі.

Тож успішного навчального року вам, друзі!

Авторський колектив

Вступ. Модерна доба в історії людства та України

Терміни та поняття, які варто знати й розуміти

Новий (Модерний) час (доба) (від латинського слова «модернус» — «сучасний») — період всесвітньої історії між Середньовіччям і Новітньою добою від кінця XV ст. до початку XX ст.

«Довге» XIX століття — підперіод Нового (Модерного) часу (доби), що тривав від останньої третини XVIII ст. (початку Французької революції) до 1914 р. (початку Першої світової війни).

1. Яким був Ранній Новий (Ранньомодерний) час (доба) в історії світу, Європи та України?

Час безупинно мчить уперед. Людство перебуває в постійному русі. У первісні часи з’явилася людина й наловчилася взаємодіяти з природою. В період Стародавнього світу люди звикали співіснувати у спільнотах і державах. Середньовіччя вважають «епохою віри». Ранньомодерний час (добу) доречно назвати «епохою розуму» чи навіть «епохою людини». Чи не вперше саме людина, її вчинки, почуття виявилися сенсом буття. Тому гуманізм, який постав у Пізньому Середньовіччі, став прикметною рисою цього підперіоду. А ще — Просвітництво — ідейна течія, представники якої стверджували, що людина не лише перебуває в осередді світу, а й творить його.

Первісний час	Стародавній час	Середньовіччя	Новий (Модерний) час (доба)		Новітній час
			Ранньомодерний час (доба)	«Довге» XIX століття
		«Доба віри» Землеволодіння Релігійність Гуманізм	«Доба розуму» Відродження Реформація Просвітництво	«Доба становлення» Капіталізм Імперіалізм Націєтворення
До кінця IV ст.		V—XV ст.	Кінець XV — XVIII ст.	Від кінця XVIII ст. до 1914 р.	Від 1914 р.
6 клас		7 клас	8 клас	9 клас	10-12 класи

У Ранньомодерному підперіоді розвивалися міжнародні відносини, право, політика, економіка. Творилась єдність людства, щоправда, під впливом і верховенством європейців. Планету Земля облаштовували як спільну домівку. Врешті, два явища, започатковані тоді, виявилися найбільш знаковими згодом. Це вже згадане Просвітництво, з його ідеями свободи, які зруйнували «старий порядок», та капіталізм, що сформував нові стани, які вимагали від правителів і урядовців визнання й гідного ставлення.

Події на тогочасних українських теренах розгорталися героїчно й трагічно водночас. Втративши Русь-Україну, наші предки заповзялися будувати нову ранньомодерну державу. Таким чином постала Гетьманщина (або Військо Запорозьке), що проіснувала понад сторіччя, залишивши непроминальний слід у пам’яті наступних поколінь. Події української минувшини відбувалися невідривно від європейських і світових. Тож наша історія з легкістю вписується у всесвітню. Мандрівки нововідкритими континентами, складнощі державотворення, Реформація, переклади Біблії, Контрреформація, поширення книгодрукування та освіченості... Хіба ці світові процеси і явища не відображалися на українських землях? Козацький дух свободи, обирання влади — хіба не ці ідеали наслідували просвітники? Капіталізм та його ринкові відносини теж не оминули наших земель. Шкода, що той поступ припинився. Козацьку державу здолав підступний ворог — Російська імперія, жертвами якої стали не лише українці, а й кримські татари, поляки, чимало інших народів.

Міркуємо і діємо!

1. Згадайте п’ять важливих подій історії світу та України, що відбулися в Ранньому Новому часі. 2. Назвіть основні здобутки Козацької доби. Які держави розділили українські землі наприкінці XVIII ст. ? 3. Запропонуйте назву для таблиці, що на с. 7. Обґрунтуйте свою пропозицію.

2. Якими є прикметні ознаки «довгого» XIX століття?

Історики називають XIX століття «довгим». Чому, здивуєтеся ви? Бо воно охоплює низку подій, явищ і процесів, що виходять за межі ста років. Знаковою подією, що розпочала власне Нову (Модерну) добу, вважають Французьку революцію 1789 р. Завершився підперіод в 1914 р. початком Першої світової війни. Саме впродовж цих 125 років людство невпинно та наполегливо йшло до визначальних рис сучасності — особистої свободи, рівності й поваги до гідності.

У «довгому» столітті традиційно виокремлюють кілька підперіодів, а саме: революційні 1789-1815 рр., реакційні 1815-1848 рр., підперіоди реформ 1848-1871 рр. та суперництва — 1871-1914 рр. Варто згадати й інший підхід, автори якого розрізняють дещо відмінні часові відтинки та їхні ознаки: 1789-1848 рр. — підперіод революцій; 1848-1875 рр. — капіталу; 1875-1914 рр. — імперій. Обидва поділи, звісно, умовні, адже різні народи розвивалися по-різному.

Якими ж були прикметні ознаки власне Модерного періоду? Якщо Середньовіччя вважали «добою віри», Ранній Новий час — «добою розуму», то «довге» століття можна назвати «добою становлення». Насамперед, модернізаційних процесів в економіці: промислової революції та урбанізації. Замість закритого середньовічного суспільства поставало нове, відкрите. Буржуазія багатіла і вимагала доступу до влади, та й робітництво геть відрізнялося від смиренного «третього» стану. Воно часто ставало рушійною силою масштабних протестів. Прагнення долучитися до облаштування громадського простору втілилися в розмаїття поглядів, позицій, ідеологій, що мали на меті удосконалити світ. Найбільш неоднозначними виявилися соціалізм і комунізм, хоча в теорії виглядали привабливо тоді. Усвідомлення себе громадянами з глибокими історичними коренями, а не безликими масами, активне формування націй сприяли появі націоналізму, його швидкому поширенню Європою. В деяких державах чергувалися лібералізм та консерватизм.

Міркуємо і діємо!

1. Чому XIX століття називають «довгим»? Доведіть хронологічними обчисленнями. 2. Назвіть п’ять ознак власне Нового (Модерного) часу (доби). 3. Поясніть розбіжності періодизації Нової доби. Який із підходів відображено на схемі?

3. Яким було «довге» століття в історії України?

Наприкінці XVIII ст. більшість українських земель (Слобожанщина, Лівобережжя, Правобережжя, Південь) увійшла до Російської імперії. Території Східної Галичини, Північної Буковини, Закарпаття опинилися під владою Австрії (з 1804 р. — імперії). Таким чином, до 1917 р. українці перебували під пануванням чужоземців. Їхні правлячі режими всіляко переслідували вияви національної осібності.

«Довге» XIX століття в історії України зафіксоване як період національного відродження. Освічені співвітчизники зацікавилися народною творчістю, історією, культурою. Після появи «Енеїди» Івана Котляревського утверджувалася сучасна українська мова. Завдяки попередникам і послідовникам Маркіяна Шашкевича з’явилися збірки пам’яток фольклору. Історики Микола Костомаров, Володимир Антонович, Михайло Грушевський досліджували документи козаччини. Символом відродження українці вважають Тараса Шевченка. Його ідеї розвинули Михайло Драгоманов, Леся Українка, Іван Франко. Подвижники Юліан Бачинський, Микола Міхновський сформулювали, запропонували національну ідею самостійності й соборності та у всілякі способи домагались її реалізації. Також на українських теренах модернізувалась економіка. За деякими показниками промисловості, сільського господарства, здобутками в освіті, науках, мистецтвах Україна перебувала поміж чільних держав Європи і світу.

Упродовж 30-60-х років XIX ст. український національно-визвольний рух виявлявся в діяльності товариств, громад, культурних об’єднань. Наприкінці століття постали перші політичні партії. Політики як у підавстрійській, так і в підросійській Україні очікували слушної нагоди для проголошення єдиної незалежної держави.

Міркуємо і діємо!

1. Які події відбувалися на теренах України впродовж «довгого» століття? Чи ви вважаєте їх модерними? 2. Чому Модерний час в історії України називають періодом національного відродження? 3. Якими джерелами послуговуються для дослідження Нового часу (згадайте вивчене у 7-8 класах)? Які з них з’явилися саме в Модерному підперіоді?

Перевірте себе!

Орієнтуємося в історичному часі і просторі.

1. А. Деякі історики вважають «довгим» XVI ст. За допомогою обчислень доведіть слушність цієї думки. Б. Розпочніть укладання синхронізованої хронологічної таблиці «Світлі Україна в Новому (Модерному) часі (добі)».

Світ і Україна в Новому (Модерному) часі (добі)
Період, дата (десятиліття або рік)	Події поза теренами України	Події на теренах України

2. Послуговуючись мапою, що на форзаці, спрогнозуйте територіальні зміни, які відбуватимуться у світі і в Європі впродовж XIX ст.

Працюємо з історичною інформацією.

3. Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне словами: Коли ____? Що ____? Хто ____? Де ____? Звідки ми можемо дізнатися про ____? Чому ____? Як ____? Який результат ____? Запропонуйте свої запитання в класі. 4. Поясніть, як ви розумієте поняття «національне відродження». 5. Проаналізуйте події, що стали рубіжними між Ранньомодерною добою і «довгим» XIX ст. для українців, які перебували під владою австрійських монархів та російських самодержців.

Співпрацюємо, виявляємо толерантність і громадянську позицію.

6. Оцініть значення досягнень людства в Новому (Модерному) часі (добі).