Історія України. Всесвітня історія. 6 клас. Щупак

Розділ 3. Давня Греція та її сусіди

§ 26. Природа і населення Давньої Греції

Історичні загадки

1. Уважно розгляньте ілюстрований колаж. Які зображення вам відомі? Розкажіть про них.

2. З якою країною пов’язані зображення колажу? Якщо вам складно відповісти, скористайтеся підказкою-ребусом. Що вам відомо про цю країну? Чи доводилося вам у ній бувати?

Ми розпочинаємо вивчати одну з найдивовижніших цивілізацій стародавнього світу — давньогрецьку. Розвинулася вона на Балканському півострові. Давні греки називали свою країну Елладою.

Знайомство з цивілізацією Еллади (давньої Греції) розпочнемо з дослідження природних умов і населення, яке жило на Балканському півострові у ті далекі часи.

Ваше завдання — знайти відповіді на запитання освітнього дартсу.

1.ПРИРОДНІ УМОВИ БАЛКАНСЬКОГО ПІВОСТРОВА

Діємо: практичні завдання

1. Розгляньте мальовану карту й висловіть припущення, для розвитку яких видів господарської діяльності були сприятливими природні умови і розташування давньої Греції (усно продовжте речення-підказки).

Речення-підказки:

• Балканський півострів розташований на ____ Європи.

• З усіх боків Балканський півострів омивається ____.

• Будова земної поверхні півострова вирізняється великою кількістю ____, що позначені коричневим кольором.

• Уздовж морських узбереж розташовані ____, позначені на картах зеленим кольором.

• Описані особливості природних умов, на нашу думку, сприяли таким заняттям населення Греції в давнину: ____.

2. НАСЕЛЕННЯ ДАВНЬОЇ ГРЕЦІЇ ТА ЙОГО ЗАНЯТТЯ

Читаємо й розуміємо

1. Дізнайтеся з тексту, які народи населяли Елладу у часи заснування цивілізації.

2. Визначте заняття населення давньої Греції. Чи збігаються вони з вашим припущенням у попередньому завданні?

Здавна землі Греції населяли догрецькі народи, яких греки називали пеласгами. Згодом, починаючи з III тис. до н. е., сюди переселилися ахейці. З XII ст. до н. е. в історії Греції розпочався новий період, пов’язаний з переселенням дорійців. Окрім, ахейців і дорійців до грецьких народів належали також племена еолійців та іонійців.

Природні умови Греції сприяли розвиткові господарства. Греція багата на корисні копалини: мармур, залізні руди, мідь, срібло, глину для виготовлення посуду.

Дорійці широко використовувати залізні знаряддя праці: плуг, серпи, мотики. Це сприяло розширенню площі оброблюваних земель і глибшій та якіснішій оранці. Розвивалися ковальське, ювелірне, шкіряне, теслярське, гончарне ремесла.

Основним заняттям населення було землеробство. Вирощували здебільшого ячмінь, пшеницю, овочі, виноград, маслини. Важливу роль у господарстві відігравало скотарство.

На початку історії внутрішня торгівля була розвинена слабко — переважав обмін. Поширеним товаром для обміну були бики. Згодом, завдяки виходу до морів, греки почали активно торгувати з іншими народами. Цінні метали й предмети розкошів ввозили до Греції зі Сходу. Зокрема, фінікійські купці постачали вишиті тканини, килими, пахощі, метали.

У суспільних відносинах основну роль відігравали невеликі племінні спільноти, члени яких жили в неукріплених селищах. Кожне плем’я було об’єднанням родів, які очолювала родова знать.

Головою племені був верховний воєначальник — басилевс. Керувала справами общини рада старійшин. Для вирішення важливих питань скликали народні збори, які складалися з чоловіків-воїнів. Поступово влада родової знаті посилювалася. Знать володіла великими земельними наділами, захоплювала нові пасовища. В общинах формувалася майнова нерівність: з’явилися бідняки та люди, які втратили зв’язок зі своєю общиною. Вони наймалися на роботу до заможніших господарів. У господарствах знатних людей також використовували працю рабів/рабинь. Ними ставали військовополонені та куплені в работорговців невільники.

Історичне порівняння

Об’єднайтеся в групи та виконайте завдання:

• а) зіставте природні умови Греції та однієї із країн стародавнього Сходу — назвіть спільні й відмінні риси;
• б) визначте спільні й відмінні риси занять давніх греків та одного із народів стародавнього Сходу.

Діємо: практичні завдання

Розгадайте ребуси та утворіть з них соціальну піраміду давньогрецького суспільства.

ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ

I. Знаю й систематизую нову інформацію

Самооцінювання

Оцініть свої успіхи в опануванні теми «Природа і населення давньої Греції»: поєднайте кожне із питань самоконтролю з відповідним смайликом успіху. Дайте відповіді на запитання.

II. Обговоріть у групі

Попрацюйте з історичною хронологією:

• а) позначте періоди розселення давньогрецьких племен ахейців і дорійців на стрічці часу;
• б) синхронізуйте позначені періоди з подіями історії стародавнього Сходу: створення держави в Давньому Єгипті, поява законів Хаммурапі, правління царя Ашоки в Індії, життя Конфуція в Китаї (працюйте в зошитах);
• в) висловіть припущення, хто з відомих вам діячів/діячок стародавнього Сходу міг знати про існування ахейців, а хто — про дорійців.

III. Мислю творчо

1. Уявіть, що ви працівник/працівниця туристичної агенції. Розробіть проект рекламного буклета про туристичний маршрут «Перлини давньої Греції». Вкажіть у буклеті, які пам’ятки давньої Греції ви порадите відвідати. Доберіть відповідні фото й описи цих пам’яток. Подбайте про естетичне оформлення свого буклета.

2. Уявіть, що ви готуєте доповідь на науковій конференції по темі уроку. Створіть тематичну хмаринку слів (намалюйте на аркуші чи скористайтеся онлайн-сервісом) до теми «Природа і населення Давньої Греції».