Географія. 6 клас. Топузов

Передмова

Шановні шестикласники і шестикласниці!

Що вам уперше спадає на думку, коли чуєте слово «географія»? Країни, міста, карти... Так, але це ще далеко-далеко не все. Згідно з твердженням міжнародного науково-популярного часопису National Geographic, вивчення географії передбачає дослідження місць і відносин між людьми та їхнім середовищем. Наша планета — мереживо різноманітних місць: рівнин і гір, річок і льодовиків, пустель і лісів, океанів і островів, міст і сільськогосподарських угідь. Кожне місце неповторне, має свої природні особливості формування і розвитку. Людина пристосовується до особливостей кожної такої частинки простору, використовує її природні ресурси для своєї життєдіяльності. Нескінченна кількість взаємозв’язків між природою і людиною зумовлює її суспільний розвиток. Отже, географія має не лише природничу основу, а й суспільну.

Без розуміння взаємозв’язків між природою і людиною не обійтися підприємцю, який шукає нові місця для реалізації своїх бізнес-проєктів; фермеру, якому необхідно врахувати якість ґрунту, кількість опадів і надходження сонячного тепла у місці своєї діяльності; водію-далекобійнику, який визначає маршрут перевезення товару від одного місця до іншого; туристу, який... Продовж наводити приклади, використовуючи слово місце.

«А якщо в дорослому житті я стану, наприклад, лікарем/лікаркою, працюватиму в банку чи ресторані? — скажете ви. — Для чого мені потрібна буде географія?» Усім важливо краще розуміти світ природи і людини, бути більш чутливими до постійних природних і суспільних змін, глибше пізнати свою країну і рідний край. Врешті-решт, взяти наплічник і в подорожі новими місцями побачити красу природи та самобутність людей, які там проживають.

Захоплюймося світом природи і людей разом!

До підручника створено електронний додаток, до якого ти можеш зайти за посиланнями

http://inform1.yakistosviti.com.ua/heohrafiiа/6-klas

https://vse.ee/Geography_6kl

або за QR-кодом

В електронному додатку ти знайдеш: цікаві відео, інфографічні зображення, тестові завдання, робочі аркуші та інші навчальні та пізнавальні матеріали.

Особливості роботи з підручником

Наш підручник поділений на параграфи. А кожний параграф — на невеликі частини. У тексті вам траплятимуться слова або словосполучення, виділені напівжирним шрифтом і напівжирним курсивом, — це ключові географічні терміни. Просто курсивом виділені інші важливі терміни, прізвища та імена учених і власні географічні назви.

У параграфах позначені рубрики і типи завдань.

Рубрики

Віртуальна скринька. У ній подається посилання на інтернет-джерело для додаткового читання, перегляду відеоматеріалів, використання цифрових додатків.

Дивосвіт. У цій рубриці подається посилання на інфографічне зображення. Будьте готові до запитань, пов’язаних із ним. Запитання можуть бути розміщені як одразу після цієї рубрики, так і наприкінці параграфа.

Абетка безпеки. У ній звертаємо увагу на правила поведінки до, під час або після дії небезпечних для життя людини природних процесів і явищ.

Типи завдань

Дай відповіді на запитання і виконай завдання

Попрацюй із картами

Попрацюй у групі

Мої проєкти і дослідження

Спростуй твердження. У таких завданнях подається на перший погляд очевидне твердження. Однак воно свідомо неправдиве. Завдання полягає в тому, щоб за допомогою додаткових джерел навести докази, які б заперечили подане твердження.

Експрес-тест. Тренувальні тестові завдання.

Розпочинаємо гру-подорож географією! Щоб дістатися до Говерли — найвищої вершини Українських Карпат (дивіться форзац), послідовно пройдіть шість рівнів. А на своєму шляху «зберіть колекцію» з інших п’яти вершин України, що перевищують 2000 метрів.

І, якщо не проти, перейдемо на «ти».

Автори

Вступ

§ 1. Географія як наука

• Пригадай, які науки належать до природничих.

• Розглянь малюнки, що відображають шість природничих наук. Який із них відповідає науці географії? Поясни свій вибір.

Що вивчає географія?

Слово «географія» походить з грецької мови і в перекладі означає «землеопис». У минулому географія справді розглядалася як опис країн, природних див та морських шляхів. Тобто відповідала на питання де? Але з початку XIX століття, із впровадженням низки винайдених приладів, географи повсюдно почали порівнювати між собою різні території, явища і процеси.

З розвитком науки постали інші, вже конструктивні питання: як? і чому? Наприклад, як передбачити погоду або чому стрімко зростає населення міст? Людина свої знання про Землю почала використовувати для планування і розвитку господарства та визначення способів дбайливого використання природних ресурсів.

Сьогодні географія — це система наук, що вивчає природну і суспільну різноманітність Землі, господарство і населення планети, а також зв’язки між природним середовищем і діяльністю людини.

Мал. 1. Видатні вчені-географи Ератосфен (а) і Александр Гумбольдт (б)

З ім’ям Ератосфена (276-194 рр. до н. е.) пов’язують виникнення географії як описової науки. Німецький географ Гумбольдт (1769-1859) запропонував, зокрема, спосіб зображення на картах показників температури повітря, пояснив причини зміни рослинного покриву в горах. З його ім’ям пов’язують розвиток конструктивного напряму в географії. Ератосфена і Гумбольдта образно називають «батьками географії». Першого — давньої, другого — сучасної.

Попрацюй у групі

Візьміть три аркуші. На кожному з них напишіть одне з питань: де?, як? і чому? Придумайте по кілька географічних запитань із цим словом. З яким із них вам було найважче скласти запитання? Чому?

Як географія пов’язана з іншими науками?

Зверни увагу, що географічна наука досліджує не тільки природу, а й суспільство. Зокрема людей, що проживають на Землі, та господарство, яке вони створили. У складі географії як науки виділяють дві гілки (напрями) — фізичну і суспільну. Кожна з них складається з низки окремих наук (мал. 2, с. 6).

Мал. 2. Приклади окремих наук у складі фізичної та суспільної географії

• Визнач, яка гілка географічної науки (фізична чи суспільна) вивчає:

• а) властивості вод Світового океану;
• б) особливості поширення видів рослин і тварин в Африці;
• в) організацію розміщення цементних заводів у Туреччині;
• г) особливості розміщення сіл в Україні.

• З якими науками географія взаємопов'язана? Спробуй навести приклади взаємозв'язків географії з ними.

Географія як наука допомагає людям досліджувати й розуміти навколишній простір, визначати відмінності культури, політики, економіки, природи в різних куточках світу та досліджувати зв’язки між ними. Географія створює важливу основу для об’єднання інших галузей знань.

Географія в широкому сенсі є важливою складовою освіти для життя. Знання цієї науки допомагають людям уважніше ставитися до навколишнього середовища, бути краще поінформованими та більш відповідальними громадянами і працівниками.

Запитання і завдання

1. Поясни, чому географію визначають одночасно як природничу і як суспільну науку.

2. Наведи приклади географічних наук:

• а) у складі фізичної географії;
• б) у складі суспільної географії;
• в) які одночасно можна вважати і фізико-географічними, і суспільно-географічними науками.

3. Поясни, чому Ератосфена і Гумбольдта (мал. 1, с. 5) вважають «батьками географії».

4. Наведи приклади конструктивної ролі географії як науки.

5. Поділися власним досвідом підбору одягу відповідно до прогнозу погоди, планування відпочинку в різні пори року. Зроби висновки щодо користі вивчення географії для твого повсякдення.

Мої проєкти і дослідження

Вибери два варіанти з поданих: мер міста Суми; посол України в державі Алжир; працівниця поштового відділення в Луцьку; працівник нафтової компанії в Україні; власник фабрики з пошиття дитячого одягу в Харкові; лаборант на підприємстві з розливу мінеральної води в Миргороді; капітан суховантажного судна; ювелір, який виготовляє золоті прикраси. Створи проєкт «Важливість географічних знань для...» (вкажи вибрані варіанти). Представ його у вигляді доповіді.

Попрацюй у групі

1. Географія є дуже важливою складовою наук про Землю. Обговоріть, як у вигляді плаката ви представили б родину наук про Землю. За допомогою додаткових джерел інформації відшукайте ще кілька прикладів наук цієї родини, окрім позначених на малюнку 2 (с. 6).

2. Визначте взаємозв’язок між фізичною і суспільною географією. Зокрема, зробіть висновки про вплив природних умов на розміщення населення на певній території.