Здоров’я безпека та добробут. Підручник для осіб з особливими освітніми потребами (F70). 5 клас. Бондаренко
Розділ 2. Людина і безпека
§ 21. Безпека довкілля. Можливі аварійні та небезпечні ситуації. Типові причини їх виникнення
Довкіллям називають усе, що нас оточує. Повітря, вода, рослини, тварини, люди і те, що вони створили, — це навколишнє середовище. Природне середовище змінюється від рук людини і стає напівприродним або цілковито штучним.
Рис. 43. Природне та штучне середовище
Людина не може жити сама по собі. Її завжди оточують люди: рідні, друзі, знайомі та незнайомі. Разом вони утворюють соціальне середовище. Людина прагне жити в безпечному середовищі, адже коли виникають різні аварійні та небезпечні ситуації чи техногенні катастрофи — виникає ймовірна загроза, що може вплинути на якість людського життя.
Безпека — це одна з основних потреб людини, серед яких також їжа, вода, житло. Неможливо успішно розвиватися в небезпечному середовищі. Середовище, у якому перебуває людина, має бути безпечним. У будь-якому середовищі може виникнути така небезпечна ситуація, яка загрожує здоров’ю та життю людей. Небезпечні ситуації можуть траплятися без участі людини. Важливо пам’ятати, що небезпека погіршує стан середовища, у якому ми перебуваємо.
Безпека — це коли ніщо не загрожує життю та здоров’ю.
Небезпека — це ситуація, коли щось або хтось може тобі зашкодити.
Рис. 44. Техногенна катастрофа
Рис. 45. Природна катастрофа
Небезпеки навколишнього середовища поділяють на природні, техногенні і соціальні. Люди завжди намагалися зробити своє життя безпечним та комфортним. Для цього вони змінювали довкілля. Щоб прокласти автомобільні дороги та залізниці, люди руйнують гори. Греблями перегороджують річки. Створюють штучні водойми для поливу полів. Осушують болота — на їхньому місці будують міста. Порушуючи рівновагу, що існує в природі, людина шкодить і собі.
Щоб уникати небезпек, треба вміти їх розпізнавати. Про деякі небезпеки ти вже знаєш. Наприклад, небезпечно порушувати Правила дорожнього руху, гратися з вогнем, купатися в незнайомих водоймах. Але є ще й небезпека вдома, як-от недбалість під час використання електричних побутових приладів та хімічних речовин.
Прочитайте описи ситуацій і дайте відповіді на запитання.
Ситуація 1. Софія поливала квіти й розлила воду на кахель підлоги. Потім вирішила дістати печиво з найвищої полиці на кухні. Поставила стілець на мокру підлогу. Поки тягнулася за печивом, стілець посунувся і Софія впала та забилася.
- Чи дотримувалася Софія правил техніки безпеки?
Ситуація 2. Михайло намагався вийняти тост, який застряг у тостері, виделкою, попередньо не вимкнувши електроприлад. Тоста він так і не дістав — хлопця вдарило електричним струмом.
- Що повинен був зробити Михайло перед тим, як діставати тост?
Ситуація 3. Андрійко виконував домашнє завдання — майстрував годівничку. Потім мама покликала його на кухню вечеряти. Він усе кинув і побіг. Цвяхи, пилка молоток лежали прямо на підлозі. Бабуся Андрія, яка проходила повз, не побачила інструментів та перечепилася через них. Вона впала та поранила ногу.
- Чи правильно вчинив Андрій, кинувши на підлозі інструменти? Що можна порадити хлопцеві?
Є безліч можливих аварійних та небезпечних ситуацій, які можуть виникнути будь-де. Деякі з них можуть бути пов’язані з природними катастрофами, інші — з техногенними аваріями, а ще інші — з людськими діями або недбалістю.
У будь-яких із цих ситуацій треба покликати дорослих на допомогу та зателефонувати в служби порятунку.
Екстремальні і надзвичайні ситуації загрожують здоров’ю та життю людей.
Використовуючи малюнки, назвіть ризики та небезпеки, що можуть трапитися щодня.
Уявіть місце, у якому ви почуваєтеся в безпеці. Опишіть та намалюйте це місце. Які емоції ви відчуваєте, перебуваючи в цьому місці?
Дайте відповіді на запитання.
- 1. Коли ти почуваєшся в безпеці?
- 2. Що таке довкілля?
- 3. Розкажи, які ризики та небезпеки можуть трапитися щодня.
- 4. Що можна порадити дітям, які потрапили в екстремальну ситуацію, заблукавши в лісі?Яка головна цінність людини?
