Українська мова. 7 клас. Семеног

§ 88. Дефіс у вигуках

1. Гра «Хто швидше». Яке речення записано?

МилюбимосвоюмовуісвоюБатьківщину.

На кожнім кроці й кожної хвилини охороняй честь своєї рідної мови...

Хто не береже її, той підкопує основи своєї нації.

Іван Огієнко

2. Прочитай епіграф.

А. ОБГОВОРЮЙМО

• Яка основна думка висловлена видатним українським мовознавцем?

• Чи погоджуєшся ти із твердженням: «Хто не береже честь своєї рідної мови, той підкопує основи своєї нації»?

• Яку роль відіграє мова для усвідомлення себе українцем / українкою?

Б. ВИКОНУЙМО ЗАВДАННЯ

• Склади асоціативний ряд до слова «мова».

• Склади речення, у якому чітко окресли власну позицію щодо рідної мови, уведи в речення вигук / вигуки.

3. ЗАПАМ’ЯТАЙМО!

Вигуки можуть складатись з одного, двох або кількох звуків.

Вигуки, окремі частини їх можуть повторюватись або вимовлятись протяжно. У такому разі пишемо їх з дефісом: Таке-е-е! — зневажливо протяг абориген (О. Столбін). Ой гиля-гиля, гусоньки на став! (нар. творчість).

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!

Невелика група вигуків запозичена з інших мов: алло! (англ.),караул! (тур.), стоп! (англ.), капут! (нім.), браво! (італ.) полундра! (англ.).

Наприклад: Алло, добрий день, Тарасе!

4. Гра «Хто складе краще речення». Склади речення із одним повторюваним вигуком.

Ай-ай-ай!, ой-ой-ой, дз-з-з-з, ку-ку, ш-ш-ш-ш, ха-ха-ха.

Ц-с-с-с, ля-ля-ля, ж-ж-ж-ж, няв-няв-няв.

5. Робота з художніми творами. Прочитай уривок з байки Євгена Васильченка.

...Принишк співучий гай.

Не чути тьохкання і свисту,

Ні «цінь-цвірінь», ні «спать пора».

І в німоті до болю голосисте

Лунає всюдисуще «Крр-ра-а!».

Ідилії нема. Зібралися пернаті:

— Ви знаєте, що в нашій рідній хаті,

В гаю оцьому, солов’їний спів

Був нашим засобом для спілкування.

Його й утвердимо без зайвих слів

Як мову нашого єднання!

— Мовчала б, Ластівко! — Ворона надулась, —

То пискотіння, а не мова.

Давайте каркати, як он в отій діброві...

— А зась!

Ба, яка мудра! Хочеться колізій?

Гай солов’їний, то і мова — теж!

МАКАРОНІНА

(уривок із повісті «Тореадори з Васюківки» Всеволода Нестайка)

Їй так хотілося саме зараз, після прояву дівчачої слабодухості подружок, довести хлопцям свою спритність!..

Вона долізла вже до середини дуба, та сухий сук, на який вона стала ногою, раптом зламався, руки спорснули, і Макароніна, збиваючи листя й гілки, полетіла вниз.

— Ой! — зойкнули одночасно Галочка й Светочка.

Макароніна глухо гупнула на купу листя й одразу ж підхопилася.

—Ха!.. Ха-ха.. М’яка посадка... Хи-хи-хи... От летіла! Правда ж?

— Ой! У тебе ж кров! — скрикнула Галочка.

— Ет! Подряпина! Махнула рукою Макароніна. — Зараз листочком заліплю і все.

Рана була глибока — падаючи, Макароніна напоролася на сук.

— Ого-го! — сказав Валера.

— Угу-у, — промимрив Вітасик...

• Обґрунтуй уживання дефіса в словах текстів.

6. Робота в парах. Прочитайте текст.

Коли в людини не вистачає грошей, вона починає відчувати негативні емоції. «Гроші — це дійсно ресурс, який може дати людям відчуття безпеки», — розповідає Хлоя Кармайкл, докторка філософії, психологиня з Нью-Йорка.

Утім, фінансова проблема може також бути гарним мотиватором, який допоможе зробити необхідні зміни в житті.

Наприклад, усвідомлення того, що ви витратили зайву суму в минулі вихідні, може спонукати вас краще планувати свій бюджет, а почуття нервозності щодо майбутніх витрат може змусити вас відкласти більше коштів на «чорний день».

Але фінансова тривога стає проблемою, якщо вона починає руйнувати певні аспекти вашого життя. Як впоратися з тривогою через фінанси?

Найперший крок — це розробити план дій. Розроблення чіткого плану може допомогти вам взяти під контроль своє фінансове становище, і коли ви відчуєте, що у вас є сили, ваша тривога зменшиться, а ваша мотивація підвищиться. План може включати в себе скорочення витрат і збільшення доходів. Він також має містити ваш місячний бюджет та чіткий алгоритм погашення боргу. Деякі з найбільших фінансових проблем виникають, коли люди не планують заздалегідь великі витрати, наприклад, майбутню відпустку. Наявність плану допоможе вам отримати впевненість.

Якщо ми не будемо обережні і не матимемо плану дій, жодного шансу вийти з фінансової кризи немає (за матеріалами інтернет-платформи «Лайф-Правда»).

А. ОБГОВОРЮЙМО

• Які думки і почуття виникли після прочитання тексту?

• Доведіть, що це текст.

• Простежте, за допомогою яких засобів поєднані речення в тексті.

• Прокоментуйте твердження «Фінансова проблема може також бути гарним мотиватором, що може допомогти людині зробити необхідні зміни в житті».

Б. ВИКОНУЙМО ЗАВДАННЯ

• Уявіть ситуацію. Вас запросили на засідання «Круглого столу» школи. Тема засідання «Фінансові проблеми». Складіть і розіграйте полілог, використайте зміст інформації, у репліках уживайте вигуки (Добрий день, дякую, перепрошую, до побачення, у-у-у-у, о-о-о-о тощо).

7. Мовленнєвий практикум. Говори правильно! Розглянь комікси. Прочитай, визнач вигуки.

• Склади і запиши своє речення із фразеологічним зворотом з роси і води, уведи в речення етичні вигуки.

8. «Ти зможеш!». Виконай завдання на вибір.

1. Прочитай уривок із п’єси І. Карпенка-Карого «Сто тисяч». Випиши вигуки, обґрунтуй написання вигуків з дефісом.

Герасим одягнутий лежить на лаві, спить.

Герасим (сонний, бормоче), О-о-о. Став рибний! Риба все линина... лини, карасі... Ох-ох-ох... (Стогне. Входить Роман).

Роман. Ого, батько сплять і досі. Навідаюсь потім... (Виходе.)

Герасим (сонний, бормоче, так бува в кошмарі). Ва-ва-ва! О-о-о-ші! Го-ом, го-ом! (Балака ясніше.) Кругом, кругом все моє. (Спить тихо, потім знову так саме.) Е-е-а-ам, а-а-ам. Не дам, не дам, не дам! (Стогне.) У-у-у! (Схоплюється.) Господи помилуй! (Оглядається Тьфу, снилось, що кум гроші однімав...

2. Розглянь комікс. Він смішний? Чи сумний? Чому? Створи мінікомікс на тему, яка тобі цікава. Використай у ньому вигуки, презентуй свою роботу на наступному уроці.