Українська мова. 7 клас. Семеног

§ 56. Способи творення прислівників

Жовто-блакитний стяг підіймаєм, з тризубом йдем до мети.

Олег Скрипка

Я мрію — і це не утопія, це реальність — про щасливу демократичну країну, що стане не тягарем, а окрасою Європи.

Країну сильну та комфортну.

Країну, де розмовлятимуть українською мовою і вдома, і на вулиці, і в храмі, і в театрі.

Я знаю, що ми можемо збудувати таку країну.

Я вірю, що на таку країну ми заслужили.

Віталій Портников

1. Працюймо з епіграфами.

• У якому з епіграфів йдеться про державні символи?

• У якому з епіграфів описано національні цінності? Які?

• Що спільного і що відмінного є в змісті епіграфів?

• Чи згідні ви з авторами епіграфів?

2. Робота в малих групах.

А. Уважно прочитайте речення. Пригадайте, які державні символи чи свята ви знаєте. Назвіть одним словом, про що йдеться в реченні.

1. Є фахівці, які наполегливо твердять, що він є стилізованим символом сокола.

2. Дехто радо бачить на ньому барви неба і сонця, дехто - кольори неба і лану стиглої пшениці.

3. Вона була написана на 66 років раніше за американську Декларацію незалежності і майже на 80 років — за французьку Декларацію прав людини й громадянина.

4. Спочатку це був вірш Чубинського, покладений на музику сербської пісні, його сприймали як інтернаціональний гімн на студентських вечірках.

Б. Скориставшись інтернет-ресурсами, дайте відповіді на запитання (усно):

• Це державний символ? Назви його.

• Що тобі про нього відомо?

• Чи є державне свято на його честь? Якщо так, то яке саме?

• Що тобі відомо про це свято?

В. Скориставшись підказкою, заповніть таблицю в зошиті за зразком.

№	Назвіть одним словом, про що йдеться в реченні	Який прислівник ужито в реченні?	Від якого слова він утворений?	Якою частиною мови є слово, від якого утворено прислівник?	Який спосіб творення слова використано?
1	Державний Герб України	наполегливо	наполегливий	прикметник	суфіксальний
2	...	...	...	...	...

3. Мовленнєвий практикум. Говори правильно!

ДАЛІ та ДАЛЬШЕ

• ДАЛІ — прислівник, означає «потім» або «далеко», наприклад: далі буде;

• ДАЛЬШИЙ (ДАЛЬША, ДАЛЬШЕ) — прикметник: означає «наступний» або вищий ступінь від «далекий», наприклад: врахувати у своїй дальшій роботі.

4. Випиши з речення прикметники, утвори від них прислівники суфіксальним способом.

Зразок: неможливий — неможливо.

У трактуванні українського спротиву встигла відбутись (і далі відбувається) видатна еволюція: неможливий, даремний, приречений, неочікуваний, розпачливий, жертовний, відчайдушний, сміливий, героїчний, ефективний, умілий, успішний... (За Ю. Андруховичем).

• З’ясуй, які з утворених прислівників можуть мати ступені порівняння.

• Знайди в тлумачному словнику значення слів трактування, еволюція, відчайдушний.

• Поясни, чому Юрій Андрухович саме в такому порядку розташував слова неможливий, даремний, приречений, неочікуваний, розпачливий, жертовний, відчайдушний, сміливий, героїчний, ефективний, умілий, успішний.

5. Дослідження-моделювання. Змоделюй і запиши прислівники, утворені поєднанням іменника з прийменником. Познач у них префікси й суфікси.

До(гора), в(осінь), до(волі), на (двір), до(дім), що(середа), що(дух), у(ніч), у(вечір), з(ранок), на(зустріч), що(правда), до(знемога), по(ніч), у(гора), на(вік).

6. Творче конструювання. Утвори прислівники за схемами.

7. Прочитай тексти.

Текст А. Тобі добре відомо, що до державних символів України належать Державний Прапор України, Державний Герб і Державний Гімн, які є розпізнавальними знаками України.

А ось народних символів у нас значно більше. Це все те, що любимо, шануємо, бережемо: батьківська хата, вишитий рушник, паляниця, калина, мальви, лелека, барвінок, сорочка-вишиванка, особливі наші напої та страви, зокрема і вареники...

Текст Б. ВАРЕНИКИ ПО-ТЕРНОПІЛЬСЬКИ

П’ять тисяч вареників для українських бійців наліпили волонтерки з Тернопільщини. Працювали впродовж трьох годин. Витратили 120 кг борошна, понад 20 кг картоплі та 10 кг сиру.

«Вареники ліпили дружно, — розчулено розповідає волонтерка Ганна Батіг, бабуся учасника російсько-української війни. — Хочемо, щоб воїни відчули родину, щоб їм стало тепло на душі».

«Варенички із сиром і картоплею, ще й цибулькою заправлені. Будуть смачні», — розповіла тернополянка Надія Кусь.

Людмила Червінська — співачка. Жінка каже, що до благодійної акції долучилася вперше: «Вареники я роблю для своїх синочків, щоб вони були здорові, щоб їм смачно було, щоб вернулися з війни з перемогою» (за Б. Боденчуком).

Світлина Марти Журавель

Текст В. Вареники із сиром і гречкою — це дуже просто і смачно.

Просійте 360 г борошна, повільно додайте 180 мл теплої води, влийте 3 столові ложки олії. Почніть замішувати тісто. Потім посоліть і додайте одне. Вимішайте тісто і залиште його на 20 хвилин під рушником.

150 г гречаної крупи ретельно промийте водою кілька разів, перекладіть в каструлю і залийте водою у співвідношенні 1 : 2. Варіть до готовності. У мисці з’єднайте 250 г сиру з готовою гречаною кашею, посоліть за смаком. Добре перемішайте начинку.

Сформуйте вареники. Відваріть у киплячій підсоленій воді. Подавайте з маслом (50 г) і сметаною (3 столові ложки).

Їжте досхочу! Готуйте залюбки! (За Є. Клопотенком).

А. ОБГОВОРЮЙМО

• Чи погоджуєшся ти із заголовком тексту Б? Відповідь аргументуй. Якщо не погоджуєшся, то який заголовок варто запропонувати?

• До яких жанрів належать тексти?

• Яка головна думка тексту Б?

• Чому саме вареники готували українським бійцям?

• Як ти долучаєшся до волонтерства?

• Чи був для вас корисний текст В? Чому?

Б. ВИКОНУЙМО ЗАВДАННЯ

• Випиши з текстів ключові слова.

• Знайди три спільні та три відмінні риси в текстах.

• Добери заголовок до текстів А і В. У заголовках використай прислівники.

• Випиши з текстів прислівники. Поясни спосіб їх творення.

• Напиши мініесе з теми «Волонтерство — це наш маленький внесок у велику перемогу».

• Знайди в інтернет-мережі ціни на зазначені в текстах продукти і вирахуй, які вареники коштуватимуть дорожче — із сиром, картоплею та цибулею чи із сиром та гречкою.

8. «Ти зможеш!». Виконай завдання на вибір.

1. Спиши. Підкресли прислівники. Визнач, від якої частини мови і яким способом вони утворені.

1. Уже багато днів позаду. І ми йдемо вперед. До перемоги. Дякую всім, хто пліч-о-пліч воює та працює заради України! (І. Клименко). 2. Ми хочемо зробити світ навколо добрішим. Цю місію складно виконувати поодинці (М. Сурженко). 3. Розумний стає позаду, щоб бачити все, що діється спереду (М. Дочинець).

2. Продовж речення, уживши в кожному з них не менше трьох слів. Запиши. Визнач, якою частиною мови виражені ці слова.

1. Українські воїни (які?) ... . Українські воїни борються (як?) ... .

2. Українські волонтери (які?) ... . Заради перемоги ми працюємо (як?) ... .

3. Сучасні підлітки (які?)... . Сучасні підлітки уміють спілкуватися (як?) ... .

3. Гра «Я — редактор / редакторка». Запиши відредаговані речення.

1. На репетиціях співайте дружньо. 2. Я піду дальше. 3. Вона живе на поверх вище. 4. Він так помало працює! 5. По ліву сторону ми посадили айстри. 5. Це триватиме до безконечності.

9. Твій щоденник. Заповни щоденник.

10. Які емоції відчуваєш після уроку?