Українська мова. 6 клас. Семеног
§ 6. Основа й закінчення — значущі частини слова
Краса природи — це одне з джерел, що живить доброту, сердечність і любов.
Василь Сухомлинський
https://cutt.ly/IwiDZIty
1. Гра «Чарівний квадрат». Утвори нові слова. Запиши їх.
• Розбери утворені слова за будовою. Схарактеризуй їх.
• Чому корінь — головна значуща частина слова?
• Поміркуй, яку функцію виконують префікс і суфікс.
2. Спиши слова, виділи в них основу й закінчення.
Відданий, весняний, пам’ять, легенда, батько, зустріч, безмежний, переказ, кущ, мужність, рік, бузок, холодно, калина, передали, розцвіла, прихід.
• Визнач, які значущі частини слова може містити основа. Склади схему.
• Що виражає основа слова?
3. Робота в парах. Гра «П’яте зайве». У кожному рядку знайди «зайве» слово, звернувши увагу на закінчення.
- А вечеря, звичаї, гай, свято, сила
- Б любов, мереживо, принцип, вечір, стіл
- В поні, таксі, шосе, лото, ідея
- Г тихо, близько, вчора, зустріч, угору
4. Досліди, за допомогою яких засобів виражено граматичне значення слова (закінчення, суфікс, префікс, наголос, прийменник тощо). Запиши подані слова за відповідними групами.
1) Закінчення: ... .
2) Поєднання закінчення й службового слова: ... .
3) Наголос: ... .
4) Префікс:
5) Суфікс:
6) Інший засіб
Прекрасного, із землі, лелеченятами, з вітром, голосніший, радий, ве́сни́, оспівав, на світі, веселкою, грайливіший, се́стри́, оповістив, ходив, під вербою, швидший, нове таксі, розкажу, з надією.
5. Прочитай виразно вірш Тетяни Горобець уголос.
КРАСА ПРИРОДИ
Як я люблю це диво — світ!
Його природу загадкову.
Блукає віт..р поміж віт,
Веде із вербами розмову.
Кульбаба квітне в б..р..гах,
Бджолиний рій н..ктар зб..рає.
Он примостивс.. на гілці птах,
Для нас він пісню заспіває.
Л..л..ки звили вже гніздо,
Лелеченят своїх ч..кают.. .
Ось прокидаєт..ся с..ло,
У хованки тумани грають.
Блакить небесна — чудеса,
Заплутавсь промінець в волосі.
Скажіть, хіба ж то не краса?
Все наяву, а не здалося.
А. ОБГОВОРЮЙМО
• Яке враження справила на тебе поезія?
• Які емоції переживає авторка, споглядаючи красу природи? Підтвердь цитатою з тексту.
• Сформулюй тему твору.
• Простеж, за допомогою яких засобів авторка створює картини природи, як озвучує їх.
• Сформулюй ідею твору.
• Розглянь уважно колаж. Поміркуй, чому поєднано пейзаж і руки.
• Прочитай епіграф до параграфа. Перепиши в зошит. Прокоментуй.
• Чи погоджуєшся, що між красою природи й внутрішньою красою людини є зв’язок? Чому?
Б. ВИКОНУЙМО ЗАВДАННЯ
• Устав на місці пропусків потрібні букви. Поясни правопис.
• Випиши з тексту твору словосполучення іменник + прикметник. Підкресли закінчення в обох словах.
• Яку роль у словосполученні та в реченні виконують закінчення слів?
6. Говори правильно! Склади та запиши зі словом «краса» речення. Зроби синтаксичний розбір, надпиши над кожним словом частину мови.
КРАСА — 1. Властивість, якість гарного, прекрасного. 2. Оздоба, прикраса кого-, чого-небудь; слава. 3. Гарна, приваблива зовнішність; врода.
Слово краса має різні відтінки значення, адже краса буває різною. Зовнішня краса людини, природи або речі доступна всім, усі її можуть побачити. Але є ще внутрішня краса, краса душі. Вона, хоч і прихована від загального огляду, але не менш, а то й більш важлива.
7. Виконай завдання (на вибір).
1. Виконай інтерактивну вправу, перейшовши за QR-кодом або за покликанням, що на початку параграфа.
2. Виконай тестове завдання, якщо не маєш доступу до мережі.
1. В усіх словах наявні префікси в рядку
- А весело, перенести, маєво, заніс
- Б по-моєму, допомогти, сказати, переписати
- В прекрасний, жити, оббити, сфотографувати
- Г коваль, дорожити, прогуркотіти, антимонопольний
2. Усі слова є спільнокореневими в рядку
- А водний, водій, підводний, водяний, водичка
- Б вулиця, вуличка, вулик, вуличний, провулок
- В квітка, квітник, квітковий, заквітчати, квітникарка
- Г вітер, вітровий, вітрина, вітрила, вітерець
3. Один префікс, один корінь, один суфікс, закінчення мають усі слова в рядку
- А підбитий, наріжний, неробство
- Б підсніжник, приязнь, прикордонник
- В купівля, бавовництво, потічок
- Г варити, затінок, настінний
*8. Розглянь репродукцію картини Архипа Куїнджі «Осінь». Дай відповіді на запитання.
• Яке загальне враження справляє картина? Чому?
• Що ти бачиш на передньому плані?
• Що ти бачиш на задньому плані картини? Які кольори домінують?
• Як ти ставишся до осінньої пори в Україні? Чому?
*9. Склади й запиши твір-опис у художньому стилі «Золота осінь в Україні». Використовуй спільнокореневі слова. Структуру твору-опису пригадай за покликанням або QR-кодом, що на початку параграфа.
10. За допомогою емодзі визнач, які емоції відчуваєш після уроку.
