Підбиваємо підсумки «Ми досліджуємо Землю та життя на Землі»

1. Чому вважають, що новий етап у розвитку географії розпочався в середині XX століття?

2. Які джерела знань ви вважаєте найсучаснішими? Поясніть, чому.

3. Якими відкриттями і винаходами ми завдячуємо мандрівникам / мандрівницям, дослідникам / дослідницям Землі?

4. Складіть свій рейтинг найважливіших відкриттів у дослідженні Землі. Презентуйте його однокласникам / однокласницям.

5. У будь-який спосіб доведіть, що зобразити кулясту форму земної поверхні на площині без спотворень неможливо.

6. Підготуйте презентацію про незвичайні глобуси, що були створені в різних країнах світу. Зверніть увагу на те, з якою метою їх створювали.

7. Яка відстань від Північного до Південного полюса через центр Землі?

8. Дослідіть, у чому полягає небезпека будування гідроелектростанцій у Карпатських горах.

9. Чи впливає вирубування дерев на пагорбі на ймовірність зсуву ґрунту? Поясніть свою думку.

10. Визначте, які професії пов'язані з вивченням (збереженням) природи.

11. Яке значення прогнозування погоди для життя й діяльності людини? Наведіть приклади з власного досвіду, коли вам став у пригоді прогноз погоди.

12. Поміркуйте, як може виглядати ваша місцевість через 50 років через втручання людини у природу. Відповідь представте у вигляді малюнка, схеми, інфографіки тощо.

13. Чи є різниця між повітрям, яким ви дихаєте в приміщенні, та повітрям, яким ви дихаєте на вулиці? Відповідь аргументуйте.

14. Уявіть себе метеорологом / метеорологинею та доповніть таблицю-класифікатор хмар відсутньою інформацією.

15. Людству загрожує багато природних явищ. Особливо небезпечними є виверження вулканів та землетруси. Складіть пам'ятку про загрози, які виникать під час землетрусу або виверження вулкана, в якій обґрунтуйте необхідність запропонованих дій. Формат пам'ятки оберіть самостійно (буклет, листівка, інфографіка тощо).